8ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

«τὸ γὰρ ὅλον πρότερον ἀναγκαῖον εἶναι τοῦ μέρους» (Πολιτικά)

Αριστοτέλης  (384-322 π.Χ)

«Το όλον είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του»*

*Ελεύθερη μετάφραση. Η φράση αποδίδεται και στη σχολή ψυχολογίας “Gestalt”.

«Wer kämpft, kann verlieren. Wer nicht kämpft, hat schon verloren.»

Bertolt Brecht (1898-1956)

«Αυτός που αγωνίζεται μπορεί να χάσει, όμως αυτός που δεν αγωνίζεται ήδη έχει χάσει.»

Ενημερωθείτε σχετικά εδώ.

Δείτε τις Θεματικές Ενότητες  του Διαγωνισμού «Αριστοτέλης» 2018
Φυσικής για μαθητές Γυμνασίου εδώ.

Για παλαιότερα θέματα του διαγωνισμού και άλλες πληροφορίες δείτε εδώ.

Η Ένωση Γονέων Καλαμαριάς και ο Σύλλογος Γυναικών Καλαμαριάς, σας προσκαλούν στην κοινή εκδήλωση που διοργανώνουν με θέμα:
«Ο αγώνας ενάντια σε όλα τα ναρκωτικά
δεν αφορά μόνο τους ειδικούς, αλλά όλους μας»
την Παρασκευή, 23 Φλεβάρη 2018
στο θεατράκι της οδού Χηλής, στις 7μ.μ.

Δείτε την πρόσκληση εδώ.

Ενημερωθείτε σχετικά εδώ.

          Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες, σας πληροφορούμε ότι αύριο Τετάρτη 7-2-18 και από ώρα 17.30’ θα δοθούν στο σχολείο οι έλεγχοι προόδου των μαθητών και θα έχετε την ευκαιρία να συζητήσετε με τους διδάσκοντες.

        Την Πέμπτη, την 5^η, 6^η και 7^η ώρα, οι μαθητές θα έχουν 3ωρη γενική συνέλευση.

      Επίσης, να σας ενημερώσουμε ότι πλέον οι δικαιολογημένες απουσίες από γονέα/κηδεμόνα καταργούνται και οι μαθητές δικαιούνται σύνολο απουσιών 114. Ειδικά για τη φετινή σχολική χρονιά, θα γίνονται δεκτά, δικαιολογητικά από γιατρό, τα οποία αφορούν τους μαθητές που θα κάνουν πέραν των 114 απουσιών και με προϋποθέσεις, η φοίτηση τους θα κριθεί επαρκής. Όλες τις αλλαγές που επέρχονται στα σχολεία με την Υ.Α. Aριθμ. 10645/ΓΔ4 μπορείτε να τις δείτε στη σχετική δημοσίευση του ιστολογίου μας εδώ.

       Τέλος, να σας παρακαλέσουμε, όπως πάντα, να ενημερώνετε το σχολείο για τυχόν ασθένεια των παιδιών σας.

Δείτε το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας εδώ.

Ενημερωθείτε σχετικά εδώ.

«…Τελειότατη κοινωνία ονομάζω  αυτήν όπου  έχει  καταργηθεί  η ιδιοκτησία, έχουν  εκλείψει  οι  προσωπικές  διαφορές  και  έχουν  εξαφανιστεί  οι  έριδες  και  οι  φιλονικίες. Είναι  η  κοινωνία  όπου  όλα  είναι  κοινά, οι  ψυχές, οι  γνώμες, τα  σώματα και  όλα  εκείνα  με  τα  οποία τρέφονται  τα  σώματα. Κοινός  είναι ο  Θεός, κοινή η  ευσέβεια, κοινή  η  σωτηρία, κοινά  τα  αγωνίσματα, κοινοί  οι  πόνοι, κοινά  τα  στεφάνια  τη  δόξας. Οι  πολλοί  ένας  είναι  και  αυτός  ο  ένας δεν  υπάρχει  μόνος του, αλλά ζει  μέσα  στους  πολλούς…» Τα παραπάνω αναφέρονται στις Ασκητικές Διατάξεις του  Μ. Βασιλείου (τομ.57 σ.42-43).

