Μιλάμε για τα συναισθήματά μας, τα ξεχωρίζουμε και τα αποδεχόμαστε.

Πρόγραμμα ανάπτυξης συναισθηματικής νοημοσύνης

Σχέδιο δράσης με την συνεργασία της ψυχολόγου του σχολείου μας.

Γινόμαστε μια αγκαλιά και μιλάμε για τα συναισθήματά μας. Διαβάζουμε σχετικά βιβλία και κατασκευάζουμε το κουτί των συναισθημάτων όπου ότι μας απασχολεί ,μας κάνει να χαιρόμαστε ή μας προξενεί λύπη μπαίνει εκεί.

Στη συνέχεια δημιουργούμε, μιλώντας για την λύπη ή καταστάσεις προβληματισμού, την καρέκλα των συναισθημάτων .Όποιος νοιώθει άσχημο κυρίως συναίσθημα κάθεται εκεί ηρεμώντας καθώς τον περιμένει” μια καρδιά γεμάτη συναισθήματα”.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων ψυχοκινητικής επάρκειας στο νηπιαγωγείο- Σχ.δράσης σχολείου.

Τα παιδιά ενθαρρύνονται στη διαχείριση συγκρούσεων ,στην επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ τους ,στην καλλιέργεια του σεβασμού και την ενίσχυση της θετικής και επιθυμητής συμπεριφοράς.

Σχέδιο δράσης για την διαχείριση συμπεριφορών(εφαρμογή των τεσσάρων ρόλων-τα παιδιά αυτορυθμίζονται και επιλύουν τις μεταξύ τους συγκρούσεις)

Με αφορμή τις αποκριάτικες προετοιμασίες τα παιδιά δούλεψαν σε ομάδες για την κατασκευή αποκριάτικων χειροτεχνιών .

Μοίρασαν τις δουλειές μεταξύ  τους και εργάστηκαν με υπομονή και χαρά.

Οι 4 ρόλοι ήταν:

• Συνεργασία
• Ηρεμία
• Διανομή των υλικών
• Των βόλων (επιβράβευση )

Σήμερα συνδεθήκαμε όλοι μαζί κάνοντας ευχές για την νέα χρονιά!

Κατασκευάσαμε αφίσα μαζί με την εκπαιδευτικό των Αγγλικών, όπου εκφράσαμε επιθυμίες και καθορίσαμε στόχους συζητώντας στην ολομέλεια.

Σταθερός μας στόχος να είμαστε όλοι μαζί ενωμένοι και να συνεργαζόμαστε με αρμονία. Τα παιδιά υπογράφουν με την αφίσα ένα νέο “συμβόλαιο συνεργασίας”.

Τέλος κόβουμε όλο χαρά και προσμονή την βασιλόπιτα ,προσφορά του Συλλόγου γονέων .