Τα παιδιά παρατηρούν την καρτέλα με το έτος 1940 και, μέσα από ένα παιχνίδι αριθμών, εντοπίζουν ποιοι αριθμοί το συνθέτουν. Στη συνέχεια, συγκρίνουν διαφορετικές χρονολογίες που σχηματίζονται με τους ίδιους αριθμούς και αναγνωρίζουν το σωστό έτος που συνδέεται με τον πόλεμο του 1940. Μέσα από τη δραστηριότητα αναπτύσσουν τη μαθηματική τους σκέψη, τη μνήμη και τη γνωριμία με ένα σημαντικό ιστορικό γεγονός.

Μέσα απ’ αυτή τη δράση τα παιδιά του σχολείου μας συμμετείχαν και φέτος στο EU Code Week 2025.

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά μαθαίνουν την ιστορία του τόπου μας, μαθαίνουν τί συνέβη τον Οκτώβριο του 1940, για τον πόλεμο που μας κήρυξαν οι Ιταλοί, για το μεγάλο ΟΧΙ που είπε ο Έλληνας πρωθυπουργός της τότε εποχής, για τις διαφορές μεταξύ της Ειρήνης και του Πολέμου.

Μαθαίνουν την ιστορία μέσα από τη γλώσσα, τα μαθηματικά, την τέχνη.

Λήψη αρχείου

• Στο πλαίσιο της ενασχόλησης με τον τρύγο, τα παιδιά καλούνται αφού έχει προηγηθεί σχετική συζήτηση να τοποθετήσουν με τη σωστή χρονική σειρά κάρτες που αναπαριστούν τη διαδικασία του τρύγου και της παραγωγής κρασιού.

Ακολουθούν την ίδια διαδικασία και με κάρτες που απεικονίζουν μια αλεπού να προσπαθεί να φτάσει τα σταφύλια που κρέμονται από μια κληματαριά. Στο τέλος μαθαίνουν και τη γνωστή έκφραση ” Όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια”.

Τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν μόνα τους αλεπού, ακολουθώντας τις οδηγίες μας.

Χρωματίζουν μια φωτοτυπία που εικονίζει αλεπού, σταφύλια και κάνουν μια ομαδική εργασία.

Μια κληματαριά και η αλεπού από κάτω κοιτάζει τα σταφύλια και λιγουρεύεται να τα φάει.

Στο σύγχρονο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου περιλαμβάνονται και δραστηριότητες STEAM που αποτελούν συνδυασμό των αγγλικών λέξεων:

S- Science= Επιστήμη

T- Technology= Τεχνολογία

E- Engineering= Μηχανική

A- Arts=Τέχνες

M- Mathematics=Μαθηματικά

Παράδειγμα αποτελούν η ρομποτική, οι κατασκευές, τα πειράματα κ.α. και αφορούν επίλυση προβλημάτων για τη σύγχρονη ζωή.

Τα παιδιά στο ελεύθερο παιχνίδι τους συνεργάστηκαν κι εξισορρόπησαν ένα δύσκολο τοιχίο δίπλα στο σταύλο με τα ζώα.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), μιλήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της φροντίδας του εαυτού μας και των συναισθημάτων μας.
Μέσα από παιχνίδι, εικόνες και βιωματικές δράσεις ανακαλύψαμε τα τέσσερα βασικά συναισθήματα:
😊 χαρά, 😢 λύπη, 😠 θυμό και 😨 φόβο — και εκφράσαμε πώς νιώθουμε κάθε φορά.

Τα παιδιά μοιράστηκαν όμορφες σκέψεις, έμαθαν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να αγκαλιάζουν τους φίλους τους, να προσφέρουν βοήθεια και να δείχνουν καλοσύνη.

Η τάξη μας γέμισε αγκαλιές, χαμόγελα και τρυφερές στιγμές .
Μέσα από μικρές πράξεις, καλλιεργούμε τη συναισθηματική νοημοσύνη, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση — πολύτιμα εφόδια για μια ισορροπημένη ψυχική υγεία!

Χαϊδεύω, αγκαλιάζω, βοηθάω το φίλο μου να σηκωθεί. Πώς νιώθω όταν κάνω μία απ ‘αυτές τις πράξεις;

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των Ζώων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε δραστηριότητες που ανέδειξαν τη σημασία της φροντίδας και του σεβασμού προς όλα τα ζώα.
Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση και δημιουργική έκφραση, εξέφρασαν την αγάπη τους για τα ζώα, κατασκευάζοντας μια όμορφή χειροτεχνία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια διαδραστική εμπειρία επαυξημένης πραγματικότητας (3D), κατά την οποία εμφανίστηκαν στην τάξη μας  τρισδιάστατα ζωάκια, προσφέροντας στα παιδιά μια ευχάριστη και πρωτότυπη βιωματική εμπειρία.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η αγάπη και η υπευθυνότητα απέναντι στα ζώα συμβάλλουν στη δημιουργία ενός κόσμου πιο δίκαιου και φιλικού για όλους τους ζωντανούς οργανισμούς.

Στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου περιλαμβάνεται κι ελεύθερο παιχνίδι των παιδιών στις διάφορες (οργανωμένες) γωνίες της τάξης.

Τα παιδιά επιλέγουν μόνα τους το που θα παίξουν. Μέσα από το παιχνίδι έρχονται πιο κοντά στους συμμαθητές τους, μαθαίνουν να συνεργάζονται, να μοιράζονται, να προβληματίζονται, να καλλιεργούν την κριτική σκέψη,να αποδέχονται, να κοινωνικοποιούνται.