Τα δικαιώματα των παιδιών

20250225 113930

Για την πραγματοποίηση του εργαστηρίου έγινε επιλογή δραστηριοτήτων ενεργοποίησης και χαλάρωσης που  συμπεριλαμβάνουν εναλλαγή της διαλογικής συζήτησης και του βιωματικού παιχνιδιού, την εμπλοκή σε ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες καθώς αποτελούν προϋποθέσεις για την ενεργό συμμετοχή και μάθηση. Μέσα από την ενεργητική προσωπική εμπλοκή τους στη μαθησιακή διαδικασία οικοδόμησαν τις καινούριες έννοιες, τις αξίες, τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις στάσεις τους.

Ξεκινήσαμε με καταιγισμό ιδεών όπου μέσα από τα προσωπικά τους βιώματα καταγράψαμε μία μία τις ανάγκες που έχουν τα παιδιά οι οποίες είναι ακριβώς ό,τι χρειάζονται. Δικαιούνται να τις απολαμβάνουν, είναι δηλαδή τα δικαιώματά τους. Έτσι έγινε η εισαγωγή στην έννοια δικαιώματα. Παίξαμε παιχνίδι με καρτέλες όπου τα παιδιά μέσα από τη ρουτίνα σκέψης ΒΛΕΠΩ, ΠΑΡΑΤΗΡΩ, ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ, ΣΥΝΔΕΩ, ΕΠΕΚΤΕΙΝΩ άρχισαν να αντιλαμβάνονται καλύτερα τι είναι τα ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ.

Αρχικά φτιάξαμε το μπουκέτο των ονομάτων γιατί έχουν ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ και δημιουργήσαμε και ταυτότητες  με δικές τους φωτογραφίες.

20250225 124702 20250225 113922

Με αφορμή το παραμύθι ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΠΡΑΓΜΑ μιλήσαμε για το ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και φτιάξαμε μια αφίσα με πρωταγωνίστρια την αρκούδα του παραμυθιού.

 

Με αφορμή το βιβλίο Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ Ο ΤΖΙΜ μιλήσαμε για το ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ , ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΗΣ, ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ.

Παίξαμε πολλά ομαδικά παιχνίδια επιτραπέζια, μνήμης, μουσικοκινητικά, σε κύκλο για να γιορτάσουμε το ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ.

Μετά συζητήσαμε  για το ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ και φτιάξανε ένα  κολάζ με ζωγραφιές και γραπτές  όλες τις ωραίες ιδέες τους για το τι είναι υγεία, τι πραγματικά χρειαζόμαστε για να είμαστε υγιείς.

20250225 113905

Με βιωματικό τρόπο δουλέψαμε τις έννοιες των ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ, ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ.

Τέλος κάναμε τη σούπα των δικαιωμάτων και θυμήθηκα  και την αγαπημένη μου Μαφάλντα που εκφράζει ένα μείγμα αφέλειας, παιδικής αθωότητας και αιχμηρών σχολίων η οποία το 1976 επελέγη ως εκπρόσωπος για την Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού της UNICEF. Και ο Quino ζωγράφισε δέκα αρχές, δέκα θεμελιώδη δικαιώματα με τον χαρακτηριστικό τρόπο, το δικό του και της Μαφάλντα.

20250225 114103 20250225 114130 20250225 121837 20250225 123941  20250225 124748

Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Ραμπιάδου Παντελία, Ευαγγελία-Μαρία Πάλλα

 

Συμπεριφέρομαι με σεβασμό


Λήψη αρχείου

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας Φιλάθλου πραγματοποιήθηκαν αθλητικές εκδηλώσεις την Πέμπτη 06 Μαρτίου με τη συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών των Δ1, Δ2, Ε και Στ τάξεων. Με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του Αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από την ΖΩΗ», τα παιδιά συμμετείχαν σε αγώνες “Dodgeball” και «Αμπάριζα», έγιναν οι διαιτητές και οι συντελεστές των παιχνιδιών και διασκέδασαν παρακολουθώντας τα παιχνίδια ως θεατές. Τις αθλητικές εκδηλώσεις παρακολούθησαν ως θεατές και οι μαθητές/ήτριες όλων των άλλων τάξεων του σχολείου.

