Αγιασμός για τη σχολική χρονιά 2026–2027

exec b652eb8d bc91 49ab 8015 4d60411cb2fa

Αγαπητοί γονείς,

Σας καλωσορίζουμε στο 7ο Νηπιαγωγείο Νέας Φιλαδέλφειας για τη νέα σχολική χρονιά!

Ο Αγιασμός θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026, στις 9:00 το πρωί, στο προαύλιο του νηπιαγωγείου μας, παρουσία γονέων. Τα παιδιά θα προσέλθουν χωρίς τσάντες.

Μετά την ολοκλήρωση του Αγιασμού, θα ακολουθήσουν σύντομος χαιρετισμός και ενημέρωση.

Όσοι γονείς χρειάζονται βεβαίωση για την εργασία τους για την ημέρα του Αγιασμού, παρακαλούνται να ενημερώσουν το νηπιαγωγείο μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος, αναφέροντας το ονοματεπώνυμό τους.

Σας περιμένουμε όλους! Καλή σχολική χρονιά!

Οι νηπιαγωγοί

5 Ιουνίου : Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος αποτέλεσε μια όμορφη αφορμή για να μιλήσουμε με τα παιδιά για τη σημασία της φύσης και την ανάγκη να την προστατεύουμε καθημερινά. Μέσα από μια απλή αλλά ουσιαστική δράση, κάθε παιδί φύτεψε το δικό του ατομικό γλαστράκι, συμμετέχοντας ενεργά σε μια διαδικασία που συνδυάζει τη μάθηση με τη χαρά της δημιουργίας.

Με ενθουσιασμό γέμισαν τα γλαστράκια τους με χώμα, φύτεψαν προσεκτικά τα φυτά τους και τα πότισαν, γνωρίζοντας τα βασικά στάδια της ανάπτυξής τους. Παράλληλα, συζητήσαμε για όσα χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, αλλά και για τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι μπορούν να συμβάλουν στη διατήρηση ενός καθαρού και υγιούς περιβάλλοντος.

Η δραστηριότητα αυτή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν το αίσθημα της ευθύνης, καθώς από σήμερα αναλαμβάνουν να φροντίζουν το μικρό τους φυτό και να παρακολουθούν την εξέλιξή του. Μέσα από την προσωπική αυτή εμπειρία, αντιλαμβάνονται ότι η φροντίδα της φύσης ξεκινά από μικρές καθημερινές πράξεις.

Με τα χέρια γεμάτα χώμα και τα πρόσωπα γεμάτα χαμόγελα, οι μικροί μας μαθητές έστειλαν το πιο αισιόδοξο μήνυμα για το μέλλον: ότι η αγάπη για το περιβάλλον καλλιεργείται από την παιδική ηλικία και ανθίζει μαζί με τα όνειρα και τις αξίες των παιδιών.

 

 

 

 

 

 

 

 

Μικροί κηπουροί εν δράσει !