Κάθε χρόνο τέτοια μέρα οι άνθρωποι των γραμμάτων και  ειδικότερα όσοι εμπλεκόμαστε στη μαθησιακή διαδικασία, δάσκαλοι και μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης , τιμάμε τους τρεις μεγάλους αυτούς αγίους, τον Βασίλειο τον Μέγα, το Γρηγόριο το θεολόγο και τον Ιωάννη το Χρυσόστομο, αναγνωρίζοντάς τη σημαντική προσφορά  τους   και προβάλλοντάς τους ως διαχρονικά πρότυπα δασκάλων και μαθητών. Σήμερα ζούμε στην εποχή της παγκοσμιοποίησης. Πολλούς αιώνες πριν την επινόηση του όρου αυτού πρώτα η Εκκλησία μίλησε τη γλώσσα της οικουμενικότητας. Την οικουμενικότητα τη βλέπουμε στη ζωή και στο έργο των τριών Ιεραρχών: είναι για αυτούς μία βιωμένη εμπειρία ζωής. Γεννημένοι σε οικουμενικό περιβάλλον και μορφωμένοι κοντά στους  εθνικούς και ιουδαίους δασκάλους της εποχής τους ένιωθαν την οικουμενικότητα του μηνύματος της εκκλησίας του Χριστού στην ίδια τους την υπόσταση. Αυτοί ένωσαν την  ανατολή με τη δύση, αυτοί τον αρχαίο με το νέο κόσμο του Χριστιανισμού. Η οικουμενική αυτή διάσταση της σκέψης των πατέρων της εκκλησίας είναι η απάντηση στα αρνητικά της παγκοσμιοποίησης του σήμερα. Είναι η θέση της Εκκλησίας η οικουμενικότητα: O σύγχρονος θεολόγος Μάριος Μπέγζος λέει: «Οι ορθόδοξοι συνδυάζουν την επιβίωση με τη συμβίωση. Αυτό εξυπονοεί το σεβασμό στη διαφορετικότητα και θεμελιώνει την οικουμενικότητα ποιοτικά.  Οικουμενικότητα σημαίνει η προτεραιότητα της διαφοράς. Η παγκοσμιοποίηση πρέπει να μετουσιωθεί σε οικουμενικότητα».Η άγνοια του πλησίον, η παράλειψη του σεβασμού της διαφορετικότητας,  οι προκαταλήψεις  και τα στερεότυπα δημιουργούν τον φονταμεταλισμό και τον κάθε είδους φανατισμό που τον απορρίπτει και το ιερό Ευαγγέλιο. Το πού μπορεί να οδηγήσει ο φονταμεταλισμός το γνωρίζει πλέον καλά  όλη η ανθρωπότητα.

Ο Μ. Βασίλειος στα έργα του παρουσιάζει την ιδανική μορφή κοινωνικής ζωής. Η ατομική ιδιοκτησία, οι αντιθέσεις, ο πλούτος και η αδικία καταδικάζονται. Αρνείται ότι μπορεί κάποιος  να είναι δούλος, εξαιτίας των πολιτικών και κοινωνικών δεδομένων και αντιλήψεων. Τα αγαθά προορίζονται για όλους και αποβλέπουν, με την κτήση  και χρήση τους, στην ευημερία όλων. Πρέπει να καλύπτουν  πραγματικές ανάγκες του ανθρώπου, ενώ η υπέρβαση αυτού του μέτρου οδηγεί στην πλεονεξία, στην κοινωνική αδικία και την απανθρωπία. Ο άνθρωπος είναι «οικονόμος των αγαθών που έδωσε ο Θεός», «διαχειριστής του πλούτου και όχι ιδιοκτήτης». Και  εξηγεί: «Πολλοί πλούσιοι πρόβαλαν το επιχείρημα: ποιον αδικώ, αφού όσα κατέχω είναι δικά μου; Ποια δικά σου; Ρωτά ο Βασίλειος. Από πού τα πήρες και τα έφερες στη ζωή; Είναι σαν να πηγαίνει κάποιος στο θέατρο πρώτος, να πιάνει την καλύτερη θέση και μετά να βγάζει έξω όσους έρχονται μετά από αυτόν θεωρώντας αποκλειστικά δικό του το θέαμα που προορίζεται για όλους. Αυτό κάνουν και οι πλούσιοι. Μαζεύουν τα αγαθά που είναι κοινά για όλους τους ανθρώπους, τα θεωρούν αποκλειστικά δικά τους, επειδή πρόλαβαν αυτοί πρώτοι και τα πήραν». Αλλά και για τον Ιωάννη το Χρυσόστομο το σχήμα πλούσιοι-φτωχοί υπήρξε σταυρός. Εξηγεί λοιπόν ο Ιωάννης  ότι ο αέρας η γη το οικόπεδο και τα υλικά είναι του Θεού. Έτσι και τα χρήματα είναι κοινά αφού είναι δώρο του Θεού και όχι δικά μας. Καταλαβαίνει κανείς τις πρωτοποριακές τους ιδέες για την εποχή τους και την οικουμενική τους  αξία  για όλες τις εποχές.

