Επίσκεψη στην έκθεση: «Τόπος και τοπίο: αυτόχθονη τέχνη της Αυστραλίας και η πρόσληψή της από σύγχρονους Έλληνες εικαστικούς»

 

Υπεύθυνη της δράσης ήταν η Πέννυ Νουτσοπούλου , Γλύπτρια και Καθηγήτρια καλλιτεχνικών μαθημάτων, ενώ την ομάδα συνόδευσε και η Διευθύντρια του σχολείου, κα Βασιλική Καραμούτσιου.

Η έκθεση ανέδειξε τον ιδιαίτερο ρόλο του «τόπου» στην αυτόχθονη αυστραλιανή τέχνη, καθώς και τον γόνιμο διάλογο που αναπτύσσεται με τη σύγχρονη ελληνική εικαστική δημιουργία. 

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την αισθητική και τη συμβολική γλώσσα των Αβορίγινων καλλιτεχνών, καθώς και την έννοια του «ονειρέματος» (dreaming), που συνδέεται άρρηκτα με τη μνήμη, τη φύση και την πνευματικότητα.

Η διοργάνωση της έκθεσης πραγματοποιήθηκε με τη συμβολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, καθώς και με τη συμβολή της Πρεσβείας της Αυστραλίας, ενισχύοντας τον διαπολιτισμικό διάλογο και τη σύνδεση της τέχνης με την εκπαίδευση.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, παρατήρησαν, προβληματίστηκαν και συζήτησαν γύρω από τα έργα, αναπτύσσοντας την αισθητική τους κρίση και διευρύνοντας τους πολιτισμικούς τους ορίζοντες. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα ουσιαστικό βήμα σύνδεσης της σχολικής γνώσης με τη σύγχρονη καλλιτεχνική πραγματικότητα.

Τέτοιες δράσεις αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, φέρνοντας τους μαθητές πιο κοντά στη σύγχρονη καλλιτεχνική δημιουργία και ενθαρρύνοντάς τους να προσεγγίζουν τον κόσμο με ανοιχτό και δημιουργικό βλέμμα.

Διαδικτυακή εκπαιδευτική δράση με τίτλο “Ο Κυπριακός Αγώνας – Φυλακισμένα Μνήματα”

    Με αφορμή την εθνική επέτειο της 1ης Απριλίου, το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων και το 4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων συνδιοργάνωσαν μια ξεχωριστή διαδικτυακή εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Ο Κυπριακός Αγώνας – Φυλακισμένα Μνήματα: Μνήμη και Ιστορία», τιμώντας την ιστορική μνήμη και ενισχύοντας τους δεσμούς με τον ελληνισμό της Κύπρου.

     Κεντρική ομιλήτρια της εκδήλωσης ήταν η Κύπρια φιλόλογος του Παγκυπρίου Γυμνασίου Λευκωσίας, κα Κυριακή Βιλάνου, η οποία με λόγο μεστό, βιωματικό και βαθιά συγκινητικό, μετέφερε στους μαθητές το ιστορικό και ηθικό βάθος του Κυπριακού Αγώνα. Οι μαθητές των δύο σχολείων παρακολούθησαν τη δράση από τις τάξεις τους και είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα γεγονότα που οδήγησαν στην αποικιοκρατία της Κύπρου, καθώς και την πορεία του κυπριακού λαού προς την ελευθερία και την αυτοδιάθεση.

    Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην ιστορία του Παγκυπρίου Γυμνασίου, ενός ιστορικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που συνδέθηκε άρρηκτα με τους αγώνες της Κύπρου, ενώ ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η αναφορά στη θυσία των ηρώων του Αγώνα, όπως ο Μόδεστος Παντελης, ο Γρηγόρης Αυξεντίου και ο Ευαγόρας Παλληκαρίδης. Η κα Βιλάνου, εμφανώς συγκινημένη, απήγγειλε ποιήματα και τα προσέγγισε ερμηνευτικά, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τα γεγονότα όχι μόνο γνωστικά αλλά και συναισθηματικά.

