2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Στο νηπιαγωγείο μας η εβδομάδα αυτή ήταν αφιερωμένη στο παιδικό βιβλίο και την αξία του για τα παιδιά. Έτσι μιλήσαμε για τον μεγάλο παραμυθά , τη ζωή του και τα παραμύθια του που είναι σε όλους μας γνωστά, όπως Ο μολυβένιος στρατιώτης, Το ασχημόπαπο, Η μικρή γοργόνα, Η τοσοδούλα κ.α. Συζητήσαμε για τη σημασία διάφορων γνωμικών για τα βιβλία όπως ” Ένα βιβλίο είναι ένας καλός φίλος”, ” Αν έχεις έναν κήπο και μια βιβλιοθήκη , έχεις όλα αυτά που σου χρειάζονται”. Είδαμε  αφίσες διαφόρων χωρών και τα μηνύματά τους που κάθε χρόνο ετοιμάζουν για να τονίσουν την αξία των βιβλίων και να ενθαρρύνουν τη διάδοση της λογοτεχνίας σε παιδιά.

Φτιάξαμε τις δικές μας αφίσες…

IMG 20240402 121933 344 IMG 20240403 103923 198

αλλά και σελιδοδείκτες.

IMG 20240403 105140 414

Μάθαμε και ωραία τραγούδια για τα βιβλία..

https://www.youtube.com/watch?v=99vvNzCOOMA

https://www.youtube.com/watch?v=m30KIrRtc4k

https://www.youtube.com/watch?v=VfQF4HK9nuU

https://www.youtube.com/watch?v=rZ4Drq_kBmQ

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Την Πέμπτη 4 Απριλίου επισκεφθήκαμε την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη της πόλης μας για να συμμετάσχουμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Που κρύφτηκαν οι λέξεις;”. Τα παιδιά παρακολούθησαν αφήγηση παραμυθιού και ταυτόχρονα συμμετείχαν ενεργά σε αυτό . Στη συνέχεια έφτιαξαν το δικό τους παραμύθι και ζωγράφισαν το εξώφυλλο.

βιβλιοIMG 20240404 094153 1

IMG 6f29e544f66c6465ddbdeedfb875c903 VIMG 20240404 102115IMG 20240404 101350βιβλιοθηκηIMG 20240404 100242

Στο τέλος ζωγράφισαν την ανάλογη φατσούλα για να δείξουν πώς πέρασαν!IMG 20240404 102727

 

 

Την Παρασκευή 5 Απριλίου επισκέφθηκε το σχολείο μας Καλλιτεχνικό Εργαστήρι της πόλης μας. Τα παιδιά παρακολούθησαν αφήγηση μύθου του Αισώπου ” Το λιοντάρι και το ποντίκι” και στη συνέχεια το εικονογράφησαν σύμφωνα με τις οδηγίες της εικαστικού.

IMG 20240405 102048 436IMG 20240405 102020 855IMG 20240405 103738 760IMG 20240405 101315 826

IMG 20240405 101717 447IMG 20240405 101342 512

 

Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!

Η κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό ελληνικό έθιμο που χρησιμοποιούσαν οι παλαιότεροι για να μετρούν τις εβδομάδες από την Καθαρή Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Αποτελεί ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο φτιαγμένο από ζυμάρι ή από χαρτί. Η Κυρά Σαρακοστή έχει σταυρωμένα τα χέρια επειδή προσεύχεται, δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει και στην ποδιά της έχει μόνο νηστίσιμα φαγητά.

Ζυμώσαμε με αλεύρι, νερό και αλάτι και φτιάξαμε τη ζυμαρένια Κυρά Σαρακοστή!

IMG 20240326 095245 431IMG 20240326 095329 369IMG 20240326 095341 69IMG 20240326 101004 710IMG 20240327 074855 647IMG 20240327 075129 211IMG 20240320 120605 472IMG 20240320 120515 42

Κάθε Παρασκευή διαβάζουμε την ιστορία του κάθε ποδιού της Κυρά Σαρακοστής από το παρακάτω βιβλίο και κόβουμε το ποδαράκι μέχρι να έρθει το Πάσχα.