Πρώτο στάδιο : Ως αφορμή για τη δημιουργία του κήπου μας, παρατηρήσαμε όλοι μαζί μια εικόνα με φρέσκα λαχανικά και συζητήσαμε για το από πού προέρχονται οι τροφές που φτάνουν στο τραπέζι μας. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους, αναγνώρισαν γνωστά λαχανικά και μοιράστηκαν όσα ήδη γνώριζαν για την καλλιέργειά τους. Μέσα από τη συζήτηση γεννήθηκαν ερωτήματα όπως «Πώς μεγαλώνουν τα λαχανικά;», «Τι χρειάζονται για να αναπτυχθούν;» και «Μπορούμε να φτιάξουμε τον δικό μας κήπο;». Η συγκεκριμένη δραστηριότητα αποτέλεσε το πρώτο βήμα για την έναρξη του project μας, κινητοποιώντας το ενδιαφέρον, την περιέργεια και τον ενθουσιασμό των παιδιών για εξερεύνηση και βιωματική μάθηση μέσα από τη φύση.
Η εξέλιξη του κήπου μας !
Δεύτερο στάδιο : Eπαφή με το χώμα .Στο δεύτερο στάδιο της δράσης μας, τα παιδιά βγήκαν στον χώρο του κήπου φορώντας τις γαλότσες τους, έτοιμα για εξερεύνηση και δράση! Ήρθαν σε άμεση επαφή με το χώμα, το άγγιξαν, το παρατήρησαν και ανακάλυψαν την υφή και τη σημασία του για την ανάπτυξη των φυτών. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά ένιωσαν σαν μικροί κηπουροί, καλλιεργώντας τη σύνδεσή τους με τη φύση και προετοιμάζοντας με ενθουσιασμό το έδαφος για τη δημιουργία του δικού μας λαχανόκηπου.
Τρίτο στάδιο : Η στιγμή της φύτευσης.   Αφού γνωρίσαμε το χώμα και προετοιμάσαμε τον χώρο του κήπου μας, ήρθε η πιο συναρπαστική στιγμή: η φύτευση! Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο του μικρού κηπουρού, τοποθετώντας με προσοχή τα μικρά φυτά στο χώμα. Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία, έμαθαν ότι κάθε φυτό χρειάζεται τη σωστή φροντίδα, υπομονή και αγάπη για να μεγαλώσει.
Τελευταίο στάδιο: Φροντίζουμε τον κήπο μας.   Μετά τη φύτευση, ήρθε η ώρα για το πιο σημαντικό στάδιο της φροντίδας: το πότισμα! Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό, ποτίζοντας τα φυτά μας και κατανοώντας στην πράξη πόσο απαραίτητο είναι το νερό για τη ζωή και την ανάπτυξή τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία έμαθαν ότι η φροντίδα ενός φυτού δεν σταματά στη φύτευση, αλλά χρειάζεται συνέπεια, υπευθυνότητα και καθημερινή περιποίηση. Έτσι, ο μικρός μας κήπος έγινε μια ζωντανή εμπειρία μάθησης, όπου τα παιδιά ανέλαβαν ενεργό ρόλο ως μικροί κηπουροί, φροντίζοντας με αγάπη τους καρπούς της προσπάθειάς τους.
Έτοιμος ο κήπος μας !

Στόχοι της δράσης :

  • Να γνωρίσουν τη διαδικασία δημιουργίας και φροντίδας ενός λαχανόκηπου.
  • Να κατανοήσουν τα βασικά στάδια ανάπτυξης των φυτών (φύτευση, πότισμα, φροντίδα, ανάπτυξη).
  • Να έρθουν σε άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον και να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στη φύση.
  • Να καλλιεργήσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και τον σεβασμό προς το περιβάλλον.
  • Να αναπτύξουν αίσθημα υπευθυνότητας μέσα από τη φροντίδα των φυτών.
  • Να ενισχύσουν τη συνεργασία, τη συμμετοχή και την ομαδικότητα μέσα από κοινές δράσεις.
  • Να εξασκήσουν τις λεπτές και αδρές κινητικές τους δεξιότητες μέσα από το σκάψιμο, τη φύτευση και το πότισμα.

 

K KHPOSS KHPOSSS KHPOSSSSSSKHPOSSSSSSSSS

Η συγκομιδή του κήπου μας !

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήσαμε την συγκομιδή των λαχανικών από τον  κήπο μας ! Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον όλη τη διαδικασία ανάπτυξης των φυτών, από τη φύτευση και τη φροντίδα τους μέχρι τη συγκομιδή των καρπών.

Μαζέψαμε τους καρπούς που καλλιεργήσαμε με αγάπη και φροντίδα. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συλλογή, στην ταξινόμηση αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και σεβασμού προς το περιβάλλον.

Στη συνέχεια, ετοίμασαν όμορφες σακούλες με τα λαχανικά του κήπου μας, τις οποίες πήραν στο σπίτι για να μοιραστούν με τις οικογένειές τους τους καρπούς της προσπάθειάς τους. Η εμπειρία αυτή έδωσε στα παιδιά τη χαρά της δημιουργίας και τη δυνατότητα να κατανοήσουν βιωματικά τον κύκλο της καλλιέργειας .