Διαφάνεια4 2 Διαφάνεια5 2 Διαφάνεια1 2 Διαφάνεια2 2 Διαφάνεια3 2

Υπεύθυνος εκδήλωσης: Γεώργαινας Γεώργιος, ΠΕ11

 

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2025-26

Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025.

Εγγραφές μετά την 26η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές μπορούν  να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως και 31-12-2019.

Η εγγραφή του μαθητή γίνεται στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας.

Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων.

Στην αίτηση ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια ορίζει ποιο από τα παιδιά του θα φοιτήσει στην πρώτη τάξη του δημοτικού και επιβεβαιώνει ότι το παιδί δεν είναι εγγεγραμμένο σε άλλη σχολική μονάδα.

Ζητούντα τα ακόλουθα στοιχεία: όνομα, πατρώνυμο, μητρώνυμο και ημερομηνία γέννησης.

Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει,  εάν και εφόσον επιθυμεί,

  • τη φοίτηση του παιδιού του στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου
  • ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).

Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.

Πολύ σημαντικό! : Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα. Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Σε περίπτωση συνεχιζόμενης διαφωνίας των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 1510 και 1512 του ΑΚ.

Όταν συμπληρωθεί η αίτηση, ο γονέας λαμβάνει τον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής (Μ.Α.Υ)

Μετά την αίτηση στην εφαρμογή αντλείται ο αριθμός κινητού τηλεφώνου και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Αν αυτά δεν είχαν καταχωρηθεί, ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια υποχρεούται να καταχωρήσει οπωσδήποτε τον αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, για να ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή.

Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».

 !! Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», ο γονέας μπορεί να έρθει στο σχολείο και να υποβάλλει την ηλεκτρονική αίτηση η Διευθύντρια αποκλειστικά και μόνο στις παρακάτω ώρες:

8:30-10:15 καθημερινά

Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.). 10.

Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.

Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

Μετά την παραπάνω διαδικασία , ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια μπορεί να αναρτήσει

  • το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας,  https://blogs.sch.gr/8dimsyke/files/2024/02/Ατομικό-Δελτίο-Υγείας-Μαθητή.pdf
  • το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και
  • τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

Αν δεν τα αναρτήσει, πρέπει να τα προσκομίσει στο σχολείο μέχρι την 26η Μαρτίου.

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΤΗ  ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης.

Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εάν η εφαρμογή έχει τοποθετήσει το παιδί σε άλλη σχολική μονάδα από αυτή που ανήκουν σύμφωνα με τα όρια, θα πρέπει να επικοινωνήσουν με το νηπιαγωγείο φοίτησης προκειμένου να διορθωθεί η διεύθυνση κατοικίας, η οποία πιθανόν να αναγράφεται με λάθος τρόπο.

Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής μπορεί να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριων που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.


Λήψη αρχείου

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ


Λήψη αρχείου

 

Δωρεά δύο σταθερών ηλεκτρονικών υπολογιστών

Ευχαριστούμε θερμά

  1. Τον διευθυντή της εταιρείας  Ηλεκτρικής Ενέργειας και Φυσικού Αερίου Elpedison, κ. Παπαγεωργίου, για τη χορηγία δύο σταθερών ηλεκτρονικών υπολογιστών για το εργαστήριο πληροφορικής μας.
  2. τον κ. Μπόμπολα Κωνσταντίνο, γονέα μαθήτριά μας, για τις ενέργειες που έκανε, ώστε η εταιρία να προχωρήσει στη δωρεά.
  3. Την πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, κ. Δανιηλιάν Άννα, για τον συντονισμό των ενεργειών.

6 Μαρτίου-Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Σήμερα 6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού,  ανοίγουμε την καρδιά μας και μιλάμε για όσα μπορούν να μας πληγώσουν στις σχέσεις μας με τους συμμαθητές μας.

Μπαίνουμε στη θέση όσων πληγώνονται,  προσπαθούμε να κατανοήσουμε τα συναισθήματά τους, εστιάζουμε στη στάση των παρατηρητών και δεσμευόμαστε να βελτιώσουμε τις σχέσεις μας με τους συμμαθητές μας.