Η σκέψη  των τριών ιεραρχών αποτελεί γνώμονα για την ελληνική παιδεία.. Η τεχνικοοικονομική ανάπτυξη είναι ένας από τους κύριους στόχους της παιδείας σήμερα. Παιδεία λοιπόν δίχως αξίες δεν υπάρχει. Οι τρεις Ιεράρχες έβλεπαν τον άνθρωπο ως κέντρο της δημιουργίας, όχι φυσικά ως κέντρο που για χάρη του πρέπει  να λεηλατηθούν τα πάντα, αλλά ως κοινωνό του Θεού και προστάτη της φύσης. Τον  θεωρούσαν πρόσωπο και όχι μάζα. Οι άνθρωποι δεν ήταν απρόσωπο σύνολο, αλλά ανεπανάληπτες προσωπικότητες που θα έπρεπε να διδάσκονται δια βίου. Η παιδεία  είναι η ανύψωση του προσώπου, του κάθε προσώπου  ξεπερνώντας το επίπεδο του ατόμου και  οδηγεί  στην  αγάπη. Κλείνοντας  λέει ο Μ. Βασίλειος: «Αυτός που  αγαπάει τον συνάνθρωπό  του δεν  κατέχει τίποτε περισσότερο από αυτόν… Όσο κάποιος  πλεονάζει στον πλούτο, τόσο υστερεί στην  αγάπη».

Ο Περιφερειακός  Διευθυντής
Α/θμιας&Β/θμιαςΕκπ/σης
Κεντρικής Μακεδονίας
Παναγιώτης Ζ. Ανανιάδης
Γεωλόγος-Θεολόγος

Δείτε τις διευκρινήσεις εδώ και όλη την Υ.Α. Aριθμ. 10645/ΓΔ4/ (ΦΕΚ 120/23-1-2018)  εδώ.

Eνημερωθείτε εδώ και δείτε την πρόσκληση της ομάδας μαθητών «Ecomobility» 2017-18 του 6^ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, καθώς και το πρόγραμμα εδώ.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων που υποστηρίζουν τη μάθηση σε θέματα Φυσικών Επιστημών, Μαθηματικών και Τεχνολογίας σας ενημερώνουμε ότι θα λειτουργήσει στη Θεσσαλονίκη Σχολείο STEM για 20 μαθητές της Α’ και Β’ Γυμνασίου.
Τα μαθήματα που θα ξεκινήσουν στα μέσα του Φεβρουαρίου και θα ολοκληρωθούν στα μέσα του Μαΐου, θα διεξάγονται κάθε δεύτερο Σάββατο, 4.30 – 6.30 στο Εργαστήριο Τεχνολογίας του 3ου Γυμνασίου Χαριλάου.
Στις προβλεπόμενες δραστηριότητες τα παιδιά θα εμπλακούν στην επίλυση προβλημάτων συνδυάζοντας γνώσεις και δεξιότητες από τη Φυσική, τα Μαθηματικά και την Πληροφορική, χρησιμοποιώντας καινοτόμα εργαλεία όπως είναι ο μικροελεγκτής Arduino και οι αισθητήρες των smartphones.
Σκοπός και φιλοσοφία των μαθημάτων είναι να εμπλακούν τα παιδιά σε δραστηριότητες που θα εξοικειώσουν με τη μεθοδολογία μιας ερευνητικής εργασίας γεγονός που θα τα βοηθήσει και βραχυπρόθεσμα, μια που η ερευνητική εργασία προβλέπεται να είναι ένα από τα βασικά μαθήματα του Λυκείου, αλλά και μακροπρόθεσμα, αφού τέτοιες δεξιότητες είναι το ζητούμενο για κάθε νέο εργαζόμενο και επιστήμονα στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
Στο τέλος των μαθημάτων κάθε ομάδα θα έχει ολοκληρώσει μια μικρή ερευνητική εργασία που φιλοδοξούμε να παρουσιαστεί σε κάποια δημόσια εκδήλωση της ΕΕΦ (Θερινό Σχολείο, η Φυσική μαγεύει κ.λπ.), ή σε κάποιο μαθητικό συνέδριο Επιστήμης και Τεχνολογίας, ή σε κάποιο σχετικό έντυπο ή ηλεκτρονικό περιοδικό.
Δεν χρειάζονται ιδιαίτερες προαπαιτούμενες γνώσεις, μόνο διάθεση και ενδιαφέρον για τις Φυσικές Επιστήμες τα Μαθηματικά και τη Τεχνολογία.
Προτεραιότητα κατά την επιλογή των μαθητών/τριων θα έχουν τα παιδιά μελών της ΕΕΦ, οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετείχαν σε θερινά σχολεία ή διαγωνισμούς της ΕΕΦ το 2017, ενώ 5 θέσεις θα δοθούν σε μαθητές/τριες του 3ου Γυμνασίου Χαριλάου.
Σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες που θα συμμετάσχουν με συνέπεια στο Σχολείο STEM θα δοθούν Βεβαιώσεις επιτυχούς παρακολούθησης από την ΕΕΦ. Βασικός εισηγητής θα είναι ο Δρ. Αναστάσιος Πάλλας, Φυσικός – Ρ/Η, μέλος και επιμορφωτής σε θέματα STEM της ΕΕΦ”

Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα της ΕΕΦ εδώ

Για να δηλώσετε συμμετοχή συμπληρώστε την φόρμα εδώ