      Η παρουσίαση εμπλουτίστηκε με ιστορικές φωτογραφίες και οπτικοακουστικό υλικό από τα γεγονότα και τα Φυλακισμένα Μνήματα, ενισχύοντας τη βιωματική διάσταση της μάθησης. Παράλληλα, ακούστηκαν τραγούδια αφιερωμένα στον Αγώνα, όπως «Θα πάρω μιαν ανηφοριά» και «Των Αθανάτων», δημιουργώντας ένα κλίμα βαθιάς συγκίνησης και σεβασμού.

        Η δράση δεν περιορίστηκε στη μετάδοση γνώσεων, αλλά λειτούργησε ως πεδίο ουσιαστικής παιδαγωγικής εμπειρίας. Οι μαθητές ενημερώθηκαν, προβληματίστηκαν, καλλιέργησαν την ιστορική τους συνείδηση και ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, ερχόμενοι σε επαφή με συνομηλίκους τους από την Κύπρο. Η αλληλεπίδραση αυτή ανέδειξε τη σημασία της συλλογικής μνήμης και της διατήρησης της ιστορικής αλήθειας.

      Σε μια εποχή όπου η γνώση συχνά αποσυνδέεται από το βίωμα, τέτοιες δράσεις αναδεικνύουν τον ουσιαστικό ρόλο του σχολείου: να κρατά ζωντανή την αλησμόνητη μνήμη, να συγκινεί, να αφυπνίζει και να διαμορφώνει ενεργούς και συνειδητοποιημένους πολίτες. Η 1η Απριλίου δεν αποτελεί απλώς μια επέτειο, αλλά μια ζωντανή υπενθύμιση αγώνα, θυσίας και αξιοπρέπειας, που οφείλουμε να μεταλαμπαδεύουμε στις νεότερες γενιές.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων: Ιασωνίδου Άννα, Βασιλείου Παρασκευή 

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικός 4ου Γυμνασίου Ιωαννίνων: Παπαδημητρίου Κορνηλία

 

 

Συμμετοχή του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων στη Μαθητική Αγορά του ΚΠΙΣΝ & στο WOW Festival

    Σε ένα περιβάλλον έμπνευσης και δημιουργίας, με τη συμμετοχή πλήθους μαθητών από όλη την Ελλάδα, η ομάδα του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων έδωσε δυναμικό «παρών» στη Μαθητική Αγορά του ΚΠΙΣΝ με τίτλο «Ας μιλήσουμε για τη Συναίνεση», στο πλαίσιο του WOW Festival.
     Η συνάντηση τόσων νέων ανθρώπων από κάθε γωνιά της χώρας ανέδειξε τη σημασία της εξωστρέφειας, της συνεργασίας και της ενεργής συμμετοχής των μαθητών σε μεγάλες πολιτιστικές διοργανώσεις — μια κατεύθυνση που το σχολείο μας υπηρετεί με συνέπεια, επιδιώκοντας τη διαρκή παρουσία του σε σημαντικά εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά γεγονότα.

    Η ομάδα μας παρουσίασε τη site specific performance «Πριν το κλικ» τη Δευτέρα 30 Μαρτίου 2026, στην Εθνική Λυρική Σκηνή, στον εμβληματικό χώρο του Κέντρου Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Η δυνατότητα των μαθητών να δημιουργούν και να εμφανίζονται σε χώρους υψηλού πολιτιστικού συμβολισμού από τόσο νεαρή ηλικία αποτελεί πολύτιμη εμπειρία και ισχυρό κίνητρο δημιουργίας.
    Η performance συνδύασε χορό και μουσική, μέσα από τη συνεργασία της ομάδας χορού και της μαθητικής ορχήστρας, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Πέννυς Νουτσοπούλου (Εικαστικά) και Δημήτρη Νίκα (Μουσική).

