Στις 30 Ιανουαρίου γιορτάζουν οι Τρεις Ιεράρχες, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός. προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, οι οποίοι υπήρξαν Πατέρες της Εκκλησίας και Άγιοι. Το 1911 η ημέρα αυτή καθιερώθηκε ως σχολική γιορτή.
Στο σχολείο μας τη μέρα αυτή μιλήσαμε και παρακολουθήσαμε βίντεο για τη ζωή και το έργο τους, ακούσαμε το τροπάριο τους και κάναμε χειροτεχνίες.

Οι Τρεις Ιεράρχες, Οι Φωστήρες και Προστάτες της Παιδείας (νέο εκπαιδευτικό βίντεο)-Flower of heaven TV – YouTube

Λήψη αρχείου

Επιστρέφοντας από τις διακοπές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, μιλήσαμε για το έθιμο της βασιλόπιτας. Τα παιδιά ανέφεραν τις εμπειρίες τους, είδαμε σχετικό βίντεο για το έθιμο της βασιλόπιτας
“Ο Άγιος Βασίλης και η Bασιλόπιτα – Βυζαντινό Παραδοσιακό”-radkidTV

https://www.youtube.com/watch?v=6PTRKyHL2LA      (Youtube)

και  κόψαμε για το καλό του χρόνου βασιλόπιτα στην τάξη μας, με την ευχή να΄ναι μια χρονιά γεμάτη υγεία, ειρήνη και χαρά για όλους μας.

Η τύχη ευνόησε όλους μας μιας το φλουρί βρέθηκε στο κομμάτι που κόψαμε για το σχολείο μας!!!!

Σε ένα κλίμα χαράς και δημιουργία, με χριστουγεννιάτικές μελωδίες και τραγούδια τα παιδιά ζωγράφισαν, έφτιαξαν στολίδια, κάρτες και εργασίες, τραγούδησαν, χόρεψαν και προετοίμασαν την χριστουγεννιάτική γιορτή τους.
Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο την ιστορία της Γέννησης, καθώς και Χριστουγεννιάτικα παραμύθια και ιστορίες με τον Άγιο Βασίλη και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από αυτά (ενδεικτικά)

Μιλήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς στην Ελλάδα και στον υπόλοιπο κόσμο, είδαμε σχετικά βίντεο και μάθαμε τα κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια.
Στολίσαμε το δέντρο της τάξης μας

Φτιάξαμε Χριστουγεννιάτικες κάρτες και γράψαμε τις ευχές μας

Κατασκευάσαμε χριστουγεννιάτικα στολίδια και μαγνητάκια από ξύλο με χρώματα και χρυσόσκονη.

και τα βάλαμε σε εορταστική συσκευάσία

Επίσης στολίδια με φωτογραφίες των παιδιών από ανακυκλώσιμα υλικά (καπάκια από βάζα)

Μετρήσαμε αντίστροφα τις μέρες για τα Χριστούγεννα

Συμμετείχαμε στο πρόγραμμα “Το Αστέρι της Ευχής” του οργανισμού Make Α Wish (Κάνε-μια- ευχή-Ελλάδος) (Αναφορά σε προηγούμενο άρθρο).
Φτιάξαμε τις προσκλήσεις για την Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

Την Πέμπτη 20 Δεκεμβρίου 2024 υποδεχτήκαμε τους γονείς στη Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση μας, παρουσιάσαμε τη θεατρική παράσταση το “Παγκόσμιο δέντρο” και είπαμε τα κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Στη συνέχεια δοκιμάσαμε χριστουγεννιάτικα εδέσματα και γλυκά, που ετοίμασαν οι μανούλες (και τις ευχαριστούμε πολύ!!!!) και πήραμε δώρα από τον Άγιο Βασίλη που επισκέφτηκε το σχολείο μας.

Τις επόμενες μέρες τα παιδιά ζωγράφισαν το ρόλο που είχαν στη γιορτή.

