e-περιοδικό: "8ο εν δράσει"

Ένα γεγονός που σηματοδότησε το κλείσιμο της Λέσχης Ανάγνωσης του σχολείου μας αλλά και το τέλος της σχολικής χρονιάς ήταν η έκθεση βιβλίου που έγινε στον χώρο του σχολείου μας σε συνεργασία με το Σύλλογο γονέων. Η δράση αυτή κράτησε από 18 μέχρι και 20 Μαΐου.

Οι μαθητές είχαμε την ευκαιρία να ξεφυλλίσουμε τα βιβλία που υπήρχαν στην έκθεση καθώς και να αγοράσουμε το βιβλίο που μας ενδιέφερε. Ο σκοπός αυτής της δράσης ήταν να αγοράσουμε βιβλία που θα μας συνοδεύσουν στις καλοκαιρινές διακοπές.

Ελπίζουμε πως οι μαθητές θα καταλάβουν πόσο σημαντική είναι η ανάγνωση βιβλίων. Διαβάζοντας βιβλία εμπλουτίζουμε το λεξιλόγιό μας, αποκτούμε νέες γνώσεις, ξεφεύγουμε από την πραγματικότητα και μπαίνουμε σε έναν διαφορετικό κόσμο με την φαντασία μας.

Στο πλαίσιο της έκθεσης βιβλίου είχαμε την τιμή να μας επισκεφτούνε δύο πολύ σημαντικοί συγγραφείς με τους οποίους συνομιλήσαμε στο αμφιθέατρο του σχολείου μας, ο Δικαίος Χατζηπλής και η Ελένη Κατσαμά.

Ελπίζουμε να μπορέσουμε να πραγματοποιήσουμε κάτι παρόμοιο και του χρόνου καθώς και να μπορέσουμε να φιλοξενήσουμε και άλλους συγγραφείς στο σχολείο μας.

ΜΙΑ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ!

        Τον Οκτώβριο του 2025 πήγαμε με την θεατρική ομάδα και τη λέσχη ανάγνωσης του σχολείου στην θεατρική παράσταση «Εγώ και εσύ». Το έργο γράφτηκε από την Aμερικανίδα Lauren Gurderson. Η ιστορία περιστρέφεται γύρω από δύο νεαρούς χαρακτήρες: την Caroline, ένα κορίτσι που είναι περιορισμένο στο σπίτι του λόγω σοβαρής ασθένειας και τον Anthony, έναν συμμαθητή της που εμφανίζεται στο δωμάτιο της για μια εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας που θα τους βοηθήσει να δουν κάποια κοινά στοιχεία του χαρακτήρα τους. Το θέμα της εργασίας ήταν το ποίημα «Leaves of Grass» του Walt Whitman.

Αρχικά, οι δυο νέοι φαίνονται διαφορετικοί και απόμακροι μεταξύ τους. Καθώς όμως συζητούν γύρω από την ποίηση, τη ζωή και τα συναισθήματά τους, γεννιέται μια βαθιά, απροσδόκητη σύνδεση που τους αλλάζει. Τους δείχνει πώς να εκτιμούν τη ζωή και την ανθρώπινη επαφή.

Η παράσταση στο τέλος μας δείχνει το νόημα της αγάπης, της φροντίδας και της αλληλεγγύης. Η προσωπική μας άποψη για την παράσταση είναι ότι προκαλεί έντονα συναισθήματα, συγκίνηση, χαρά και λύπη ταυτόχρονα και την συστήνουμε ανεπιφύλακτα!

Το βιβλίο «Ιστορίες να σκεφτείς» του Χόρχε Μπουκάι είναι ένα ιδιαίτερο βιβλίο που περιλαμβάνει σύντομες ιστορίες με βαθύτερα νοήματα. Μέσα από απλά και κατανοητά παραδείγματα, ο συγγραφέας δίνει στον αναγνώστη την ευκαιρία να προβληματιστεί για σημαντικά θέματα της ζωής, όπως η αυτοπεποίθηση, οι ανθρώπινες σχέσεις και η προσωπική εξέλιξη. Το βιβλίο είναι ευχάριστο και εύκολο στην ανάγνωση, ενώ κάθε ιστορία του αφήνει ένα σημαντικό μήνυμα που μπορεί να αξιοποιηθεί στην καθημερινή ζωή.

Από τις ιστορίες που μου έμειναν περισσότερο μετά την ανάγνωση του βιβλίου είναι «Ο ερευνητής» και «Η πόλη των πηγαδιών».

