8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-25

Την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή μας με τίτλο ” Το δάσος είναι πηγή ζωής ” η οποία εντάσσεται στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας της σχολικής μονάδας καθώς και στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο “Μαθαίνω για τα δάση “. Μέσα από την προετοιμασία της γιορτής μας αξιοποιήσαμε στο μέγιστο δυνατό βαθμό τη βιωματική προσέγγιση του θέματος και δώσαμε στους μικρούς μας μαθητές τη δυνατότητα να εκφραστούν μέσα από το χορό και τη δραματοποίηση. Τα νήπια απέκτησαν θετικές στάσεις και συμπεριφορές για το φυσικό περιβάλλον και την προστασία των δασών. Επίσης, ενθαρρύναμε τους μαθητές μας στην ανάληψη δράσεων για την αντιμετώπιση της πυρκαγιάς στο δάσος και γενικότερα των περιβαλλοντικών προβλημάτων.

ΤΟ ΚΕΠΕΑ ΔΗΜΟΥ ΔΙΡΦΥΩΝ-ΜΕΣΣΑΠΙΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ!

Την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025 η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του ΚΕΠΕΑ ΔΗΜΟΥ ΔΙΡΦΥΩΝ – ΜΕΣΣΑΠΙΩΝ κα Ζιάκα επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας.

Τα παιδιά θα συμμετείχαν στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Βιοποικιλότητα της Δίρφυος». Σκοπός του εκπαιδευτικού του προγράμματος ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές, μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες, το συγκεκριμένο δασικό οικοσύστημα (χλωρίδα, πανίδα, μορφολογία, συνθήκες) και μέσα από τη γνωριμία αυτή να διαπιστώσουν γενικότερα τις αξίες, τις ωφέλειες και τους κινδύνους που απειλούν τα δάση και να συνειδητοποιήσουν τελικά την ανάγκη προστασίας αυτών μέσα από την πρόληψη και την ανάληψη δράσης, αποκτώντας περιβαλλοντική συνείδηση.

ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΜΥΡΩΔΙΚΑ!

Την Τετάρτη 30 Απριλίου 2025, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στον χώρο του νηπιαγωγείου μας την ομάδα του Πολιτιστικού Πάρκου, η οποία υλοποίησε για τα παιδιά μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα:

«Βότανα και μυρωδικά»

Πρόκειται για ένα διαδραστικό και βιωματικό πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί ειδικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα από παιχνίδι, αφήγηση, παρατήρηση και αισθητηριακές δραστηριότητες, τα παιδιά θα γνωρίσουν:

Διάφορα γνωστά ελληνικά βότανα, όπως η ρίγανη, το χαμομήλι, το φασκόμηλο κ.ά.
Τις μυρωδιές, τα χρώματα και τις χρήσεις τους στην καθημερινή ζωή (σε ροφήματα, φαγητά, θεραπείες).
Τη σημασία της φύσης και της παραδοσιακής γνώσης.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά φύτεψαν το δικό τους μυρωδικό και το πήραν μαζί τους σε ένα μικρό γλαστράκι, ενισχύοντας έτσι τη σύνδεσή τους με τη φύση και την υπευθυνότητα στη φροντίδα των φυτών.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : “ΤΑ ΦΥΤΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ”

Το εργαστήριο δεξιοτήτων “Τα φυτά του τόπου μου” εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Φροντίζω το
Περιβάλλον» και στην υποθεματική «Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά». Οι κύριες δεξιότητες της μαθησιακής αποστολής είναι οι δεξιότητες του νου καθώς επίσης βασικές εμπλεκόμενες είναι οι δεξιότητες ζωής και οι ψηφιακές δεξιότητες. Στο πλαίσιο των εργαστηρίων, οι
μαθητές θα έρθουν σε επαφή με τα φυτά του τόπου τους και ειδικότερα μέσω της προσεκτικής παρατήρησης θα διερευνήσουν τα φυτά της αυλής και της γειτονιάς του σχολείου τους.
Εργαστήριο 1ο : Τα φυτά του σχολείου μου