ΛΑΜΠΡΟΣ

ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ 25Η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος γιορτάσαμε την 25η Μαρτίου και μάθαμε τα γεγονότα και τους ήρωες του 1821 μέσα από την ανάγνωση βιβλίων, την προβολή βίντεο, τα τραγούδια, τη ζωγραφική και τις δημιουργικές κατασκευές. Διαβάσαμε το εξαιρετικό βιβλίο της Ε.Φακίνου “Τα ελληνάκια”, μια ιστορία για την Ελληνική Επανάσταση και εικονογράφηση με έμπνευση από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε και στολίσαμε τα έργα μας με την τεχνική του κολλάζ.

IMG 20240321 122800 40

IMG 20240320 120522 476

Την Παρασκευή 22 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε η γιορτή μας με τραγούδια, χορούς και απαγγελία ποιημάτων από τους μαθητές μας. Χρόνια πολλά σε όλα τα παιδιά μας και του χρόνου με υγεία!

IMG 20240322 090939 951IMG 20240321 104452 204

ΚΑΛΩΣ ΜΑΣ ΗΡΘΕΣ ΠΑΛΙ ΤΡΕΛΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ!!!

Οι Απόκριες είναι από τις πιο αγαπημένες γιορτές των μικρών αλλά και των μεγάλων. Έτσι κι εμείς στο νηπιαγωγείο μας αρχίσαμε νωρίς να μιλάμε για τα έθιμα της Τσικνοπέμπτης, της Αποκριάς, τα καρναβάλια του κόσμου και αυτά του τόπου μας αλλά και για την Καθαρά Δευτέρα. Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι ” Ο Αρλεκίνος ” της Ζ. Σαρή και μαζί με τις μαμάδες νηπίων που ήρθαν στο σχολείο ( βλ. ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ “ΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΩ”) κατασκευάσαμε στολές αρλεκίνου, χορέψαμε και διασκεδάσαμε.

IMG 20240307 104207 278 1IMG 20240307 104238 270 1IMG 20240307 104224 838IMG 20240307 125729 694 1

Επίσης, διαβάσαμε το παραμύθι ” Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω” της Θεοχάρη και παίξαμε παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού. Τα παιδιά αφού έλυσαν τους γρίφους, βρήκαν τη χαμένη μύτη του κλόουν και αφού τον ζωγράφισαν του κόλλησαν τη μύτη του! Έπειτα, έβαλαν τις εικόνες στη σειρά σύμφωνα με τα μέρη που έψαξε ο κλόουν για να βρει τη μύτη του.

Έχασα-τη-μύτη-μου-και-ψάχνω-να-τη-βρω

 

IMG 20240311 113009 449IMG 20240311 114318 83

Oι εικόνες και το φύλλο εργασίας έχουν αντληθεί από τον εκπαιδευτικό ιστότοπο Bigiagiakids.

Στο ολοήμερο και στο διευρυμένο πρόγραμμα στου νηπιαγωγείου μας τα νήπια έκαναν πολλές αποκριάτικες κατασκευές εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητα και καλλιεργώντας τη φαντασία και τη δημιουργική τους σκέψη.

IMG 20240226 140116 381IMG 20240304 132703 338IMG 20240304 132748 970IMG 20240304 133426 974

 

IMG 20240306 132346 90IMG 20240306 132333 977IMG 20240306 133927 102

Την Παρασκευή 15 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας αποκριάτικο πάρτυ. Τα παιδιά ήρθαν ντυμένα με τις στολές τους και αφού ο καθένας ζωγράφισε τη στολή του, παρουσιάστηκε στους συμμαθητές του και χειροκροτήθηκε από όλους. Στη συνέχεια παίξαμε πολλά παιχνίδια, χορέψαμε , φάγαμε πίτσα και ήπιαμε χυμούς που μας προσέφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων. Το πάρτυ συνεχίστηκε στο προαύλιο του σχολείου μας χορεύοντας το παραδοσιακό γαϊτανάκι αλλά και άλλους χορούς.