Ο κήπος μας  συνεχίζει να αποτελεί ένα πολύτιμο πεδίο μάθησης, όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν τη φύση, καλλιεργούν αξίες συνεργασίας και αποκτούν όμορφες εμπειρίες που θα θυμούνται με χαμόγελο.

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων Θεματικός κύκλος : Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά. “Ο κήπος που μιλάει”.

336f4364 ea85 4eb4 bc9d 5ea220cc0d73

Βήμα 1

Ερωτηματολόγιο για να ανιχνεύσουμε τις πληροφορίες που έχουμε αποκομίσει από την αυθόρμητη  και την οργανωμένη παρατήρηση της χλωρίδας του κήπου του νηπιαγωγείου.00079972 d006 4df3 9982 d52390c6befa

Βήμα 2

Παρατήρηση και αναζήτηση μέσω του google lens της ταυτότητας (όνομα επιστημονικό και κοινό, ιδιότητες, ηλικία κ.α.) των φυτών της αυλής. Τοποθέτηση μικρών πινακίδων με πληροφορίες για θάμνους και δέντρα. c778b9ca 9749 4669 a558 67f0df5a2691278800ab 0b11 4286 92fe 6ed8cd96d6b2eikona Viber 2026 03 06 12 33 32 955

 

eikona Viber 2026 04 27 19 51 57 977eikona Viber 2026 04 27 19 51 57 941eikona Viber 2026 04 27 19 51 57 181eikona Viber 2026 04 27 19 51 57 147

Βήμα 3

Δημιουργία μακέτας-κάτοψης του κήπου στη μοκέτα της τάξης.

eikona Viber 2026 03 26 12 32 30 607eikona Viber 2026 03 26 12 30 45 339

Αποτύπωση της κάτοψης στο χαρτί.

1d244f1f 02a5 470a 956b b09d0047a5eb

Βήμα 4

Ζωγραφίζω το αγαπημένο μου δέντρο με την τεχνική της σταγόνας . Παρατηρώ και αποτυπώνω το ψηλότερο δέντρο και αυτό με τον πλατύτερο κορμό.42312221 015c 4a4c aa91 52749180dc6e88653e63 7cbf 4c9a a088 773b4de5ceb5eikona Viber 2026 03 09 12 53 49 587

42a26dd9 29f4 418e 888f 2acf103529ec

Βήμα 5

Αγαπημένη γωνιά στον κήπο. Την ανακαλώ, τη φαντάζομαι, τη ζωγραφίζω.

b657b0df 82b8 4e74 8980 52ed676029fb 1

Με αφορμή την ενασχόληση με  το φυσικό μικρόκοσμο με τον οποίο τα παιδιά έρχονται σε επαφή καθημερινά, “σταματήσαμε” με κάποιο τρόπο την κίνηση και σταθήκαμε να παρατηρήσουμε, να διερευνήσουμε, να γνωρίσουμε σε βάθος, να ενημερωθούμε και να μάθουμε, να καταγράψουμε και να αποτυπώσουμε με δημιουργικό τρόπο το φυσικό περιβάλλον του νηπιαγωγείου.

 

 

Πασχαλινές δημιουργίες στο Νηπιαγωγείο μας

Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την όμορφη περίοδο του Πάσχα!

Μαζί με τα παιδιά μιλήσαμε για τα έθιμα των ημερών, ανταλλάξαμε ιδέες και βιώσαμε δημιουργικές στιγμές μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.

Οι μικροί μας μαθητές έφτιαξαν με αγάπη τις πασχαλινές τους κάρτες, τις οποίες στόλισαν με φαντασία και χρώματα, για να τις προσφέρουν στα αγαπημένα τους πρόσωπα. Δημιουργήσαμε επίσης όμορφα φαναράκια, τα οποία τα παιδιά διαμόρφωσαν μόνα τους με ιδιαίτερο ενθουσιασμό και δημιουργικότητα, δίνοντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα στην τάξη μας.

