Στο πλαίσιο του “Εργαστηρίου Δεξιοτήτων” με θέμα “ΕΓΩ ΚΙ ΕΣΥ ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ” και και του Σχεδίου δράσης για το σχολικό έτος 2025-2026 με θέμα: “ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ” οργανώσαμε μια ομαδική εργασία – παιχνίδι με τίτλο: “ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ”.
Αρχικά πήραμε ένα χαρτόκουτο και το στολίσαμε εσωτερικά με χρωματιστά χάρτινα τετράγωνα στα οποία τα παιδιά κάτι είχαν ζωγραφίσει.
Δύο φορές την εβδομάδα, επιλέγουμε δύο διαφορετικά κάθε φορά παιδιά, για τα οποία τα υπόλοιπα παιδιά λένε ΛΟΓΙΑ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ (θετικά σχόλια), τα οποία καταγράφει η νηπιαγωγός σε χαρτί και τα τοποθετούμε μέσα στο κουτί.
Επίσης τα παιδιά κάνουν και από μια ζωγραφιά – δώρο για τα παιδιά -Πρωταγωνιστές της ημέρας.

Παιχνίδι με τα μαθηματικά στην αυλή. Τα παιδιά παίζουν με τα νεράντζια από τις νεραντζιές μας. Ξεχωρίζουν ποια είναι τα περισσότερα και ποια τα λιγότερα, κάνουν ζευγάρια, μαθαίνουν ότι για να έχουμε ζευγάρι χρειαζόμαστε δύο νεράντζια, μετράμε πόσα ζευγάρια έχουμε, πόσα νεράντζια περισσεύουν, συγκρίνουμε δύο νεράντζια και βρίσκουμε ποιο είναι το μικρότερο και ποιο το μεγαλύτερο, μετράμε πόσα νεράντζια έχουμε συνολικά.

Τελειώνοντας ο Νοέμβριος και καθώς έρχεται ο Χειμώνας, μαθαίνουμε για τις αλλαγές του καιρού. Αφού μάθαμε πώς δημιουργείται το ουράνιο τόξο, κάναμε ασκήσεις αντιγράφοντας λέξεις και μετά ομαδικά με ζωγραφική, χαρτοκοπτική και κολάζ συνθέσαμε το Ουράνιο τόξο για να στολίσουμε την τάξη.

Στο πλαίσιο της θεματικής μας “Η ελιά”, τα παιδιά έφτιαξαν ατομικές χειροτεχνίες “Δέντρα ελιάς” ως εξής:

1. Έβαψαν με καφέ τέμπερα και πινέλο ρολό από χαρτί υγείας για κορμό.
2. Μετά με ψαλίδι έκοψαν το ρόλο μέχρι τη μέση για να δημιουργήσουν τα κλαδιά.
3. Στη συνέχεια έστριψαν με τα δάχτυλα μαύρα ή μωβ γκοφρέ χαρτάκια και δημιούργησαν τις ελιές.
4. Τέλος ολοκλήρωσαν την εργασία τους κολλώντας τις ελίτσες και πράσινα φυλλαράκια πάνω στον κορμό.
5. 

Με αφορμή την επέτειο της 17ης Νοέμβρη, μιλήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για το Πολυτεχνείο και τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, με τρόπο απλό και κατανοητό για τα μικρά παιδιά.

Μέσα από συζήτηση και εποπτικό υλικό, τα παιδιά γνώρισαν τι σημαίνει να έχουμε ελευθερία, να εκφράζουμε τη γνώμη μας και να ζούμε σε μια κοινωνία με δικαιώματα και σεβασμό. Διαβάσαμε το παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία», το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τις έννοιες αυτές μέσα από μια ιστορία προσαρμοσμένη στην ηλικία τους.

Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν σε παιγνιώδεις δραστηριότητες: έπαιξαν με κάρτες και προσπάθησαν να ξεχωρίσουν ποιες εικόνες και έννοιες ταιριάζουν στη Δημοκρατία και ποιες στη Δικτατορία, αναπτύσσοντας τη σκέψη τους και εκφράζοντας τις απόψεις τους.

Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε πρώτη επαφή με σημαντικές αξίες όπως η ελευθερία, η ισότητα και ο σεβασμός, τιμώντας με τον δικό τους τρόπο τη μνήμη του Πολυτεχνείου.

Τα παιδιά μαθαίνουν τα μέσα μεταφοράς και συγκοινωνίας. Γίνεται συζήτηση και διατυπώνουν τις εμπειρίες τους. Βλέπουμε στον υπολογιστή πινακίδες ρύθμισης της κυκλοφορίας. Κάποιες είναι ήδη γνωστές στα παιδιά και κάποιες όχι. Αποφασίζουμε να πάμε ένα φανταστικό ταξίδι  με λεωφορείο. Διαλέγουμε προορισμό, παίρνουμε το εισιτήριό μας, επιβιβαζόμαστε στο λεωφορείο, ο ελεγκτής ελέγχει το εισιτήριο, ο οδηγός ΄βάζει μπροστά’  και το ταξίδι ξεκινά.!!!

Βγαίνουμε στην αυλή και παρατηρούμε τα σήματα που υπάρχουν στο δρόμο.

Αφού τα παιδιά έμαθαν τα βασικά σχήματα, κάναμε την εμπέδωσή τους με ένα κολάζ, στο οποίο δημιούργησαν ελεύθερα τη δική τους κατασκευή.