Με αφορμή τη σεισμική δόνηση που εκδηλώθηκε στην περιοχή μας αναφερθήκαμε στο σεισμό.  Οι μαθητές/τριες περιέγραψαν την εμπειρία τους: τι ένοιωσαν την ώρα του σεισμού, πως αντέδρασαν και ποια τα συναισθήματα τους κατά τη διάρκεια του σεισμού.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Σεισμός” με πληροφορίες σχετικά με το φαινόμενο.
Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο video για το τι είναι ο σεισμός πως δημιουργείται, τις επιπτώσεις του στους ανθρώπους και το περιβάλλον τους και τα μέτρα προστασίας που λαμβάνονται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό :

https://www.youtube.com/watch?v=kU_nvXYhfjQ  Κonstantinos D. – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=QJIyFkw0Kx4  «Σεισμός στο Νηπιαγωγείο! Τι είναι»– Thalia v-YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=jOVReeTaL2Y «Σεισμός και είμαι στην τάξη μου!»-Georgia KokkinakI-YouTube

Αναζητώντας στο διαδίκτυο βρήκαμε εικόνες με τις επιπτώσεις ενός σεισμού και ρήγματα που έχουν δημιουργηθεί μετά από σεισμό σε διάφορα μέρη του κόσμου.
Χρησιμοποιήσαμε τουβλάκια για να αναπαραστήσουμε τις κινήσεις των πλακών στο εσωτερικό της γης από τις μετακινήσεις των οποίων δημιουργείται ο σεισμός, φτιάξαμε με αυτά σπίτια και πολυκατοικίες, “δοκιμάσαμε” την αντοχή τους και είδαμε τι μπορεί να συμβεί στη περίπτωση ενός σεισμού.
Επεξεργαστήκαμε την Αφίσα«Προετοιμάσου από τώρα για το Σεισμό»-ΟΑΣΠ και επισημάναμε τι να αποφεύγουμε και
τι πρέπει να κάνουμε πριν-κατά τη διάρκειακαι μετά το σεισμό.

afisa

Τραγουδήσαμε το τραγούδι  «Η Χελώνα του σεισμού» – ΜΑΡΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ – YouTube, μάθαμε το σύνθημα «Σκύψε! Καλύψου! Κρατήσου!» και το εφαρμόσαμε παίζοντας το παιχνίδι «Σεισμός» στην τάξη μας.

https://www.youtube.com/watch?v=uLQZsF0d-Lk

Κατασκευάσαμε τον τροχό με τις τρεις ενέργειες που ακολουθούμε κατά την διάρκεια του σεισμού: Σκύψε-Καλύψου-Κρατήσου.

Μάθαμε τα τηλέφωνα ανάγκης (100, 199, 166) και σε ποιες υπηρεσίες αντιστοιχούν, πληκτρολογήσαμε τον αριθμό στις τηλεφωνικές συσκευές που έχουμε στο κουκλόσπιτο και ζητήσαμε βοήθεια ανάλογα με την υπηρεσία που καλέσαμε.

Κατασκευάσαμε το βαλιτσάκι του σεισμού με τα απαραίτητα εφόδια και γράψαμε μέσα και τα  τηλέφωνα ανάγκης.

Τέλος κάναμε την προγραμματισμένη άσκηση σεισμού όπου με το σύνθημα «ΣΕΙΣΜΟΣ» και ακολουθώντας τις οδηγίες βγήκαμε στην αυλή στο σημείο καταφυγής.