IMG fcb04057e67504ce5207f54316e7d324 Va    IMG 20260330 092157a

IMG f3fefc52e5508d50f03a5bd519795be0 Va    IMG a86e63d9ad4a7c011122ec47657a6615 Va

                                  IMG fefffb2a3265701984056c5a3c75e06a V

Ιδιαίτερη χαρά έδωσε στα παιδιά και η κατασκευή των πασχαλινών καλαθιών! Με μεράκι και δημιουργικότητα, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους καλαθάκια, τα οποία διακόσμησαν με  σχέδια και πασχαλινά μοτίβα. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα και τη φαντασία τους, ενώ ανυπομονούσαν να τα γεμίσουν με τα πασχαλινά τους αυγά και να τα πάρουν στο σπίτι.

IMG 20260330 121633a    IMG bba8860d214c34b889e4b4d78e14b8b5 Va      IMG 946fd56442e68c068e455e81f300ed0b V

Δεν θα μπορούσε να λείπει το αγαπημένο έθιμο του βαψίματος των αυγών! Τα παιδιά χάρηκαν ιδιαίτερα όλη τη διαδικασία: από την αρχή, όπου κατέγραψαν τα υλικά που θα χρειαστούμε και ξεκίνησαν να τοποθετούν τα αυγά μέχρι το τέλος, όταν με ενθουσιασμό είδαν τα αυγά να αποκτούν το χαρακτηριστικό κόκκινο χρώμα.

                          IMG 20260331 093051

      IMG 20260331 093105a        IMG 20260331 092707a

IMG 20260331 093432a    IMG 20260331 093353a

      IMG 20260331 095144a                IMG 20260331 095119a

Παράλληλα, το παιχνίδι είχε την τιμητική του! Παίξαμε πασχαλινά παιχνίδια τόσο στην τάξη όσο και στον διαδραστικό πίνακα, αξιοποιώντας τις ΤΠΕ. Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδια μνήμης, γλωσσικές δραστηριότητες και παιχνίδια γνώσεων, μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

IMG 00685e5cdb2089fb34dee942f43fb866 Va    IMG 20260403 122631a    IMG 20260403 123508a    IMG 20260403 123813a

Ήταν μια περίοδος γεμάτη δημιουργία, μάθηση και χαρά! Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία και τη στήριξή τους γονείς του νηπιαγωγείου μας.

IMG 20260403 080548

 Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση, με υγεία και αγάπη!

Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη- Μια ξεχωριστή εμπειρία για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια όμορφη και δημιουργική επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Νέας Φιλαδέλφειας – Νέας Χαλκηδόνας. Από την πρώτη στιγμή οι υπάλληλοι της βιβλιοθήκης μας υποδέχτηκαν με ιδιαίτερη ζεστασιά και χαμόγελο, δημιουργώντας ένα φιλόξενο και ευχάριστο κλίμα για τα παιδιά.

IMG c87159bcb0823f105eb39da41409fc25 V

Μας ξενάγησαν στο χώρο, μας μίλησαν για τη σημασία του βιβλίου και μας εξήγησαν τη διαδικασία του δανεισμού, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν πως λειτουργεί μια βιβλιοθήκη.

 

IMG 0d64ffb2de2b22e4f85a035d4b123903 V

Στη συνέχεια, οι νηπιαγωγοί είχαν ετοιμάσει μια σειρά από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Αρχικά, τα παιδιά αναζήτησαν ένα πασχαλινό παραμύθι μέσα στα ράφια της βιβλιοθήκης. Μόλις το εντόπισαν, συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί και το διαβάσαμε, ταξιδεύοντας με τη φαντασία μας στο μαγικό κόσμο της ιστορίας.

IMG 073e5ed5f8aa47f083d48ac39a829223 V                        IMG 22791d85bea7768b12302cad0a0ef7b5 V

Έπειτα ακολούθησε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι “θησαυρού” στο χώρο της βιβλιοθήκης. Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες, συνεργάστηκαν για να λύσουν γρίφους και να εντοπίσουν τα κρυμμένα πασχαλινά αυγά. Ο ενθουσιασμός και η χαρά τους ήταν απερίγραπτα!