Τα παιδιά είδαν εικόνες φυτών από το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό
(Φωτόδεντρο) https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3493 και συζήτησαν με τους/τις μαθητές/τριες κάνοντας τους τις εξής ερωτήσεις (ρουτίνα σκέψης Βλέπω – Σκέφτομαι –
Αναρωτιέμαι):
Περιγράψτε τι είδατε στο βίντεο; Τι ακριβώς τράβηξε την
προσοχή σας;
Σκεφτείτε πόσα διαφορετικά είδη φυτών υπάρχουν.
Αναρωτηθείτε που μπορεί να οφείλεται αυτή η ποικιλομορφία
και τι είδους φυτά υπάρχουν στο τόπο σας.
Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ομάδες και βγήκαμε στη αυλή του σχολείου μας. Κάθε ομάδα ανέλαβε από μία αποστολή: Ομάδα 1η : Να φωτογραφίσει με το τάμπλετ τα φυτά και με τη βοήθεια μιας εφαρμογής να σκανάρει κάθε φυτό και να βρει το όνομά του. Ομάδα 2η: Να παρατηρήσει με τον μεγεθυντικό φακό τα φυτά της αυλής μας. Ομάδα 3η : Να καταγράψει τα είδη των φυτών και τον αριθμό τους. Ομάδα 4η : Να μετρήσει τη θερμοκρασία του εδάφους με το ειδικό όργανο(θερμόμετρο). Ομάδα 5η : Να μετρήσουν την εξωτερική θερμοκρασία με το θερμόμετρο. Παρατηρήσαμε και καταγράψαμε σε φύλλο παρατήρησης τα φυτά που είδαμε , τα ονόματά τους, πόσα διαφορετικά είδη βρήκαμε, ποιος τα φροντίζει και τι μας προσφέρουν. Ακόμη, είπαμε πώς νιώθουμε όταν τα βλέπουμε και που τα χρησιμοποιούμε.

Εργαστήριο 2ο: Τα φυτά της γειτονιάς του σχολείου μου

Την Παρασκευή 28 Μαρτίου 2025 οργανώσαμε έναν περίπατο στο κοντινό δασάκι της Μέσα Παναγίτσας που βρίσκεται κοντά στο σχολείο μας. Η Γεωπόνος του Δήμου Χαλκιδέων κα Δέσποινα Τοραμάν μας ξενάγησε και μας μίλησε για το αστικό πράσινο, για τα δέντρα και τα φυτά της γειτονιάς μας και απάντησε στις ερωτήσεις των μικρών μας μαθητών. Επίσης, μας τόνισε πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει πράσινο στην πόλη μας και να το διατηρούμε καθαρό και περιποιημένο.

Εργαστήριο 3ο:

Με τη χρήση του προγράμματος γραφικής απεικόνισης της γης Google Earth https://www.google.com/earth εντόπισαν στον χάρτη το σημείο που βρίσκεται το νηπιαγωγείο μας και παρατήρησαν την περιοχή γύρω από αυτό.

Πραγματοποιήθηκε συζήτηση βασισμένη στις παρακάτω ερωτήσεις και χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης: Βλέπω – Αναρωτιέμαι – Συνδέω.
Παρατήρησαν προσεκτικά και απάντησαν στις παρακάτω ερωτήσεις:

-Τι βλέπουμε;

-Πού εντοπίζουμε ότι υπάρχουν πράσινοι χώροι/φυτά στην περιοχή γύρω από το σχολείο;
– Πού μπορεί να υπάρχουν ακόμη φυτά που δεν είναι εμφανή στον χάρτη;
Και συνδέσαμε αυτά που βλέπουμε στον χάρτη με αυτά που ήδη ξέρουμε. Αποτύπωσαν όλα τα παραπάνω σε ένα φύλλο εργασίας.

Εργαστήριο 4ο : Η πολιτιστική αξία των φυτών του τόπου μου

Στο επόμενο εργαστήριο εξετάστηκε η πολιτιστική αξία των φυτών του τόπου μας μέσα από μύθους που αναφέρονται σε φυτά. Επίσης, η ομάδα του Πολιτιστικού Πάρκου επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και τα νήπια γνώρισαν διάφορα βότανα όπως τη ρίγανη, τη λουίζα, τσάι, φασκόμηλο κ.α. και ακολούθησε δραματοποίηση του μύθου της Δάφνης.