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τον ουσιαστικό ρόλο της τέχνης στην εκπαίδευση ως μέσο έκφρασης, ενδυνάμωσης, διαλόγου και καλλιέργειας της δημιουργικής σκέψης, ιδιαίτερα όταν συνδέεται με κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα, όπως αυτό της συναίνεσης.

   Άλλη μια ιδιαίτερη διάκριση για το σχολείο μας ήταν η συμμετοχή της μαθήτριας της Β’ τάξης Μαρίας Μαγκλάρα που ξεχώρισε για τη συμμετοχή της στο ανοιχτό κάλεσμα του ΚΠΙΣΝ, «Κορίτσι σήμερα».  Παρουσίασε το κείμενό της  στην εκδήλωση με τίτλο «Η τελειότητα ως θηλειά» που πραγματοποιήθηκε στον “Πύργο των Βιβλίων” της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος την Κυριακή 29 Μαρτίου σε μια κατάμεστη αίθουσα. Μέσα από το κείμενό της ανέδειξε με ευαισθησία και τόλμη τους σύγχρονους προβληματισμούς γύρω από το τι σημαίνει να είσαι κορίτσι σήμερα.
              Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες!
    Η παρουσία τους σε έναν τόσο σημαντικό θεσμό επιβεβαιώνει ότι η νέα γενιά μπορεί να δημιουργεί, να συγκινεί και να παρεμβαίνει ουσιαστικά μέσα από την τέχνη, αφήνοντας το δικό της αποτύπωμα στο σύγχρονο πολιτιστικό τοπίο.

 

Η Ιουλίτα Ηλιοπούλου στο 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων

Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης – διαδικτυακή εκπαιδευτική δράση 

Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026

  Το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων και το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο Ιωαννίνων, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, διοργάνωσαν μια διαδικτυακή εκπαιδευτική δράση με τίτλο

«Με το βιβλίο ο μαθητής δεν σταματά να ονειρεύεται»,

με κεντρική ομιλήτρια την ποιήτρια κα. Ιουλίτα Ηλιοπούλου και θέμα τον Οδυσσέα Ελύτη και τη διαχρονική αξία της ποίησης στη ζωή των νέων.

Τη δράση χαιρέτισε η Δρ. Μαρούλα Παπαευσταθίου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Ιωαννίνων, ενώ στη συνέχεια το 3ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, ως τόπος καταγωγής του Ελύτη, τίμησε τη διοργάνωση με έναν ιδιαίτερο χαιρετισμό και μουσική παρέμβαση με το παραδοσιακό τραγούδι “Ανάθεμα τον Αίτιο”. Παράλληλα, το Μουσικό Σχολείο Ηρακλείου πλαισίωσε τη δράση με την μουσική ερμηνεία του ποιήματος «Η Μαρίνα» από τους «Προσανατολισμούς».

    Η συμμετοχή 28 σχολείων από όλη την Ελλάδα ανέδειξε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο τον πανελλήνιο χαρακτήρα της δράσης και δημιούργησε ένα ζωντανό δίκτυο επικοινωνίας και συνεργασίας. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί αποκόμισαν πολλαπλά οφέλη σε βιωματικό, δημιουργικό, ενημερωτικό και παιδαγωγικό επίπεδο.

      Οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με την ποίηση ως ζωντανή εμπειρία, καλλιεργώντας τη βαθύτερη σύνδεση με τα συναισθήματα και τις ανθρώπινες αξίες.

     Ενισχύθηκε η φαντασία και η καλλιτεχνική έκφραση, με τους μαθητές να εμπνέονται να δημιουργήσουν, να εκφραστούν και να συνδέσουν την ποίηση με τη μουσική και άλλες μορφές τέχνης. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτοέκφραση και την προσωπική τους δημιουργικότητα.