Σε αυτοσχέδια Beebot map, με τη βοήθεια της μελισσούλας (Beebot), τα παιδιά παρουσίασαν τους χαρακτήρες του έργου, με τη σειρά που εμφανίστηκαν στο θεατρικό, με σκοπό να στολίσουν το δέντρο με ευχές για υγεία, ειρήνη, αγάπη, ελπίδα και χαρά.

και φτιάξαμε τα ημερολόγια για τη νέα χρονιά

Παρακολουθήσαμε την ταινία «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» παρέα με τα παιδιά του συστεγαζόμενου νηπιαγωγείου.

Καλή χρονιά σε όλες και όλους με υγεία!

Αναμένοντας τις άγιες μέρες των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και θέλοντας να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, αγάπη για τον συνάνθρωπο, κατανόηση και αποδοχή του άλλου, καλλιεργώντας τις έννοιες της προσφοράς, της αλληλοβοήθειας και  του εθελοντισμού, συμμετέχουμε στο πρόγραμμα «Αστέρι της ευχής», του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) που εκπληρώνει ευχές παιδιών από 13-18 ετών με σοβαρές ασθένειες. Η συμμετοχή στο πρόγραμμα γίνεται μετά από ενημέρωση και συγκατάθεση των γονέων τους.
Ακολουθώντας τις διαδικασίες και σύμφωνα με τις οδηγίες του προγράμματος, αφού παραλάβαμε τα αστέρια μας, μιλήσαμε για το λόγο της προσφοράς μας, να βοηθήσουμε στην εκπλήρωση της επιθυμίας παιδιού που νοσεί, το κάθε παιδί σκέφτηκε και έγραψε την ευχή του στο αστεράκι του, γεμίζοντας την τάξη μας αστέρια-ευχές για υγεία, αγάπη, δύναμη και χαμόγελα.

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος παραλάβαμε το Πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής, για  τη συμβολική μας προσφορά στην εκπλήρωση της ευχής παιδιού, που νοσεί με σοβαρή ασθένεια, της Γεωργίας, 13 ετών «Εύχομαι να αποκτήσω μια περιπατητούρα» (παραπληγία, τετραπληγία).

Λήψη αρχείου

Τη Δευτέρα 02-12-2024, στις 17.30΄-19.00΄μ.μ, πραγματοποιήθηκε στο 14ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, ενημερωτική εκδήλωση για γονείς, με ομιλία από την κα Πέπη Κολαρά, Λογοθεραπεύτρια και Ειδική Παιδαγωγό. Η ομιλία είχε ως θέμα: “Πώς μπορώ ως γονέας να υποστηρίξω το παιδί μου μέσα από την καθημερινότητα;” και διοργανώθηκε σε συνεργασία του 14ου Νηπιαγωγείου με τα 9ο, 21ο και 85ο Νηπιαγωγεία Θεσσαλονίκης, μετά από ενημέρωσή και δήλωση συμμετοχής των γονέων στην εκδήλωση. Εκπαιδευτικοί και γονείς παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον το θέμα της ομιλίας και είχαν ενεργό ρόλο στη συζήτηση που ακολούθησε, καθώς στο τέλος της ομιλίας είχαν τη δυνατότητα να θέσουν ερωτήματα και απορίες, στα οποία η ομιλήτρια απάντησε άμεσα και εμπεριστατωμένα.