IMG ce2b35fcb01e1590bab40c6ac57d327d V    IMG a65fec3beee8870dcbc5a3a8a9f708d9 V    IMG df9dd846b897ac281e86f53d7720db6e V    IMG b6bfe6a9faedce115a6511c8755b9b12 V

Η επίσκεψή μας ολοκληρώθηκε δημιουργικά, καθώς τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από αυτή την εμπειρία, αποτυπώνοντας με χρώματα τις όμορφες στιγμές που έζησαν.

IMG 11cf15e13178d795a4600010e578dd8e V      IMG 7469799606b8f2859c868af5dd9248ad V

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τη βιβλιοθήκη και το προσωπικό της για τη φιλοξενία, την καθοδήγηση και τη μοναδική αυτή εμπειρία που προσέφεραν στα παιδιά μας. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν την αγάπη για το βιβλίο και συμβάλλουν ουσιαστικά στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας από μικρή ηλικία.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2026-2027

Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για την σχολική χρονιά 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν:

2-23 Μαρτίου 2026

ΜΟΝΟ ηλεκτρονικά στην παρακάτω διεύθυνση

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες  το 2022.

Η εγγραφή των φοιτούντων πρoνηπίων (2021) μας στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

Τα βήματα που θα πρέπει να ακολουθήσετε, είναι τα ακόλουθα:

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκετε σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας σας. (βλ. πίνακα με διευθύνσεις ΟΡΙΑ 7ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ & 7ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ).
  • Χρήση κωδικών: Κατά την είσοδό σας στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) κάνετε χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό σας στο σύστημα,συμπληρώνετε τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεστε για την πορεία της αίτησής σας.

Για την υποβολή της αίτησής σας συμπληρώνετε διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείστε την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και σας παρέχει κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή σας μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και επιλέγετε το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμείτε να υποβάλετε αίτηση. Σε περίπτωση που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμείτε να εγγραφεί, έχετε τη δυνατότητα να εισάγετε μόνοι σας τα στοιχεία του και να τεκμηριώσετε τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας σας.  Η διεύθυνση κατοικίας σας τεκμηριώνετε αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο. ΠΡΟΣΟΧΗ, το έγγραφο θα πρέπει να είναι στο όνομα εκ των δύο κηδεμόνων και εντός διμήνου. Επιπλέον, ως λογαριασμοί ΔΕΚΟ θεωρούνται ΔΕΗ και ΕΥΔΑΠ.

γ) Το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα. Εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσετε Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας είτε να την εκδώσετε μέσω της εφαρμογής (https://www.gov.gr/upourgeia/upourgeio-paideias-kai-threskeumaton/paideias-kai-threskeumaton/attending-school).

δ) Δήλωση επιθυμίας φοίτησης του τέκνου σας στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00-16:00), ή και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (07:45-08:00).

ε) Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα.

στ) Επιλέγετε τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ενημερώνεστε από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσετε κατά την επίσκεψή σας στη σχολική μονάδα. Αυτά θα είναι τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχετε αιτηθεί και τα:

ζ) Αίτηση/Υπεύθυνη δήλωση εγγραφής (μπορείτε να το κατεβάσετε από την διεύθυνση: https://grafis.sch.gr/index.php/s/kNcsUfCJ6s85e34 ή να το παραλάβετε από το νηπιαγωγείο).

η) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (μπορείτε να το κατεβάσετε από την διεύθυνση: https://grafis.sch.gr/index.php/s/bbNXRvrkiA6eDSP ή να το παραλάβετε από το νηπιαγωγείο).

θ) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

ι) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/ κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Ώρες επικοινωνίας με το νηπιαγωγείο ορίζονται από τη Δευτέρα 9/03/2026 έως και τη Δευτέρα 23/3 και ώρες 7:45-8:30, 10:00-10:45 και 13:00 έως 14:00 στα  τηλ. 2102525756 και 2128098025, καθώς και mail@7nip-n-filad.att.sch.gr και 7nipfilad@gmail.com.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) θα λάβετε ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής σας για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή σας θα επιστρέφεται από το νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσετε. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή» από το νηπιαγωγείο. Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία.