    Επιπλέον οι μαθητές γνώρισαν σε βάθος το έργο του Οδυσσέα Ελύτη και τη σημασία της ελληνικής ποίησης, κατανοώντας τη διαχρονικότητα των νοημάτων της και τη συμβολή της στην πολιτιστική μας ταυτότητα.  Αναφερθήκαν αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός, η ενεργός συμμετοχή και η ενσυναίσθηση, που ενισχύουν τη σχολική κοινότητα και τη μεταξύ τους επικοινωνία.

     Η συγκεκριμένη δράση στόχευσε ουσιαστικά στη σύνδεση των νέων με την ποίηση και το βιβλίο, στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και στη διαμόρφωση ευαίσθητων, σκεπτόμενων και ενεργών πολιτών. Σε μια εποχή όπου κυριαρχεί η εικόνα και η τεχνολογία, επιδιώχθηκε να αναδειχθεί η αξία της ποίησης ως μέσο ενσυναίσθησης, στοχασμού και εσωτερικής καλλιέργειας.

      Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, η εκπαίδευση αποκτά ουσιαστικό βάθος, αγγίζει την ψυχή των μαθητών και τους βοηθά να αναπτύξουν όχι μόνο τη γνώση, αλλά και την ανθρωπιά τους, ώστε να μπορούν να ονειρεύονται, να αισθάνονται και να  συνδέονται με τον κόσμο γύρω τους.

Οι εκπαιδευτικοί του 7^ο Γυμνασίου: Άννα Ιασωνίδου, Παρασκευή Βασιλείου

Οι εκπαιδευτικοί του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. Ιωαννίνων: Βέρα Ζυγούρη, Παναγιώτα Βλέτσα, Μαρία Ντούκα

 

Υποδοχή σχολείου από τη Νότια Ιταλία – Μια γέφυρα φιλίας και πολιτισμού

Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026

   Με ιδιαίτερη χαρά, το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων υποδέχθηκε, στις 19 Μαρτίου 2026, αντιπροσωπεία μαθητών και εκπαιδευτικών από τη Νότια Ιταλία και συγκεκριμένα από την περιοχή του Λέτσε, στο πλαίσιο ενίσχυσης της εκπαιδευτικής συνεργασίας και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας.

    Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από τις 16 έως τις 20 Μαρτίου 2026 και αφορούσε ομάδα περίπου 100 μαθητών από το Ινστιτούτο Calimera Comprehensive. Οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα πλούσιο πρόγραμμα παιδαγωγικών, πολιτιστικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, σε συνεργασία με τους μαθητές του σχολείου.

     Μέσα από κοινές δράσεις, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν εμπειρίες, να γνωρίσουν τις πολιτισμικές ιδιαιτερότητες των δύο χωρών και να ανακαλύψουν τις κοινές ιστορικές και πολιτισμικές ρίζες που συνδέουν την Ελλάδα και την Ιταλία. Η συνάντηση αποτέλεσε μια ζωντανή γιορτή συνύπαρξης, ενισχύοντας τη συνείδηση ότι οι νέοι ανήκουν σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή και μεσογειακή κοινότητα.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε:

• εργαστήρι γνωριμίας με παρουσίαση των 2 σχολείων και των δύο πόλεων
• διαπολιτισμικό εργαστήριο με θέμα «Ελλάδα – Ιταλία: 2 χώρες, 1 ιστορία»,
• δημιουργία συλλογικών έργων, όπως η αφίσα «Respect is Universal» και το «Friendship Wall»,
• διαδραστικά παιχνίδια γνώσεων, μουσικές συμπράξεις και παραδοσιακούς χορούς.

      Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με μια ομαδική χορογραφία, αναδεικνύοντας το πνεύμα συνεργασίας και συλλογικότητας.

    Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία εντάσσεται σε ένα ευρύτερο πλαίσιο δράσεων του σχολείου που προάγουν την πολυγλωσσία, τη διακρατική συνεργασία και την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης, σε συνέχεια αντίστοιχων εκπαιδευτικών ανταλλαγών, όπως η επίσκεψη σε ελληνικό σχολείο στη Νότια Γαλλία.

