Τα συναισθήματα είναι μέρος του εαυτού και επομένως υπάρχουν όπου υπάρχουν και άνθρωποι- παιδιά, άρα και στο χώρο του Νηπιαγωγείου. Φανερώνονται ή κρύβονται πάντως επηρεάζουν τη μαθησιακή διεργασία διαμορφώνουν το κλίμα της τάξης.
Στο Νηπιαγωγείο μας μέσα από κατάλληλες δραστηριότητες στοχεύουμε στο να γνωρίσουν τα νήπια τα συναισθήματά τους και να μάθουν να τα διαχειρίζονται.
Μετά την κατανόηση της συνεχόμενης εναλλαγής ημέρας – νύχτας συνεχίσαμε με την ώρα. Πόσες ώρες έχει η ημέρα; πως παρακολουθούμε τις ώρες αυτές;
Ας φτιάξουμε και ρολόγια για να μάθουμε σιγά σιγά και να λέμε την ώρα. Προς το παρόν συσχετίζουμε την ώρα με τις δραστηριότητες της σχολικής μας ημέρας!
Με κατάλληλες δραστηριότητες τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας καλούνται να κατανοήσουν τις εναλλαγές των εποχών , των μηνών , των ημερών αλλά και των ωρών .
Τα παιδιά κατέθεσαν τη γνώση τους πάνω σε δραστηριότητες που κάνουμε κατά τη διάρκεια της ημέρας όσο και της νύχτας . Έγινε καταγραφή των απόψεων και ιδεών τους και κατόπιν τα νήπια αφού χρωμάτισαν έναν ήλιο και ένα φεγγάρι ζωγράφισαν ατομικά αυτό που κάνουν οι ίδιοι ή οι άνθρωποι γενικά, αυτά τα χρονικά διαστήματα.
Διαβάστηκαν βιβλία , παραμύθια σχετικά με τη ΓΗ τον ΗΛΙΟ το ΦΕΓΓΑΡΙ και τα παιδιά εκφράστηκαν καλλιτεχνικά εμπεδώνοντας τη νέα γνώση.