Η προϊσταμένη

Ελισάβετ Ταουφίκ

 

🌍 3η ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ: ««Το Δώρο της Παπλωματούς – Μαθαίνω να προσφέρω»

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε μια δράση αφιερωμένη στην ενσυναίσθηση, την κοινωνική δικαιοσύνη και τη συλλογικότητα, με αφετηρία το παραμύθι «Το Δώρο της Παπλωματούς».

Η δράση εντάσσεται στον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 10 – Λιγότερες Ανισότητες, που προωθεί την ισότητα, την προσφορά και τη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων.

Διερεύνηση – Γνωρίζουμε την ιστορία

Αρχικά, πριν την αφήγηση του παραμυθιού, καταγράφηκαν οι ιδέες των παιδιών από τον τίτλο και στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι και γνωρίσαμε τους ήρωες της ιστορίας. Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά προβληματίστηκαν για:

  • τον βασιλιά και τη συμπεριφορά του,

  • την Παπλωματού και την πράξη της προσφοράς,

  • τη σημασία του «δίνω» και όχι μόνο του «έχω».

  • IMG 2618

  • IMG 2661 2IMG 2660

Συνδέσαμε τους ήρωες με συναισθήματα αλλά και με επίθετα:

  • ο βασιλιάς ήταν θυμωμένος, άπληστος, πλούσιος…

  • η Παπλωματού χαρούμενη, γενναιόδωρη, ευγενική, ήρεμη, καλή, συμπονετική…

  • η αρκούδα, θυμωμένη και άγρια στην αρχή… φιλική και ήρεμη μετά…

  • το σπουργίτι ήρεμο, κουρασμένο…

  • οι στρατιώτες υπάκουοι, αυστηροί, σοβαροί…

Συζητήσαμε ποια συναισθήματα είναι θετικά και ποια αρνητικά και πώς αυτά επηρεάζουν τη ζωή μας και τους άλλους.

IMG 2703 IMG 2704 IMG 2731

Και βέβαια αντιστοιχίσαμε την εικόνα τους με την σωστή λέξη!

IMG 2699 IMG 2728

Ακολούθησε δραματοποίηση σκηνών του παραμυθιού και δημιουργία «παγωμένων εικόνων», μέσα από τις οποίες τα παιδιά μπήκαν στη θέση των ηρώων και κατανόησαν βαθύτερα τα συναισθήματά τους.

IMG 2619 IMG 2617 IMG 2619 2 1 IMG 2609

Σχεδιασμός – Τι μπορούμε να προσφέρουμε εμείς;

Στη συνέχεια, τα παιδιά σκέφτηκαν τι σημαίνει προσφορά στη δική τους ζωή.

Κάθε παιδί επέλεξε ένα προσωπικό αντικείμενο που θα μπορούσε να χαρίσει σε ένα παιδί που δεν έχει, εξηγώντας τον λόγο της επιλογής του.

Υλοποίηση – Δημιουργούμε το παπλωμα της προσφοράς

Για να φτιάξουμε το δικό μας παπλωμα προσφοράς, κάθε παιδί δημιούργησε ένα κομμάτι:

  • από τη μία πλευρά ζωγράφισε το αντικείμενο που θα προσέφερε από τα προσωπικά του αντικείμενα στο σπίτι,

  • από την άλλη αποτύπωσε το κομμάτι του παπλώματος που «ράφτηκε».

Όλα τα κομμάτια ενώθηκαν σε ένα μεγάλο συλλογικό παπλωμα, συμβολίζοντας ότι όταν προσφέρουμε όλοι μαζί, ο κόσμος γίνεται πιο ζεστός και δίκαιος.

Το παπλωμα εκτέθηκε στον πίνακα του σχολείου και παρουσιάστηκε στους γονείς, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μιλήσουν για τη σκέψη και το συναίσθημά τους.