 Βιογραφικό σημείωμα εισηγήτριας

Η Πέπη Κολαρά, είναι απόφοιτος του Τμήματος Λογοθεραπείας και Ειδικής Αγωγής του Freie University of Berlin και του Humboldt University of Berlin (Γερμανία). Στη συνέχεια, πραγματοποίησε μεταπτυχιακές σπουδές στην Αμερική στο Loyola University in New Orleans. Ειδικεύτηκε σε θέματα που αφορούν τις μαθησιακές δυσκολίες, τα προβλήματα συμπεριφοράς και τις διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά κι εφήβους. Επίσης, είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Αγωγής του ΑΠΘ. Συνεργάστηκε ως επιστημονικός συνεργάτης με την Δ΄ Πανεπιστημιακή Κλινική του νοσοκομείου ΑΧΕΠΑ, δίδαξε σε Σχολές Γονέων διαφόρων δήμων όπου και οργάνωσε βιωματικά σεμινάρια. Συμμετείχε σε επιστημονικά συνέδρια στα οποία παρουσίασε θέματα της ειδικότητάς της κι έχει δημοσιεύσεις σε περιοδικά που αφορούν τον τομέα της Ειδικής Αγωγής και της Λογοθεραπείας. Οργάνωσε ομάδες παιχνιδιού στην οποίες συμμετείχαν γονείς με τα παιδιά τους προκειμένου να αναδείξει την παιδαγωγική αξία του παιχνιδιού στην καλλιέργεια δεξιοτήτων μέσα από την καθημερινότητα.
Εργάστηκε ως Ειδική Παιδαγωγός σε τμήματα ένταξης νηπιαγωγείου.  Έχει πολυετή εμπειρία στο πλαίσιο της αξιολόγησης, παρέμβασης και στο σχεδιασμό ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μαθητές κι εφήβους με ΕΜΔ. Είναι η επιστημονική υπεύθυνη του Κέντρου Αγωγής Λόγου & Μάθησης «ΑΛΜΑ», στη Θεσσαλονίκη,  για περισσότερα από είκοσι έτη.

Μιλήσαμε για σημεία, γραμμές και σχήματα και μάθαμε για αυτά παίζοντας, ζωγραφίζοντας και δημιουργώντας. (Νοέμβριος 2024)
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι « Η τελεία» του Peter H. Reynolds
https://www.youtube.com/watch?v=oXu1Nj_Nn0o – Η Τελεία – Παιδικό Παραμύθι – Ελληνική Αφήγηση & Υπότιτλοι- Ναι Μπορώ – YouTube
Ξεκινώντας από μια τελεία σε κοινό χαρτί τα παιδιά σχεδίασαν το καθένα ξεχωριστά πολύχρωμες γραμμές της επιλογής τους (ευθείες, τεθλασμένες, καμπύλες, λεπτές, παχιές, κάθετες, οριζόντιες, διαγώνιες, μακριές, κοντές κ.ά), έδωσαν, μετά από ψηφοφορία, τίτλο στο έργο τους («Οι γραμμές του κόσμου») και το αναρτήσαμε στην τάξη.

Σχεδιάσαμε διάφορες γραμμές στο πάτωμα με κιμωλία και περπατήσαμε πάνω τους.
Μάθαμε τα σχήματα παίζοντας με κάρτες, αινίγματα, αντικείμενα, παιχνίδια και εποπτικό υλικό της τάξης σε οργανωμένες και ελεύθερες δραστηριότητες. Κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας, χειροτεχνίες και κατασκευές, βρήκαμε αντικείμενα και ονομάσαμε το σχήμα ή το στερεό που έχουν ή μοιάζουν.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο: “Μαθαίνω τα σχήματα” – Εκπαιδευτικό video picou picou- picou-picou – You Tube

“Ο Λάκης και τα Σχήματα” – Μαθαίνω τα Σχήματα – Yiouupi Tv You Tube 
https://www.youtube.com/watch?v=Etz9W16N08A
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Ένα πολύ πονηρό τετράγωνο», σε Power Point που δημιουργήσαμε από μια  ιδέα που βρήκαμε στο blog “Αστεράτη Παρέα”
Τα παιδιά δημιούργησαν ένα παραμύθι με τίτλο «Το όνειρο του Κύκλου», το βιβλιοδετήσαμε και εκ περιτροπής το πήραν σπίτι τους, για να το παρουσιάσουν στους γονείς τους. (Πηγή: https://asteratiparea.blogspot.com/2015/02/blog-post_19.html?spref=fb&m=1)

Κατασκευάσαμε με σχήματα την κάμπια της τάξης μας

Σε χαρτί Α4 δημιουργήσαμε διάφορα σχέδια, κολλώντας χαρτοτέιπ και σχηματίζοντας το περίγραμμα τους. Το κάθε παιδί διαλέγει το σχέδιο που θέλει. Με νερομπογιές καλύπτουν όλη την επιφάνεια του χαρτιού με τα χρώματα της επιλογής τους. Αφού στεγνώσουν ξεκολλούν το χαρτοτέιπ “αποκαλύπτοντας” τα κρυμμένα σχέδια.