     Οι δράσεις αυτές συμβάλλουν ουσιαστικά στην ανάπτυξη κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών, καθώς και στην καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η αλληλεγγύη, διαμορφώνοντας ενεργούς και συνειδητοποιημένους πολίτες με ανοιχτούς ορίζοντες.

Από τη Διεύθυνση του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων

 

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας – 9 Φεβρουαρίου 2026

Τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026 το σχολείο μας τίμησε την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με μια ουσιαστική και δημιουργική εκδήλωση αφιερωμένη στη διαχρονική αξία και τον πλούτο της μητρικής μας γλώσσας. Τον συντονισμό της εκδήλωσης είχε ο κ. Καρατζένης Χρήστος, καθηγητής Αγγλικών του σχολείου, ο οποίος οργάνωσε και καθοδήγησε με συνέπεια και έμπνευση το σύνολο των δράσεων.

Η δράση περιλάμβανε σύντομη γλωσσική προσέγγιση του ποιήματος του Διονυσίου Σολωμού «Το χάραμα επήρα», σε μια προσπάθεια να αναδειχθεί η εκφραστική δύναμη, η μουσικότητα και η βαθιά συναισθηματική φόρτιση της ελληνικής γλώσσας, καθώς και η ικανότητά της να αποτυπώνει με ακρίβεια και ευαισθησία τα βιώματα και τα ιδανικά του ανθρώπου. Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν δύο σύντομα θεατρικά δρώμενα από μαθητές της Α’ και Β’ τάξης με τίτλους «Μιλάμε την ίδια γλώσσα;» και «Το διάλειμμα… κατ’ αρχάς», μέσα από τα οποία αναδείχθηκαν με χιούμορ σύγχρονα ζητήματα χρήσης της γλώσσας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο θέμα της συχνής χρήσης ξένων λέξεων στον καθημερινό λόγο. Επισημάνθηκε η άποψη ότι η γλώσσα δεν είναι μόνο μέσο επικοινωνίας αλλά και τρόπος σκέψης, ενώ τονίστηκε — σύμφωνα και με τις απόψεις των κ. Μαρίας Ευθυμίου και Γ. Μπαμπινιώτη — πως η ελληνική γλώσσα δεν κινδυνεύει, αρκεί να τη χρησιμοποιούμε με μέτρο, επίγνωση και σεβασμό.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με εκπαιδευτικά και διασκεδαστικά κουίζ και γλωσσικά παιχνίδια, μέσα από τα οποία οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε μια βιωματική και διαδραστική προσέγγιση της ελληνικής γλώσσας στον καθημερινό λόγο.

Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια υπενθύμιση ότι η γλώσσα μας είναι ζωντανή, δυναμική και πολύτιμο στοιχείο της ταυτότητάς μας. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, αντάλλαξαν απόψεις, προβληματίστηκαν, γέλασαν και συνειδητοποίησαν στην πράξη πόσο σημαντικό είναι να χρησιμοποιούμε σωστά και με επίγνωση τις λέξεις. Με τον τρόπο αυτό, η γλωσσική καλλιέργεια δεν περιορίστηκε στη θεωρητική ανάλυση, αλλά μετατράπηκε σε ζωντανή εμπειρία μάθησης, που ενίσχυσε τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και τον σεβασμό προς τη γλώσσα μας.

 

Συμμετοχή του σχολείου μας στον  1^ο Διαγωνισμό Δημιουργικής Γραφής του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού, ΔΙ.Κ.Ε.Π.Π.Ε.Ε «Σταύρος Νιάρχος»

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε τη συμμετοχή του σχολείου μας στον 1^ο Διαγωνισμό Δημιουργικής Γραφής που διοργάνωσε το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού ΔΙ.Κ.Ε.Π.Π.Ε.Ε «Σταύρος Νιάρχος» του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Την προετοιμασία και καθοδήγηση των μαθητριών/των ανέλαβαν οι φιλόλογοι του σχολείου μας, Στράτος Μιχαήλ και Τζιμογιάννης Ιωάννης, ενώ τον συντονισμό της δράσης η φιλόλογος ΕΑΕ, Χρόνη Σοφία.