Εργαστήριο 5ο: Προστατεύω τα φυτά του τόπου μου

Επόμενη δραστηριότητα , η δημιουργία ψηφιακού βιβλίου. Τα νήπια δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό βιβλίο αφού ζωγράφισαν τις ιδέες τους σχετικά με το πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τα φυτά.

https://www.storyjumper.com/book/read/182097741/6821de4dc68eb#page/2

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Εργαστήριο 6ο:

Τα παιδιά έγραψαν μια επιστολή στη δήμαρχο ζητώντας περισσότερο πράσινο στην πόλη τους!

ΦΥΤΕΥΩ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ

Την Πέμπτη 5 Ιουνίου 2025 γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος φυτεύοντας διάφορα φυτά τα οποία μας προσέφεραν γονείς μαθητών μας και τους ευχαριστούμε πολύ. Τα νήπια συμμετείχαν με χαρά στη δραστηριότητα , συνεργάστηκαν αρμονικά , φύτεψαν και πότισαν τα φυτά.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : “ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ”

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Το διδακτικό σενάριο ” Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης” αποτελεί μια διδακτική πρόταση, μέσα από τα στάδια της οποίας οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διερευνητικές και ανακαλυπτικές, ομαδικές δραστηριότητες και δραστηριότητες
επίλυσης προβλήματος.
Ολοκληρώνοντας το σενάριο οι μαθητές/τριες θα πρέπει να είναι σε θέση:
Ως προς τους γνωστικούς στόχους:
Να χαράσσουν διαδρομές
Να εμπεδώσουν τις χωρικές σχέσεις
Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις
Ως προς τους στόχους δεξιοτήτων:
Να χρησιμοποιούν υλικά
Να προγραμματίζουν το Bee-bot
Ως προς τις στάσεις/συμπεριφορές
Να εργάζονται σε ομάδες
Να αιτιολογούν τις παρατηρήσεις τους.
Μέσα από τις σχεδιασμένες δραστηριότητες οι μαθητές θα έχουν τη
δυνατότητα να καλλιεργήσουν την υπολογιστική σκέψη (computational thinking) με
δραστηριότητες επίλυσης προβλήματος.

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης της ομάδας.
Προβολή φωτογραφιών με θέμα τη διαχείριση των απορριμμάτων και τη μόλυνση του περιβάλλοντος και τη λύση της ανακύκλωσης.
Διαχείριση απορριμμάτων, συλλογή και ταξινόμησή τους.

4.Κατασκευές με επαναχρησιμοποίηση υλικών.

Οι μαθητές κατασκεύασαν κτίρια της γειτονιάς του σχολείου τους που θα χρησιμοποιηθούν στη διαμόρφωση πόλης μέσα στην οποία θα κινηθεί το ρομπότ- beebot.

5. Προγραμματισμός του ρομπότ και δημιουργία αλγόριθμου.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : ΤΟ ΔΕΝΤΡΟΣΠΙΤΟ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑΚΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

Το εργαστήριο δεξιοτήτων “Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων” ανήκει στον 2ο θεματικό κύκλο ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ και στη θεματική “Ανθρώπινα δικαιώματα”.

Το εκπαιδευτικό υλικό “Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων” αποσκοπεί στο να εξοικειώσει, με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο, τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως έχουν κατοχυρωθεί στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ν. 2101/1992). Περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια που εκπροσωπούν σημαντικά δικαιώματα των παιδιών και τα οποία συνοδεύονται από μικρές ιστορίες και απλά τραγουδάκια, όπως και προτάσεις για παιδαγωγικές δραστηριότητες και διεξαγωγή συνελεύσεων με θεματικές συναφείς με τα δικαιώματα. Με το υλικό αυτό επιχειρείται να συνδυαστεί η καλύτερη κατανόηση της έννοιας των δικαιωμάτων και η προαγωγή της συμμετοχής των παιδιών σε διεργασίες διαλόγου και λήψης αποφάσεων για θέματα που σχετίζονται με τη συνύπαρξη τους και μέσω αυτών η ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας, συνεργασίας και υπευθυνότητας των παιδιών. Προάγεται δηλαδή στα παιδιά από την ηλικία φοίτησης στο νηπιαγωγείο και μετά η ιδιότητα των δημοκρατικών ενεργών πολιτών.

