Καλλιέργεια του αυτοσεβασμού

Στο πλαίσιο του προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. την πρώτη εβδομάδα του Μάρτη διδάσκουμε την αξία του αυτοσεβασμού, απαραίτητη προϋπόθεση για την καλλιέργεια του σεβασμού προς τον άλλον και το περιβάλλον.

Τα παιδιά συζητούν με τους γονείς τους και τους δασκάλους τους για την αξία του αυτοσεβασμού και κάθε παιδί παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης τον εαυτό του, δίνοντας έμφαση στα ενδιαφέροντά του, στα θετικά του στοιχεία, στα στοιχεία που τον κάνουν να νιώθει περήφανος . Επίσης, κάθε παιδί ανακοινώνει με ποιους τρόπους δείχνει σεβασμό στον εαυτό του.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν τρέφομαι σωστά, όταν φροντίζω την υγιεινή του σώματός μου, όταν βρίσκω χρόνο να παίξω με τους φίλους μου, όταν ξεκουράζομαι.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν μιλώ για τα συναισθήματά μου, γι΄αυτά που με πληγώνουν και αναζητώ βοήθεια.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν τον συγχωρώ για τα λάθη που έκανε.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν δεν επιτρέπω με τη δική μου συμπεριφορά να με χλευάζουν οι άλλοι.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν με την ευγένειά μου, τη μελέτη και την τακτική φοίτηση ανταποκρίνομαι στα σχολικά μου καθήκοντα και γίνομαι πρότυπο για τους άλλους.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν δίνω ευκαιρίες στους δασκάλους μου να επαινούν τη θετική μου συμπεριφορά.

Σέβομαι τον εαυτό μου, όταν δεν επιτρέπω στους άλλους να με χειραγωγούν και να κάνω πράγματα που δεν θέλω.

 

 

Να σας κεράσουμε λίγο bullying;

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού και του σχολικού προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ που υλοποιείται σε όλες τις τάξεις του σχολείου, η σχολική κοινότητα του 8ου Δημοτικού Σχολείου Συκεών παρακολούθησε το παιδικό θεατρικό έργο της Έφης Βετουλάκη «Να σας κεράσουμε λίγο Μπούλινγκ;».

Το επίκαιρο θέμα της βίας και του εκφοβισμού προσεγγίστηκε ανάλαφρα με πολλά κωμικά στοιχεία καταφέρνοντας,  όμως,  να κινητοποιήσει τους μαθητές να προβληματιστούν για τη συμπεριφορά των παιδιών δραστών, των παιδιών θυμάτων, αλλά και των παρατηρητών ενός επεισοδίου βίας και εκφοβισμού. Αναζητήθηκαν οι αιτίες και τονίστηκε η ανάγκη του παιδιού δράστη για αναγνώριση, για αποδοχή, οριοθέτηση και δημιουργία φίλων.

Η διαδραστικότητα της παράστασης ξεσήκωσε κυριολεκτικά τα παιδιά, στα οποία δόθηκε η ευκαιρία να συμμετάσχουν για λίγο στην εξέλιξη της πλοκής και με τη δική τους συγγνώμη να απλώσουν χείρα βοηθείας στο παιδί –δράστη, μετά τη συνειδητοποίηση των λαθών του και την ειλικρινή μετάνοιά του, να χαράξει νέα πορεία στη σχολική του ζωή βασισμένη πια στη φιλία και τον σεβασμό.

Διαφάνεια1 Διαφάνεια2  αρτεμη Διαφάνεια4 Διαφάνεια5

Υπεύθυνη για την εκδήλωση: Ρουσούλη Ιφιγένεια

Χωροταξική διαμόρφωση των ορίων της σχολικής μονάδας

Εν αναμονή της εγκυκλίου για τις εγγραφές των μαθητών και μαθητριών της Α΄Τάξης γα το σχολικό έτος 2025-26 γνωστοποιούμε ότι δεν προέκυψαν αλλαγές σε ό,τι αφορά τη χωροταξική διαμόρφωση των ορίων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Συκεών.


Λήψη αρχείου