IMG 2643 IMG 2646 IMG 2642IMG 2649IMG 2705

Εμπλουτισμός της εμπειρίας

Η δράση εμπλουτίστηκε με:

  • σειροθέτηση της ιστορίας μέσα από εικόνες, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τη δομή και την εξέλιξη του παραμυθιού

  • IMG 2790 IMG 2887

  • δημιουργία παιχνιδιού μνήμης με κομμάτια από το πάπλωμα της παπλωματούς
  • IMG 2746
  • μέσω του μοτίβου του παπλώματος, ευκαιρίες εμπλοκής σε μαθηματικές δραστηριότητες συνέχισης μοτίβου
  • IMG 2749 2
  • παρατήρηση και καταγραφή των δώρων του βασιλιά με ομαδοσυνεργατική για να δούμε τελικά τι είχε στο παλάτι του, αν τα χρειαζόταν και γιατί όλα αυτά δεν τον έκαναν ευτυχισμένο
  • ,IMG 2869 IMG 2859 IMG 2863 IMG 2883 IMG 2921
  • εκπαιδευτική επίσκεψη στο θέατρο, όπου τα παιδιά παρακολούθησαν την παράσταση «Το Δώρο της Παπλωματούς», συνδέοντας τη σχολική εμπειρία με τον πολιτισμό.

Αναστοχασμός – Τι μάθαμε από την Παπλωματού;

Κλείνοντας τη δράση, τα παιδιά:

  • συζήτησαν τι έμαθαν από την ιστορία,

  • IMG 2948 IMG 2949 IMG 2950

  • εξέφρασαν πώς αλλάζει ο κόσμος όταν προσφέρουμε,

  • συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας, όπου ζωγράφισαν και «έγραψαν» με τον δικό τους τρόπο τι τους έκανε εντύπωση και τι κρατούν από την Παπλωματού.

  • IMG 2974IMG 2977

📸 Τεκμήρια της δράσης

Η δράση τεκμηριώθηκε μέσα από:

  • το συλλογικό παπλωμα προσφοράς,

  • ατομικές δημιουργίες των παιδιών,

  • φωτογραφίες από δραματοποίηση και έκθεση,

  • φύλλα εργασίας και προφορικές αφηγήσεις.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά κατανόησαν ότι η ευτυχία δεν βρίσκεται στο να έχουμε πολλά, αλλά στο να μοιραζόμαστε, κάνοντας ένα ακόμη βήμα ως μικροί ενεργοί πολίτες με μεγάλη καρδιά 💛🧵

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων Θεματική ενότητα : “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη Συμπερίληψη-Αλληλοσεβασμός-Διαφορετικότητα” Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία.

de599f95 4a83 4269 9e6c c582252198c4

Μόνος σου μπορείς να τρέξεις γρήγορα , μαζί όμως μπορούμε να πάμε μακριά.

Με αφορμή την ρουτίνα  της τάξης, την καθημερινή τριβή και τα “προβλήματα” που προκύπτουν στα πλαίσια της συνύπαρξης μας στο νηπιαγωγείο “αναδύθηκε” το ερώτημα: “μαζί ή μόνος;”

Καταλήξαμε μέσω της ανασκόπησης της καθημερινότητας ότι συζητάμε συστηματικά στην ομάδα με αφορμή κάποιο θέμα, πρόβλημα, γεγονός ,εκφράζουμε τη γνώμη μας και συμφωνούμε σε κοινές αποφάσεις.

Παρότι συχνά διαφωνούμε οφείλουμε να ακολουθήσουμε την πλειοψηφία.

Αυτή η διαδικασία ονομάζεται δημοκρατία .Το εργαλείο της είναι η ψηφοφορία.

12

34

Αναζητήσαμε την καταγωγή της δημοκρατίας μέσω πηγών και έρευνας και διαπιστώσαμε ότι γεννήθηκε στην Αθήνα κατά την αρχαιότητα στην ίδια πόλη που κατοικούμε κι εμείς.