Τα 12 πρώτα ζωάκια που περιλαμβάνονται στο υλικό αυτό αντιστοιχούν σε δικαιώματα τα οποία προβλέπονται σε διαφορετικά άρθρα της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΔΣΔΠ), ενώ το 13ο αφορά το γενικότερο δικαίωμα του παιδιού στον σεβασμό, μια έννοια από την οποία ξεκίνησε πριν ένα αιώνα η αναφορά στα δικαιώματα του παιδιού από τον γιατρό – παιδαγωγό Janusz Korczak, έναν από τους πρώτους θεμελιωτές τους.

Για κάθε ζωάκι, που αντιστοιχεί σε κάποιο δικαίωμα, υπάρχει μία καρτέλα στην οποία αναγράφεται η απόφαση που λαμβάνεται στη συνέλευση της τάξης σε σχέση με το δικαίωμα αυτό.

https://bit.ly/istories_kai_tragoudia

Οι εργασίες των παιδιών για τα δικαιώματα.

ομαδική εργασία με αφορμή την Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού από το ολοήμερο τμήμα.

“ΚΑΘΕ ΑΛΛΑΓΗ ΜΙΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΑΡΧΗ”

Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή!» αποτελεί μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων, για την ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης παιδικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Στοχεύει στην κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη και ομαλή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο μέσα από μία θετική, αισιόδοξη και οραματική προοπτική που επενδύει στα αποθέματα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, αξιών και εμπειριών των μαθητών/-τριών, στη σύνδεση με την ομάδα των συνομηλίκων και το χώρο του νέου σχολείου ως τόπου χαράς και δημιουργίας, και τελικά, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4cs) και δεξιοτήτων ζωής και του νου, με έμφαση στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας.

Με αφορμή τη νέα χρονιά θέτουμε νέους στόχους, τους ζωγραφίζουμε, τους λέμε στους συμμαθητές μας και κάνουμε μια νέα αρχή προσπαθώντας να τα καταφέρουμε και να κάνουμε τις αλλαγές που θέλουμε. Έτσι, ξεκινάμε το νέο μας πρόγραμμα “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή” και ενημερώνουμε τους γονείς.

Η κούκλα “Ήλιος” εμφανίζεται στα παιδιά, γνωρίζεται μαζί τους, τους καλημερίζει και τα οδηγεί σε διάφορα παιχνίδια. Τα παιδιά χορεύουν, αυτοσχεδιάζουν με την ηλιαχτίδα τους δίνοντας της διαφορετικές μορφές (ζώνη, σκουλαρίκι, κολιέ, καπέλο, μαντήλι, κασκόλ κ.α) και τέλος σχηματίζουν με αυτή διάφορα σχέδια στο πάτωμα. Εκφράζουν τα συναισθήματα τους για τον ερχομό του Ήλιου στη τάξη μας. Μαθαίνουμε το τραγούδι του Ήλιου με το οποίο θα τον υποδεχόμαστε στη τάξη και φτιάχνουμε όλοι μαζί τον Ήλιο της τάξης μας!

Κάθε παιδάκι φέρνει από το σπίτι του τα αγαπημένα του αντικείμενα . Τα παρουσιάζει στον ήλιο και στα υπόλοιπα παιδιά, τα οποία τους θέτουν ερωτήσεις. Ακολουθεί φύλλο εργασίας για το πώς αισθάνθηκαν με αυτή τη διαδικασία και ο Ήλιος για να τους ευχαριστήσει τους χαρίζει επαίνους και ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ!

Μέσα από θεατρικά παιχνίδια και παντομίμα ο Ήλιος μας εκφράζει τα συναισθήματα του κι εμείς τα δικά μας. Ενεργοποιούμε το σώμα μας, μαθαίνουμε να είμαστε υπεύθυνοι για τον εαυτό μας και να τον φροντίζουμε. Δημιουργούμε μια αφίσα με υγιεινά πρότυπα ζωής.

Μαθαίνουμε να παίζουμε παιχνίδια ακολουθώντας κανόνες και να συνεργαζόμαστε για ένα κοινό στόχο. Με τη βοήθεια της μουσικής ονειρευόμαστε πώς θα θέλαμε να είναι το σχολείο μας και συνεργαζόμαστε σε ζευγάρια για να το ζωγραφίσουμε.