Η ιστορία «Ο ερευνητής» με επηρέασε ιδιαίτερα, γιατί μου έδειξε ότι στη ζωή δεν πρέπει να φοβόμαστε να αναζητούμε νέες εμπειρίες και να μαθαίνουμε μέσα από αυτές. Επιπλέον, με βοήθησε να καταλάβω ότι ακόμη και τα λάθη μπορούν να μας κάνουν πιο ώριμους και να συμβάλουν στην προσωπική μας εξέλιξη.

Από την άλλη πλευρά, «Η πόλη των πηγαδιών» με έκανε να συνειδητοποιήσω πόσο σημαντικές είναι η επικοινωνία και η εμπιστοσύνη στις ανθρώπινες σχέσεις. Η ιστορία αυτή με επηρέασε, γιατί με ώθησε να προσπαθώ να έρχομαι πιο κοντά στους ανθρώπους γύρω μου και να εκφράζω πιο ελεύθερα τα συναισθήματα και τις σκέψεις μου.

Προσωπικά, προτείνω το βιβλίο «Ιστορίες να σκεφτείς», γιατί μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές ιστορίες μεταφέρει σημαντικά μηνύματα για τη ζωή. Οι ιστορίες του, με προβλημάτισαν και με βοήθησαν να βλέπω ορισμένα πράγματα με διαφορετικό τρόπο. Γι’ αυτό θεωρώ πως είναι ένα βιβλίο που αξίζει να διαβάσει κανείς.

     Αγαπητοί αναγνώστες, σας χαιρετούμε,

Φέτος, ως μαθητές της Α’ τάξης αποφασίσαμε να κάνουμε μια καινοτομία και να εξωραΐσουμε την αίθουσά μας βάφοντας τον τοίχο της τάξης μας. Ακολούθησε μια διαδικασία η οποία περιλάμβανε τα εξής:

• Αρχικά καταθέσαμε την πρότασή μας στην διευθύντριά μας, κα Χρονά και πήραμε την έγκρισή της.
• Στη συνέχεια προχωρήσαμε στην υλοποίηση της ιδέας μας και οι μαθητές του τμήματός μας συγκέντρωσαν τα χρήματα και ένας από εμάς αγόρασε τα απαραίτητα σύνεργα για το εγχείρημά μας.

Μια εβδομάδα αργότερα ξεκινήσαμε τη διαδικασία ανακατασκευής του τοίχου της αίθουσάς μας σχεδιάζοντας και στη συνέχεια χρωματίζοντας το περιεχόμενο του σχεδίου. η διαδικασία συμμετείχαμε όλοι όσοι επιθυμούσαμε έχοντας λάβει τη σύμφωνη γνώμη των γονέων μας.

Αυτό το εγχείρημα ήταν πολύ δύσκολο να γίνει και απαιτούσε πολύ κόπο απ’ όλους μας. Πολύ χρήσιμη ήταν η συμβολή των μαθητριών και των μαθητών που βοήθησαν αλλά και του πενταμελούς. Πολύτιμη ήταν η καθοδήγηση της κυρίας των καλλιτεχνικών, κας Θεοφανίδου που μας κατηύθυνε και συμμετείχε σε όλη αυτή την προσπάθεια αλλά και του κ. Καραγάννη που με χαρά μας παραχώρησε την ώρα διδασκαλίας του.

Έτσι, με αγάπη και μεράκι προσπαθήσαμε να κάνουμε το περιβάλλον της τάξης μας πιο όμορφο και διασκεδαστικό. Πιστεύουμε πως με τέτοιου είδους μικρές αλλαγές θα μπορέσουμε και στο μέλλον να κάνουμε εξίσου όμορφες όλες μας τις αίθουσες καθώς εκεί περνάμε μεγάλο μέρος της ημέρας μας!

Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και το συμμαθητή μας Βασίλη Κόρδα που είχε την ιδέα του σχεδίου και το σχεδίασε στον τοίχο και στον  Βασίλη Γιανουσάι που έφερε τα χρώματα.

Πιστεύουμε πως αντιλαμβάνεστε όλοι ότι αυτό ήταν μια δύσκολη υπόθεση και όλοι οι μαθητές κατέβαλλαν μεγάλη προσπάθεια. Γι’ αυτό ζητάμε να κρίνετε αυτή την προσπάθεια με επιείκεια. Είμαστε εξάλλου μόλις 12 και 13 ετών μαθητές που προσπαθήσαμε να ομορφύνουμε  και να δώσουμε την προσωπική μας παρέμβαση στην αίθουσά μας!!!Καλή ανάγνωση!!☺☺♥

Αναστασία Μουλά και Έλενα Μαρινοπούλου,

 μαθήτριες του 8^ου Γυμνασίου Περιστερίου, 2025-2026

Η 17η Νοέμβρη είναι μια σημαντική ημέρα μνήμης για τη χώρα μας, καθώς θυμίζει τον αγώνα των φοιτητών του Πολυτεχνείου για δημοκρατία και ελευθερία. Η σχολική γιορτή μας βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα τα γεγονότα και το μήνυμα της επετείου.