6 78

Πολλές σύγχρονες λέξεις έχουν σαν πρώτο συνθετικό τον Δήμο που σημαίνει τους ανθρώπους σαν σύνολο.

Παίξαμε λεκτικά παιχνίδια κι εξοικειωθήκαμε με τις σύνθετες λέξεις.

9

Στον μικρόκοσμο του νηπιαγωγείου ακολουθούμε δημοκρατικές διαδικασίες. Οι συμφωνίες μας στην ολομέλεια συχνά γίνονται κανόνες για όλη την τάξη. Αντίστοιχα αυτό συμβαίνει και στην πόλη όπου ως πολίτες εφαρμόζουμε κοινούς κανόνες για ομαλή συμβίωση.

111012

Για την τάξη συμφωνήσαμε να διαχωρίζουμε τα απορρίμματα μας και να ανακυκλώνουμε.

f400e7de d559 464f af1a 53949b5f3f990eae251f 489d 448a b3c9 b3fc861969ff41f4a8c8 159f 4417 a2d4 7460b43073d7

Στην πόλη οφείλουμε να βγάζουμε βόλτα το κατοικίδιο μας οπωσδήποτε με λουρί για την ασφάλεια όλων.

Στο τέλος του εργαστηρίου αυτοσχεδιάζοντας δημιουργήσαμε μία ιστορία με 8 σκηνές και θέμα το άτομο και την ομάδα. Η υπόθεση αφορούσε ένα παιδί που αποφάσισε να πάει  εκδρομή σ ‘ένα ψηλό βουνό. Τα παιδιά διαμόρφωσαν, με καθοδήγηση, την πλοκή. Υπήρξε καταιγισμός ιδεών και ανατροπών .Ο τίτλος “Ο Θοδωρής και ο λύκος” προτάθηκε και τελικά υπερψηφίστηκε. Συμφωνήσαμε να είναι αίσιο το τέλος και το συμπέρασμα ήταν πως η ομάδα είναι πιο δυνατή από το άτομο.

eikona Viber 2026 02 06 12 26 50 568eikona Viber 2026 02 06 12 26 49 957eikona Viber 2026 02 06 12 36 45 156 eikona Viber 2026 02 06 12 54 21 189

Δραματοποιήσαμε την ιστορία και την αποτυπώσαμε στο χαρτί.

30571971 e733 4f77 a49d e9bd11218271162d2109 782f 4700 b220 a5707267b876

Η διάχυση των δραστηριοτήτων πραγματοποιήθηκε μέσω του ιστολογίου και του φακέλου των παιδιών.

Η κοπή της βασιλόπιτας στο νηπιαγωγείο μας!!!!

IMG 2490

Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά με χαρά, τραγούδια και χαμόγελα, γιορτάζοντας το έθιμο της βασιλόπιτας. Αρχικά, τα παιδιά παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τον Μέγα Βασίλειο και έμαθαν την ιστορία και το νόημα του εθίμου της βασιλόπιτας, κατανοώντας πώς συνδέεται με την αγάπη, την προσφορά και τη βοήθεια προς τους άλλους.

Στη συνέχεια, χορέψαμε όλοι μαζί το τραγουδάκι της βασιλόπιτας, δημιουργώντας μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα στην τάξη. Έπειτα ήρθε η στιγμή που όλοι περίμεναν: η κοπή της βασιλόπιτας! Τα παιδιά παρακολουθούσαν με αγωνία για να δουν ποιος θα βρει το φλουρί σε κάθε τμήμα και θα είναι ο τυχερός της χρονιάς.

IMG 2516

IMG 2513 2 IMG 2511 2

IMG 2510 IMG 2515

IMG 2508IMG 2517

Η δραστηριότητα αυτή μας έδωσε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε ευχές για υγεία, αγάπη και μια χρονιά γεμάτη όμορφες εμπειρίες και δημιουργικότητα. Ήταν μια ξεχωριστή μέρα που μας έφερε όλους πιο κοντά και μας γέμισε αισιοδοξία για το νέο έτος. 🎉