Στις 31 Οκτωβρίου γιορτάζεται παγκοσμίως η ημέρα της Αποταμίευσης σε ανάμνηση της ίδρυσης του διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.
«Με τον όρο αποταμίευση, που αποτελεί καθαρά οικονομικό όρο χαρακτηρίζεται γενικά πάσης φύσεως συσσωρεύσεις αγαθών για μελλοντική χρήση. Η αποταμίευση απορρέει από την παραδοχή του ανθρώπου ότι κάθε ποσό που ξοδεύεται στο τώρα, αφαιρείται από τον μελλοντικό του εαυτό»  (Πηγή: Wikipedia)
Στο νηπιαγωγείο μας την ημέρα αυτή αναφερθήκαμε στην έννοια της Αποταμίευσης. Συζητήσαμε για τη σημασία των χρημάτων στην καθημερινή ζωή, για τους τρόπους αποταμίευσης (κουμπαράς, τράπεζα) και για το πώς μπορούμε να μαζέψουμε χρήματα, για να πραγματοποιήσουμε τις επιθυμίες μας ή να αντιμετωπίσουμε απρόσμενες καταστάσεις. Φανταστήκαμε τι θα μπορούσαμε να αγοράσουμε, με τα χρήματά που αποταμιεύσαμε στον κουμπαρά μας, για μας ή για κάποιο αγαπημένο πρόσωπο. Οι ιδέες των παιδιών καταγράφηκαν και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο και σχολιάσαμε το παραμύθι:
«Ο Τζίτζικας και ο μέρμηγκας» – Greek fairy Tales– (YouTube)
https://www.youtube.com/watch?v=EWZpIaA46fA
Ακούσαμε και σιγοτραγουδήσμε το τραγούδι «Ο κουμπαράς-Αποταμίευση-31Οκτωβρίου παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης» – Φωτεινή Μουρτιάδου – (YouTube)
https://www.youtube.com/watch?v=5bj23w60BDw
Λύσαμε το αίνιγμα του κουμπαρά “γεμίζοντας” τον με όσα περισσότερα κέρματα μπορούσαμε ζωγραφίζοντας τα με την τεχνική φροτάζ (τοποθετούμε τα κέρματα κάτω από το χαρτί και τρίβουμε την ξυλομπογιά πάνω από το χαρτί μας) και γράψαμε τη λέξη.

Στη συνέχεια τα παιδιά εντόπισαν και χρωμάτισαν το Α,α της λέξης Αποταμίευση (φύλλο εργασίας) και έγραψαν το γράμμα Α,α.
Έριξαν κέρματα στον κουμπαρά, που έφτιαξαν από άχρηστα υλικά και διακόσμησαν με ζωγραφιές από μαρκαδόρους ή τέμπερες και τον πήραν μαζί τους φεύγοντας για το σπίτι.

Περιμένοντας την ημέρα του εορτασμού της επετείου του ΟΧΙ στην τάξη μας μιλήσαμε για τα γεγονότα που συνέβησαν, είδαμε και σχολιάσαμε φωτογραφικό υλικό στο διαδίκτυο αλλά και σε εφημερίδες της εποχής και παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο:

«Η 28η Οκτωβρίου 1940 – Τι γιορτάζουμε; – Μαθαίνουμε κι αλλιώς!»-Μαθαίνουμε κι αλλιώς
https://www.youtube.com/watch?v=WF0-Wpur3V0      (YouTube)

«Η 28η Οκτωβρίου 1940 για παιδιά (Νηπιαγωγείο – Δημοτικό) – Τι γιορτάζουμε; – Μαθαίνουμε κι αλλιώς»-Μαθαίνουμε κι αλλιώς                  https://www.youtube.com/watch?v=XBhPi1ShGms   (YouTube)

Συζητήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και επισημαίναμε τα δεινά του πολέμου και τα οφέλη της ειρήνης και ζωγραφίσαμε ανάλογα.
Συνθέσαμε και ανασυνθέσαμε τη λέξη ΟΧΙ και τη γράψαμε σε εργασίες μας.
Κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας, 

κατασκευάσαμε τις δικές μας σημαιούλες και στολίσαμε την τάξη μας.

Μιλήσαμε για τον Άγιο Δημήτριο, Πολιούχο της πόλης μας και είδαμε σχετικό βίντεο για τη βίο του:
«Ο βίος του Αγίου Δημητρίου»-Menikio
https://www.youtube.com/watch?v=fUHTx3BWS6c    (YouTube)
Κατασκευάσαμε την εικόνα του Αγίου Δημητρίου σε χαρτόνι με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές και σε σημεία της χρησιμοποιήσαμε ψηφίδες .

Οργανώσαμε τη γιορτή μας για την ημέρα εορτασμού της 28^ης Οκτωβρίου 1940 με ποιήματα και τραγούδια.
Την ημέρα της γιορτής απαγγείλαμε τα ποιήματα και τραγουδήσαμε τα τραγούδια μας σε κοινή γιορτή με το συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο (21^ο Ν/Γ) και κατόπιν κάναμε όλοι μαζί παρέλαση στην αυλή του σχολείου, την οποία  παρακολούθησαν και οι γονείς.