 



Ώρα για παιχνίδι με το πάζλ που δημιουργήσαμε :

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c77fcdfa5f8

• Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο για να ανοίξει το πάζλ.
• Πατήστε το «φαντασματάκι» και θα εμφανιστεί η εικόνα πάνω στην οποία θα
  συνθέσετε το παζλ.
• Με το βελάκι μετακινείται τα κομμάτια του παζλ.
• Πατώντας το restart ξαναπαίζετε το παζλ.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Με αφορμή τη σεισμική δόνηση που εκδηλώθηκε στην περιοχή μας αναφερθήκαμε στο σεισμό.  Οι μαθητές/τριες περιέγραψαν την εμπειρία τους: τι ένοιωσαν την ώρα του σεισμού, πως αντέδρασαν και ποια τα συναισθήματα τους κατά τη διάρκεια του σεισμού.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Σεισμός” με πληροφορίες σχετικά με το φαινόμενο.
Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο video για το τι είναι ο σεισμός πως δημιουργείται, τις επιπτώσεις του στους ανθρώπους και το περιβάλλον τους και τα μέτρα προστασίας που λαμβάνονται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό :

https://www.youtube.com/watch?v=kU_nvXYhfjQ  Κonstantinos D. – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=QJIyFkw0Kx4  «Σεισμός στο Νηπιαγωγείο! Τι είναι»– Thalia v-YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=jOVReeTaL2Y «Σεισμός και είμαι στην τάξη μου!»-Georgia KokkinakI-YouTube

Αναζητώντας στο διαδίκτυο βρήκαμε εικόνες με τις επιπτώσεις ενός σεισμού και ρήγματα που έχουν δημιουργηθεί μετά από σεισμό σε διάφορα μέρη του κόσμου.
Χρησιμοποιήσαμε τουβλάκια για να αναπαραστήσουμε τις κινήσεις των πλακών στο εσωτερικό της γης από τις μετακινήσεις των οποίων δημιουργείται ο σεισμός, φτιάξαμε με αυτά σπίτια και πολυκατοικίες, “δοκιμάσαμε” την αντοχή τους και είδαμε τι μπορεί να συμβεί στη περίπτωση ενός σεισμού.
Επεξεργαστήκαμε την Αφίσα«Προετοιμάσου από τώρα για το Σεισμό»-ΟΑΣΠ και επισημάναμε τι να αποφεύγουμε και
τι πρέπει να κάνουμε πριν-κατά τη διάρκειακαι μετά το σεισμό.

afisa

Τραγουδήσαμε το τραγούδι  «Η Χελώνα του σεισμού» – ΜΑΡΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ – YouTube, μάθαμε το σύνθημα «Σκύψε! Καλύψου! Κρατήσου!» και το εφαρμόσαμε παίζοντας το παιχνίδι «Σεισμός» στην τάξη μας.

https://www.youtube.com/watch?v=uLQZsF0d-Lk

Κατασκευάσαμε τον τροχό με τις τρεις ενέργειες που ακολουθούμε κατά την διάρκεια του σεισμού: Σκύψε-Καλύψου-Κρατήσου.

Μάθαμε τα τηλέφωνα ανάγκης (100, 199, 166) και σε ποιες υπηρεσίες αντιστοιχούν, πληκτρολογήσαμε τον αριθμό στις τηλεφωνικές συσκευές που έχουμε στο κουκλόσπιτο και ζητήσαμε βοήθεια ανάλογα με την υπηρεσία που καλέσαμε.

Κατασκευάσαμε το βαλιτσάκι του σεισμού με τα απαραίτητα εφόδια και γράψαμε μέσα και τα  τηλέφωνα ανάγκης.

Τέλος κάναμε την προγραμματισμένη άσκηση σεισμού όπου με το σύνθημα «ΣΕΙΣΜΟΣ» και ακολουθώντας τις οδηγίες βγήκαμε στην αυλή στο σημείο καταφυγής.