GAITANAKIGAITANAKI 2

Στο τέλος τα παιδιά πήραν μαζί τους τους χαρταετούς που έφτιαξαν! Καλές Απόκριες και Καλή Σαρακοστή σε όλους!!!

IMG 20240315 081023 652

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Το Νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με μια ομάδα όμορων σχολείων ( 5ο , 6ο , 14ο, 15ο, 18ο) πραγματοποίησε ενδοσχολικές επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών του. Η πρώτη επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στις 1- 12-2023 στην αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας με εισηγητή τον κ. Τζιγιάννη Κωνσταντίνο από την Ομάδα Έρευνας Διάσωσης Ν. Ευβοίας, με θέμα ” ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ”.

Στις 1-2-2024 πραγματοποιήθηκε ενημέρωση από την Πυροσβεστική Υπηρεσία Χαλκίδας με θέμα “ΠΥΡΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ”.

IMG 20240207 150716 794 IMG 20240207 151158 919

 

Η επόμενη επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στις 21- 02-2024 στο χώρο του σχολείου μας από την ψυχολόγο κ. Μαρία Κίσσα από το Κέντρο Πρόληψης Ν. Ευβοίας με θέμα ” ΕΝΔΥΝΑΜΩΝΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ ΡΟΛΟ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΑΣ” .

IMG 20240221 203050 174

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Την Τετάρτη 28 Φεβρουαρίου 2024 επισκέφθηκαν το σχολείο μας οι “Μελωδικές Εξερευνήσεις”και μας παρουσίασαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Η μουσική του νερού” με στόχο την ενίσχυση της μουσικής παιδείας μέσα από την μουσικοκινητική αγωγή C. Orff. To πρόγραμμα πλαισιώθηκε από ζωντανή μουσική και οπτικοακουστικό υλικό. Ήταν σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε όλα τα παιδιά συμμετείχαν μέσα από μια βιωματική εμπειρία που τα ενθουσίασε. Το πρόγραμμα επιλέχθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος δεξιοτήτων ” Οι μικροί μετεωρολόγοι”.

IMG 20240228 111543 325 IMG 20240228 111601 288 IMG 20240228 113826 868

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-25

       ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από:

Την Παρασκευή 1 Μαρτίου έως και την Τετάρτη 20 Μαρτίου 2024.

 Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α 133).

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

 https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

 Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

1.Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

και επιλογή του· Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.  Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία· «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).  Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας· συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

 α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

 β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

 δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Τα δικαιολογητικά που προσκομίζονται στη σχολική μονάδα

 1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.) η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25). 5

 2) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της

Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες. Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767). ΙΙ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ Δ/ΝΤΗ/ΡΙΑ-ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ/Η ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ Σύμφωνα με το άρθρο 3 της υπ’. αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών.

Μετά την ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής εγγραφής επικοινωνείτε με  το Νηπιαγωγείο στο 22210-27664 μετά τις 13:00μ.μ. για να προσκομίσετε στο Νηπιαγωγείο τα απαραίτητα έγγραφα.


Φόρτωση PDF…

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ

Το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων ονομάζεται “ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ” ανήκει στον θεματικό κύκλο “Παιδί και Περιβάλλον” και στην υποθεματική “Δημιουργώ και Καινοτομώ”. Στοχεύει στην καλλιέργεια των εξής δεξιοτήτων:

1. Δεξιότητες του 21ου αιώνα (Δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα, Παραγωγική Μάθηση)

2. Δεξιότητες ζωής (Δεξιότητες της Κοινωνικής Ζωής)

3. Δεξιότητες του νου (Στρατηγική σκέψη, Πλάγια Σκέψη, Κατασκευές, Παιχνίδια, Εφαρμογές )

1ο :Πρώτη επαφή με το θέμα-Εννοιολογικός χάρτης 

Συζητάμε με τα παιδιά για τα καιρικά φαινόμενα και το επάγγελμα του μετεωρολόγου. Τι γνωρίζουν και τι θα ήθελαν να μάθουν τα παιδιά για αυτά; Τα καταγράφουμε σε έναν εννοιολογικό χάρτη.