Δημιουργούμε τον δικό μας “‘Ηλιο” για να μας θυμίζει όσα ζήσαμε με τον ερχομό του Ήλιου στο νηπιαγωγείο μας. Αξιολογούμε το πρόγραμμα ζωγραφίζοντας τι ήταν αυτό που μας άρεσε περισσότερο από τις δραστηριότητες που κάναμε.

Και δεν ξεχνάμε ποτέ τα λόγια του Ήλιου:

“Μην ξεχνάτε να φροντίζετε τον εαυτό σας, τους φίλους σας

και το σχολείο σας.

Να παίζετε!

Να χαμογελάτε!

Να ονειρευόσαστε!

Να συνεργάζεστε!

Να δημιουργείτε!

Να χαίρεστε το φως του ήλιου!

Όσο για μένα…..

Θα είμαι πάντα ψηλά για να σας ζεσταίνω, όπου κι αν είστε!”

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΦΑΡΑΓΓΙ ΤΗΣ ΑΓΑΛΗΣ

Την Πέμπτη 11 Απριλίου επισκεφθήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ. Διρφύων Μεσσαπίων στη Δ.Ε. Λούτσας. Τα παιδιά συμμετείχαν στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα ” Παίζω, μαθαίνω και ανακαλύπτω στο φαράγγι” όπου παιδιά και εκπαιδευτικοί περπάτησαν στο δάσος, έπαιξαν και απόλαυσαν την ομορφιά του φαραγγιού και της φύσης. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε από την κ. Χαρά Ζιάκα, μέλος της παιδαγωγικής ομάδας του ΚΕΠΕΑ.

Η ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δραστηριοτήτων ” Προστάτεψε το δάσος…είναι πηγή ζωής” αλλά και της συμμετοχής μας στο Εθνικό Δίκτυο “Μαθαίνω για τα δάση”, την Τρίτη 9 Απριλίου επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας κλιμάκιο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Χαλκίδας. Οι πυροσβέστες μίλησαν στα παιδιά για το επάγγελμά τους και σε ποιους τομείς δραστηριοποιούνται( πυρκαγιές, εγκλωβισμούς, ατυχήματα, φυσικές καταστροφές) και έδωσαν χρήσιμες πληροφορίες στα παιδιά για το πώς να αποφεύγονται οι πυρκαγιές και σε ποιο τηλέφωνο να καλούν αν προκύψει ανάγκη. ‘Εγινε επίδειξη του εξοπλισμού τους , των στολών και κατάσβεσης φωτιάς. Τέλος, απάντησαν στα ερωτήματα των παιδιών και εκείνα τους ευχαρίστησαν!

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ (ΔΙΑΤΡΟΦΗ)

ΤΙΤΛΟΣ: «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό»

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για
σώμα γερό και μυαλό δυνατό» αποτελεί μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στις
σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό
το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη
δημιουργικότητα).

1^0: Οι ντετέκτιβ της διατροφής και άσκησης γνωρίζονται και προετοιμάζονται.

2⁰: Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της άσκησης.

3^Ο : Οι Ντετέκτιβ ανακαλύπτουν τα οφέλη της άσκησης

Τα παιδιά έφτιαξαν το ψηφιακό βιβλίο με τα οφέλη της άσκησης.

https://read.bookcreator.com/GwOsY3bvhwO1vVNv999FRSiGAPf2/NREevUTTT5mh7wghVzCi5w/QBoD8HJVS8ueiBHG9eV8Wg

4^ο : Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της διατροφής και τις ομάδες των τροφών

^5ο: Οι ντετέκτιβ επιλύουν προβλήματα διατροφής

Τα παιδιά αφού έλυσαν όλους τους γρίφους του Ντεντέκτιβ Βανς , κέρδισαν τα γράμματα που σχηματίζουν τη λέξη που είναι το πολυτιμότερο αγαθό για τον άνθρωπο : ΥΓΕΙΑ.

Την Παρασκευή 12 Απριλίου τα παιδιά συμμετείχαν σε πρόγραμμα γυμναστικής από τη γυμνάστρια κ. Ανθή Κοροβού . Η κ. Ανθή μίλησε στα παιδιά για την αξία της διατροφής αλλά και της άσκησης για το σώμα μας.