Η γιορτή ξεκίνησε με την διευθύντρια να μας διαβάζει το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας και μετά από λίγο ξεκίνησε η παρουσίαση του χρονικού. Οι μαθητές μας ταξίδεψαν αφηγούμενοι τα γεγονότα του Νοέμβρη του 1973 με βίντεο αυθεντικά από το παρελθόν.

Αυτό όμως που με εντυπωσίασε ήταν οι μαθητές που απήγγειλαν ποιήματα. Ήταν εντυπωσιακοί! Έλεγαν απέξω τους στίχους, αλλά η εκφραστικότητά τους και ο τρόπος που τα απέδιδαν έδειχναν ότι είχαν δουλέψει πολύ και ήθελαν να παρουσιάσουν κάτι ξεχωριστό! Είχαν απίστευτο πάθος, ένταση και ζωντάνια και μας μετέφεραν τα συναισθήματά τους.

   Οι μαθητές που συμμετείχαν δεν φόραγαν κουστούμια, φόραγαν μαύρα ρούχα, γιατί το μαύρο χρώμα συμβολίζει το πένθος και τον σεβασμό για τα θύματα της εξέγερσης. Αρκετοί φόραγαν μαντήλια που κάλυπταν το στόμα τους, επειδή ήθελαν να αποδώσουν την έλλειψη ελευθερίας λόγου. Τα σκηνικά ήταν πολύ προσεγμένα και ταίριαζαν απολύτως με την γιορτή. Υπήρχε μια ελληνική σημαία σκισμένη με κόκκινους λεκέδες συμβολίζοντας το αίμα των φοιτητών και υπήρχε μια ξύλινη κατασκευή που πάνω της οι μαθητές είχαν ζωγραφίσει το χώρο του Πολυτεχνείου.

Η χορωδία της γιορτής ήταν πολύ καλή, αν και δεν είχαμε καθηγητή για την Μουσική. Την είχε αναλάβει ο καθηγητής της Πληροφορικής, ο οποίος ασχολείται ερασιτεχνικά με το τραγούδι. Πραγματικά τα τραγούδια του Μίκη Θεοδωράκη που είχαν επιλέξει ταίριαζαν απόλυτα με το θέμα της επετείου. Με εντυπωσίασε ιδιαίτερα που τραγούδησε και ο ίδιος ο καθηγητής! Φυσικά και η ορχήστρα του σχολείου ήταν απερίγραπτα μελωδική γιατί τα μουσικά όργανα ταίριαζαν με τα τραγούδια. Ο καθηγητής της Βιολογίας βοήθησε για να φτιαχτεί η ορχήστρα με μαθητές που έπαιζαν πιάνο, κιθάρα, τσέλο ενώ ο ίδιος έπαιζε μπουζούκι.

Το δικό μου αγαπημένο στοιχείο στο δρώμενο του σχολείου ήταν όταν τα παιδιά απήγγειλαν το ποίημα “ΣΩΠΑ” και στο τέλος φώναξαν …ΜΙΛΑ…   Ήταν κάτι πρωτότυπο. Μας περνάει ένα ωραίο μήνυμα, πρέπει να μιλάμε ανοιχτά ό.τι κι αν συμβαίνει. Να διεκδικούμε τα δικαιώματά μας!

Συνολικά, η γιορτή του σχολείου ήταν αριστουργηματική, επειδή ήταν μια ουσιαστική υπενθύμιση της αξίας της ελευθερίας και της δημοκρατίας.   Μέσα από την συμμετοχή όλων, φάνηκε η ζωντάνια της μνήμης και η σημασία της ενεργής συμμετοχής στην κοινωνία. Ήταν μια μέρα που μας έκανε να σκεφτούμε, να τιμήσουμε και να νιώσουμε περηφάνια για όσους αγωνίστηκαν για τα δικαιώματά μας.

                                                                                    02/12/2025,    Έλενα Κουντούπη

Του μαθητή Δρίβα Νίκου

Ο αστερισμός του Ηνίοχου

Ο Ηνίοχος ταυτίζεται με τον μυθικό Ερεχθέα,γιο της Γης και του Ηφαίστου που ανατράφηκε από την Αθηνά μες τον ναό της( Ερέχθειον) στην Ακρόπολη. Έγινε βασιλιάς των Αθηνών και καθιέρωσε πρώτος τα Παναθήναια. Ακόμη θεωρείται ο πρώτος δάσκαλος της αρματοδρομίας, ο πρώτος που κράτησε τα ηνία ενός άρματος, με την βοήθεια της θεάς Αθηνάς.