Στον διαγωνισμό έλαβε μέρος ομάδα έξι μαθητριών/μαθητών του σχολείου μας, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα στο απαιτητικό θέμα: «Γλώσσα, το αρνητικό της σιωπής»,  τιμώντας έμπρακτα τη δύναμη και τη διαχρονικότητα της γλώσσας μας.

Οι μαθήτριες/τες μας κλήθηκαν να διερευνήσουν μέσα από τον γραπτό λόγο τη δύναμη της γλώσσας ως μέσο έκφρασης, επικοινωνίας και σύνδεσης, αναδεικνύοντας παράλληλα τη σιωπή ως αντίστιξη — ως απουσία, ως επιλογή ή ως αδυναμία λόγου. Με ευαισθησία, φαντασία και κριτική σκέψη, αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, αποδεικνύοντας ότι η δημιουργική γραφή αποτελεί ένα ζωντανό και ουσιαστικό πεδίο έκφρασης για τους νέους ανθρώπους.

Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τις/τους μαθήτριες/τες μας, καθώς τους έδωσε την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες, να συνεργαστούν δημιουργικά και να μοιραστούν τις ιδέες τους σε ένα ευρύτερο πλαίσιο. Επιπλέον, είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τη λογοτεχνική έκφραση, να πειραματιστούν με τον λόγο και να αντιληφθούν την ελληνική γλώσσα όχι μόνο ως μάθημα, αλλά ως ζωντανό μέσο δημιουργίας και πολιτισμού.

Ευχαριστούμε θερμά όλες και όλους τις/τους διοργανώτριες/τες για την άρτια οργάνωση της εκδήλωσης. Ευχόμαστε η φετινή συμμετοχή μας να αποτελέσει έναυσμα για ανάλογα δημιουργικά εγχειρήματα. Το σχολείο μας θα  συνεχίσει να στηρίζει πρωτοβουλίες που προάγουν τη φιλαναγνωσία, τη δημιουργική σκέψη και την αγάπη για τη γλώσσα.

Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά μας για την συμμετοχή, τη δημιουργικότητα και το ήθος τους!

Οπτικοακουστικό υλικό έχει αναρτηθεί στο facebook – Center for the Study of the Hellenic Language and Culture.

 

Σχολικό Αφιέρωμα: Το Oλοκαύτωμα των Εβραίων και οι Γενοκτονίες του 2^ου αιώνα

  Την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου στο χώρο του 7^ου Γυμνασίου Ιωαννίνων πραγματοποιήθηκε μία ιδιαίτερα ουσιαστική και παιδαγωγικά φορτισμένη παιδαγωγική δράση με θέμα «Το Oλοκαύτωμα των Εβραίων και οι Γενοκτονίες του 2^ου αιώνα», η οποία άφησε έντονο αποτύπωμα σκέψης και συναισθήματος στη σχολική  κοινότητα.

       Η δράση ξεκίνησε με αναφορά στις Γενοκτονίες των Ποντίων και των Αρμενίων μέσα από την ομιλία της κας Άννας Ιασωνίδου, η οποία πλαισιώθηκε από προβολή επιλεγμένου οπτικοακουστικού υλικού. Με λόγο τεκμηριωμένο αλλά και βαθιά ανθρώπινο αναδείχθηκαν τα ιστορικά γεγονότα, οι μηχανισμοί βίας και εξόντωσης, καθώς και οι μακροχρόνιες συνέπειες που άφησαν οι γενοκτονίες όχι μόνο στους λαούς που τις υπέστησαν, αλλά και στη συλλογική μνήμη της ανθρωπότητας.