2ο : Τι εννοούμε όταν λέμε καιρικά φαινόμενα και ποια είναι αυτά;

  • .Να γνωρίσουν τα καιρικά φαινόμενα (ποια είναι και πώς δημιουργούνται).
  • Να ακούσουν τις πληροφορίες από το δελτίο καιρού.
  • Να μετρήσουν με το θερμόμετρο τη θερμοκρασία εντός και εκτός τάξης.
  • Αινίγματα για την βροχή.

3ο: Μαθαίνω για τον κύκλο του νερού

  • Να μάθουν πώς δημιουργείται ο κύκλος του νερού μέσα από βίντεο και φωτογραφίες.

Αφού έμαθαν για τον κύκλο του νερού τους δόθηκε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

IMG 20240131 113847 810

4ο: Κύκλος νερού  (beebot + κατασκευή)

  • Να είναι σε θέση να οδηγήσουν την μέλισσα- ρομπότ σε όλα τα στάδια του κύκλου του νερού
  • Να κατασκευάσουν το συννεφάκι.

IMG 20240202 094626 758IMG 20240202 114030 614

 

5ο: Η βροχούλα που έγινε βροχόμετρο. Πλημμύρα

  • Να αναλογιστούν τις συνέπειες μιας βροχής που οδηγεί σε πλημμύρα.
  • Συμμετέχουν σε προσομοίωση άσκησης πλημμύρας.

Να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια της πλημμύρας και να τις εφαρμόζουν σωστά.

Διασταύρωση δρόμου με χείμαρρο – Οδηγίες προστασίας (2016) (youtube.com) (βίντεο με οδηγίες προστασίας από την πλημμύρα).

 

Οδήγηση και Πλημμύρες (learningapps.org) (παιχνίδια πάνω στο βίντεο που παρακολούθησαν).

 

6ο:Πειράματα σχετικά με τον πάγο.

  • Να γνωρίσουν τι είναι η τήξη και η πήξη μέσα από σχετικά πειράματα.
  • Να χρωματίσουν το νερό με διάφορα υλικά και έπειτα να δημιουργήσουν χρωματιστούς πάγους.
  • Να κάνουν το πείραμα της βροχής και του ανεμοστρόβιλου.

 

IMG 20240206 124350 94

πείραμα: Πώς δημιουργείται η βροχή;

IMG 20240206 105611 684IMG 20240206 110115 250

πείραμα: Δημιουργούμε ανεμοστρόβιλο! Γεμίζουμε το βαζάκι με νερό περίπου 3/4 , ρίχνουμε μερικές σταγόνες υγρό πιάτων, κλείνουμε καλά το καπάκι και κουνάμε κυκλικά το βαζάκι αρκετές φορές. Όταν το σταματήσουμε θα δούμε να δημιουργείται ανεμοστρόβιλος, η χοάνη που δημιουργείται όταν έχουμε αυτό το φαινόμενο.

IMG 20240206 111255 562

 

 

7ο: Διαβάζουμε το παραμύθι ¨Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει¨.

75AA62EEC0EFDE21B7430B2C43B02324

Με αφορμή το παραμύθι, οργανώθηκε στο σχολείο μας το πρώτο εργαστήρι φιλαναγνωσίας στο οποίο συμμετείχαν οι γονείς των νηπίων. Την Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου πραγματοποίηθηκε το εργαστήριο και τα παιδιά με τους γονείς συμμετείχαν με μεγάλη χαρά. Αρχικά,τα παιδιά χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και ανέλαβαν να ολοκληρώσουν τις 5 αποστολές οι οποίες ήταν σχετικές με τα 5 μέρη που πέρασε ο χιονάνθρωπος της ιστορίας μας. Η κάθε ομάδα λοιπόν έπρεπε να κατασκευάσει τη μακέτα της (πολιτεία, λιμάνι, βυθός, βουνό, ουρανός)και να λύσει τους γρίφους έτσι ώστε να κερδίσει το στοιχείο του χιονάνθρωπου(μάτια, καρότο, σκούπα, καπέλο) και να το κολλήσει στο σώμα του. Όλες οι ομάδες τα κατάφεραν και χειροκροτήθηκαν από τις μαμάδες τους!