Λέμε ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ-ΌΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ

Διαφάνεια1 1

6 ΜΑΡΤΙΟΥ  Διαφάνεια2 1   Διαφάνεια14 Διαφάνεια13 Διαφάνεια12 Διαφάνεια5 1 Διαφάνεια6 Διαφάνεια7 Διαφάνεια8 Διαφάνεια9 Διαφάνεια10 Διαφάνεια11 Διαφάνεια4 1Διαφάνεια15 

Υπεύθυνη δράσης: Σαρρούδη Ιωάννα

 

 

Καλλιέργεια του αυτοσεβασμού

Στο πλαίσιο του προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. την πρώτη εβδομάδα του Μάρτη διδάσκουμε την αξία του αυτοσεβασμού, απαραίτητη προϋπόθεση για την καλλιέργεια του σεβασμού προς τον άλλον και το περιβάλλον.

Τα παιδιά συζητούν με τους γονείς τους και τους δασκάλους τους για την αξία του αυτοσεβασμού και κάθε παιδί παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης τον εαυτό του, δίνοντας έμφαση στα ενδιαφέροντά του, στα θετικά του στοιχεία, στα στοιχεία που τον κάνουν να νιώθει περήφανος . Επίσης, κάθε παιδί ανακοινώνει με ποιους τρόπους δείχνει σεβασμό στον εαυτό του.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν τρέφομαι σωστά, όταν φροντίζω την υγιεινή του σώματός μου, όταν βρίσκω χρόνο να παίξω με τους φίλους μου, όταν ξεκουράζομαι.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν μιλώ για τα συναισθήματά μου, γι΄αυτά που με πληγώνουν και αναζητώ βοήθεια.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν τον συγχωρώ για τα λάθη που έκανε.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν δεν επιτρέπω με τη δική μου συμπεριφορά να με χλευάζουν οι άλλοι.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν με την ευγένειά μου, τη μελέτη και την τακτική φοίτηση ανταποκρίνομαι στα σχολικά μου καθήκοντα και γίνομαι πρότυπο για τους άλλους.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν δίνω ευκαιρίες στους δασκάλους μου να επαινούν τη θετική μου συμπεριφορά.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν δεν επιτρέπω στους άλλους να με χειραγωγούν και να κάνω πράγματα που δεν θέλω.

 

 

Να σας κεράσουμε λίγο bullying;

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού και του σχολικού προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ που υλοποιείται σε όλες τις τάξεις του σχολείου, η σχολική κοινότητα του 8ου Δημοτικού Σχολείου Συκεών παρακολούθησε το παιδικό θεατρικό έργο της Έφης Βετουλάκη «Να σας κεράσουμε λίγο Μπούλινγκ;».

Το επίκαιρο θέμα της βίας και του εκφοβισμού προσεγγίστηκε ανάλαφρα με πολλά κωμικά στοιχεία καταφέρνοντας,  όμως,  να κινητοποιήσει τους μαθητές να προβληματιστούν για τη συμπεριφορά των παιδιών δραστών, των παιδιών θυμάτων, αλλά και των παρατηρητών ενός επεισοδίου βίας και εκφοβισμού. Αναζητήθηκαν οι αιτίες και τονίστηκε η ανάγκη του παιδιού δράστη για αναγνώριση, για αποδοχή, οριοθέτηση και δημιουργία φίλων.

Η διαδραστικότητα της παράστασης ξεσήκωσε κυριολεκτικά τα παιδιά, στα οποία δόθηκε η ευκαιρία να συμμετάσχουν για λίγο στην εξέλιξη της πλοκής και με τη δική τους συγγνώμη να απλώσουν χείρα βοηθείας στο παιδί –δράστη, μετά τη συνειδητοποίηση των λαθών του και την ειλικρινή μετάνοιά του, να χαράξει νέα πορεία στη σχολική του ζωή βασισμένη πια στη φιλία και τον σεβασμό.

Διαφάνεια1 Διαφάνεια2  αρτεμη Διαφάνεια4 Διαφάνεια5

Υπεύθυνη για την εκδήλωση: Ρουσούλη Ιφιγένεια

Χωροταξική διαμόρφωση των ορίων της σχολικής μονάδας

Εν αναμονή της εγκυκλίου για τις εγγραφές των μαθητών και μαθητριών της Α΄Τάξης γα το σχολικό έτος 2025-26 γνωστοποιούμε ότι δεν προέκυψαν αλλαγές σε ό,τι αφορά τη χωροταξική διαμόρφωση των ορίων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Συκεών.


Λήψη αρχείου