Γι’ αυτόν τον λόγο, έγινε και ο αστερισμός του Ηνίοχου

Μετά την δύση του Ηλίου και αφού πέσει τελείως το σκοτάδι, αν κοιτάξουμε στον νυχτερινό ουρανό προς τα ανατολικά, θα δούμε τον αστερισμό του Ηνίοχου ,με το χαρακτηριστικό σχήμα ενός ακανόνιστου πενταγώνου. Αν είναι λίγο προχωρημένη η ώρα, λίγο κάτω από τον Ηνίοχο θα δούμε και τον λαμπερό πλανήτη Δία.

Του μαθητή Δρίβα Νίκου

Οι αστερισμοί της Κασσιόπης, του Περσέα, του Πήγασου και της Ανδρομέδας

Ο Πήγασος (το φτερωτό άλογο) γεννήθηκε από το αίμα που έπεσε στη θάλασσα όταν ο Περσέας αποκεφάλισε την Μέδουσα.

Ο Περσέας, γιος του Δία και της Δανάης, καβάλα πάνω στον Πήγασο, έσωσε την Ανδρομέδα (κόρη του Κηφέα και της Κασσιόπης) από το κήτος, που την είχε τιμωρήσει ο Ποσειδώνας, διότι η μητέρα της ισχυρίστηκε ότι η κόρη της ήταν ομορφότερη από τις Νηρηΐδες.

Μετά την Δύση του Ηλίου και αφού πέσει τελείως το σκοτάδι, αν κοιτάξουμε στον ουρανό από όποιο σημείο και να βρισκόμαστε, θα δούμε τους αστερισμούς της Κασσιόπης με τη χαρακτηριστική τεθλασμένη γραμμή, του Περσέα, της Ανδρομέδας και του Πήγασου σε όλη την έκταση του ουράνιου θόλου.

Στις 21 Μαΐου 2025, το 8ο Γυμνάσιο Περιστερίου πραγματοποίησε μια καινοτόμο εκπαιδευτική δράση σε συνεργασία με το 6ο Γυμνάσιο Περιστερίου και το 6ο Γυμνάσιο Δράμας. Οι μαθητές, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους και τη συμβολή των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Αιγάλεω και Δράμας, αναβίωσαν το ιστορικό πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης.

Κατά τη διάρκεια του πειράματος, οι μαθητές μέτρησαν το μήκος της σκιάς μιας ράβδου (γνώμονα) τη στιγμή της μεσουράνησης του Ήλιου. Συνδυάζοντας τις μετρήσεις από τα διαφορετικά γεωγραφικά πλάτη των σχολείων, υπολόγισαν με αξιοσημείωτη ακρίβεια την ακτίνα της Γης, προσεγγίζοντας την πραγματική τιμή των 6.371 χιλιομέτρων.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα εξαιρετικό παράδειγμα συνεργατικής μάθησης, ενισχύοντας την επιστημονική σκέψη και την κατανόηση γεωμετρικών εννοιών από τους μαθητές. Παράλληλα, ανέδειξε τη σημασία της διασχολικής συνεργασίας και της εφαρμογής πρακτικών δραστηριοτήτων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στις 18 Μαΐου 2025, το Γυμνάσιο μας διοργάνωσε μια ξεχωριστή σχολική εκδήλωση αφιερωμένη στα ηλιακά ρολόγια, συνδυάζοντας επιστήμη και βιωματική μάθηση.

Η εκδήλωση ξεκίνησε στο αμφιθέατρο με την προβολή εκπαιδευτικού βίντεο που παρουσίασε την ιστορία και τη λειτουργία των ηλιακών ρολογιών. Στη συνέχεια, στον αύλειο χώρο, μαθητές και γονείς συμμετείχαν ενεργά σε προσομοιώσεις τεσσάρων τύπων ηλιακών ρολογιών: οριζόντιου, πολικού, αναλληματικού και ηλιακού. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πώς η θέση του ήλιου και η σκιά μπορούν να μετρήσουν τον χρόνο με ακρίβεια.

Η εκδήλωση ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας, προάγοντας την ενεργή συμμετοχή και την αγάπη για τη φυσική επιστήμη. Μια αξέχαστη εμπειρία που συνδύασε τη γνώση με τη χαρά της ανακάλυψης.