IMG 20240221 122555 769IMG 20240221 104841 735IMG 20240221 104853 262IMG 20240221 104905 832IMG 20240221 104918 629IMG 20240221 104928 864IMG 20240221 122456 814

 

 

 

ΖΩΑ ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

Μέσα από το παραμύθι ” Λιγουλάκι Χειμώνας” αλλά και από το εξαιρετικό “Ξενοδοχείο η χειμερία νάρκη” προσεγγίσαμε το φαινόμενο της χειμερίας νάρκης. Μιλήσαμε για τα ζώα που κοιμούνται τον χειμώνα και για τους λόγους που το κάνουν αυτό. Είδαμε σχετικά βίντεο και φτιάξαμε όμορφες κατασκευές.

xenodoxeio h xeimeria narkh coverΞενοδοχείο-η-Χειμερία-Νάρκη

IMG 20240130 082444 365IMG 20240202 100717 77IMG 20240202 100727 112IMG 20240202 100734 558

ΤΟΥ ΓΕΝΑΡΗ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΜΟΙΑΖΕΙ ΣΑ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙ!

Αφού μιλήσαμε για τον πρώτο μήνα του χρόνου, για τα ονόματά του, την εποχή που ανήκει και παίξαμε με τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ, μάθαμε την παροιμία ” Του Γενάρη το φεγγάρι, μοιάζει σα μαργαριτάρι”. Τα παιδιά είδαν εικόνες με τις φάσεις του φεγγαριού καθώς και σχετικό βίντεο. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε την παρακάτω κατασκευή χρησιμοποιώντας το φεγγάρι σε φωτοτυπία, κόλλα, ψαλίδι, άσπρη κιμωλία και ασημόσκονη. Δεν είναι υπέροχα τα φεγγαράκια μας;

IMG 20240116 112801 63 1IMG 20240116 112859 954IMG 20240116 112814 414IMG 20240116 102029 790

Η ιδέα είναι από εδώ:

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fthaliaskinderstories.blogspot.com%2F2024%2F01%2Ftougenaritofeggari.html%3Ffbclid%3DIwAR0xaWPUrY9QVl0iwHNlEs6GfzS5902asJZL_-sNNZFR9BUtJ_mQbOpKJzw&h=AT0aW-H6JCl_wjqI8UVBIBCezCfFJkSW7sYBHal9uZAJ6QAa7CC7aOVTRD6tGwOiEftRkgFD9xVZfVd5_q6o90kwuEFsMnAfijCPacxLmKFMND9qs_27UyxBWuU5xeXFZLDx&__tn__=-UK-R&c[0]=AT0XbAQUGcf6PKbfTXzC5nfiW14dW0Hfe7J59n7Fysiw8vH3t18YKrO8jleA-n_Guzdr_pG8D-_-lZLvLIEzE7ybdT5N0mrPVhjlcMZhtu89DPRIjGrrbNHxkT34qVriv0jUUYTkHxC13Ud3L2-4PUc4tp4YpQ8vE6105icZ4Vtyy0GULB738DRgZHP0sxljiKXLgK1IeEfAVapg-O1VsB8

Διαβάσαμε την ιστορία “Λιγουλάκι χειμώνας” και ζωγραφίσαμε κάτι που θα θέλαμε να φυλάξουμε από τον χειμώνα.


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

ΟΙ ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΧΕΙΜΩΝΑ

Με αφορμή το παραμύθι, συζητήσαμε για το τι βλέπουμε, ακούμε, γευόμαστε, πιάνουμε και μυρίζουμε τον χειμώνα. Τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους, τις ζωγράφισαν και κατασκεύασαν τον κύριο Χειμώνα!

IMG 20240119 120154 820IMG 20240119 105146 181

κατασκευή χιονάνθρωπου φτιάχνοντας το όνομα!

IMG 20240118 133309 391