     Στη συνέχεια το «Ολοκαύτωμα των Εβραίων» παρουσιάστηκε από την κα Παρασκευή Βασιλείου και τον ερευνητή  κο Αλέξανδρο Ράπτη, οι οποίοι ανέπτυξαν με σαφήνεια και ιστορική ακρίβεια το πλαίσιο της ναζιστικής ιδεολογίας, την οργανωμένη εξόντωση εκατομμυρίων ανθρώπων και τη σημασία της ιστορικής γνώσης ως ανάχωμα στον ρατσισμό, τον αντισημιτισμό και τη μισαλλοδοξία.  Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της μνήμης και της ευθύνης των κοινωνιών απέναντι σε τέτοια εγκλήματα.

       Ξεχωριστή στιγμή της δράσης αποτέλεσε η ομιλία του κου Καρατζένη Χρήστου, ο οποίος αναφέρθηκε στους Ρωμανιώτες Εβραίους των Ιωαννίνων, φωτίζοντας μια λιγότερο γνωστή αλλά βαθιά συγκινητική πτυχή της τοπικής ιστορίας. Μέσα από την παρουσίαση της ζωής, της παράδοσης και της τραγικής μοίρας της Εβραϊκής κοινότητας της πόλης, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι το Ολοκαύτωμα δεν είναι μία μακρινή ή αφηρημένη ιστορία, αλλά γεγονός που άγγιξε άμεσα τον τόπο τους.

 

Το αληθινό μήνυμα των Χριστουγέννων

Μια παιδαγωγική και μουσική δράση με αφορμή το «The Boy and the Tree»

Σήμερα, Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2025 στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή χριστουγεννιάτικη δράση, αφιερωμένη στις αξίες της αγάπης, της προσφοράς, της ευθύνης και του σεβασμού — αξίες που βρίσκονται στον πυρήνα τόσο της εκπαιδευτικής διαδικασίας όσο και του νοήματος των Χριστουγέννων. Συντονιστής του εγχειρήματος ο κ. Χρήστος Καρατζένης, καθηγητής Αγγλικών του σχολείου.

Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε η ταινία μικρού μήκους «The Boy and the Tree», βασισμένη στο έργο του Ευγένιου Τριβιζά. Μέσα από τη συμβολική σχέση του παιδιού με το δέντρο, οι μαθητές κλήθηκαν να προβληματιστούν πάνω στη διαφορά ανάμεσα στην ανιδιοτελή αγάπη και στην εκμετάλλευση, στην προσφορά και στην απουσία ορίων, στη φροντίδα και στην ευθύνη απέναντι στον Άλλον — άνθρωπο ή φύση.

Η δράση δεν περιορίστηκε στην παρακολούθηση της ταινίας. Ακολούθησαν στιγμές ατομικής σκέψης και αναστοχασμού και μέσα από ερωτήματα όπως «Πότε παίρνουμε χωρίς να το καταλαβαίνουμε;» και «Πότε η αγάπη χρειάζεται όρια;», οι μαθητές οδηγήθηκαν σε ουσιαστική ηθική και συναισθηματική αφύπνιση.

Τη δράση πλαισίωσε μουσική και χορωδιακή συμμετοχή, με χριστουγεννιάτικα τραγούδια και κάλαντα από διάφορα μέρη της Ελλάδας, που έφεραν στο σχολείο μας ήχους, μνήμες και παραδόσεις από όλη τη χώρα. Η μουσική λειτούργησε ως γέφυρα συναισθημάτων, ενισχύοντας το μήνυμα της ενότητας, της κοινότητας και της πολιτισμικής συνέχειας. Με την ακούραστη κι ευγενική καθοδήγηση του κ. Δημήτρη Νίκα, καθηγητή Μουσικής του σχολείου μας, τα παιδιά δεν τραγούδησαν απλώς· συμμετείχαν, άκουσαν, ένιωσαν και μοιράστηκαν.

Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε και στη σύνδεση σχολείου–οικογένειας, καθώς οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να συνεχίσουν τη συζήτηση στο σπίτι, ανταλλάσσοντας σκέψεις με τους γονείς και κηδεμόνες τους γύρω από την προσφορά, την ευγνωμοσύνη και τα όρια στην αγάπη. Με αυτόν τον τρόπο, η σχολική εμπειρία επεκτάθηκε πέρα από την τάξη και μετατράπηκε σε κοινό βίωμα.

Η σημερινή δράση μας υπενθύμισε ότι τα Χριστούγεννα δεν είναι μόνο γιορτή και παράδοση, αλλά και ευκαιρία εσωτερικής στάσης ζωής.
Όπως εύστοχα αποτυπώθηκε στο μήνυμα της ταινίας και της συζήτησής μας:

«Η αγάπη δεν είναι να δίνεις τα πάντα, αλλά να δίνεις με νόημα.»

 

Εκδρομή του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων στην Τσεχία και σε πόλεις της Κεντρικής Ευρώπης

Η εκπαιδευτική εκδρομή του σχολείου μας στην Τσεχία και σε πόλεις της Κεντρικής Ευρώπης (12–17 Δεκεμβρίου) υπήρξε ένα ταξίδι γνώσης, εμπειρίας και πολιτισμού. 

Συνδύασε την ιστορική αναζήτηση με τη σύγχρονη ευρωπαϊκή πραγματικότητα και προσέφερε στους μαθητές πολύτιμα βιώματα μάθησης και συνεργασίας. 

Πρώτος σταθμός ήταν η Μπρατισλάβα, μια πόλη λιτή αλλά γοητευτική, όπου οι μαθητές περιηγήθηκαν στο ιστορικό της κέντρο, επισκέφθηκαν την εκκλησία του Αγίου Στεφάνου και στάθηκαν στο συμβολικό Σημείο Μηδέν, κατανοώντας τη γεωγραφική και ιστορική σημασία της πόλης ως σταυροδρόμι πολιτισμών.

Η Βιέννη, μεγαλόπρεπη και κοσμοπολίτικη, εντυπωσίασε με την αρχιτεκτονική της αρμονία και την πολιτιστική της κληρονομιά. Η περιήγηση στην πόλη και η επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας έδωσαν την ευκαιρία στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με τις φυσικές επιστήμες, την εξέλιξη της ζωής και τη σημασία της επιστημονικής γνώσης μέσα από βιωματική μάθηση.

Κορυφαίος σταθμός του ταξιδιού υπήρξε η Πράγα, μια πόλη-παραμύθι, όπου η ιστορία ζωντανεύει σε κάθε λιθόστρωτο. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο, στην Πλατεία της Παλιάς Πόλης, θαύμασαν το εμβληματικό Αστρονομικό Ρολόι, διέσχισαν τη Γέφυρα του Καρόλου και ξεναγήθηκαν στο επιβλητικό Κάστρο της Πράγας και τον Καθεδρικό Ναό του Αγίου Βίτου, κατανοώντας τη σημασία της πόλης στη μεσαιωνική και νεότερη ευρωπαϊκή ιστορία. Η κρουαζιέρα στον ποταμό Μολδάβα πρόσφερε μια μοναδική οπτική της πόλης, συνδυάζοντας χαλάρωση και αισθητική απόλαυση.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν τα θεματικά μουσεία: το Μουσείο Ψευδαισθήσεων, που καλλιέργησε την παρατηρητικότητα και την κριτική σκέψη, το Μουσείο LEGO, που ανέδειξε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία, και το Μουσείο Σοκολάτας, όπου η ιστορία συνδέθηκε με τη γαστρονομία και τον πολιτισμό. Σημαντική ήταν και η επίσκεψη στο Εθνικό Μουσείο Τεχνολογίας της Πράγας, το οποίο ανέδειξε την εξέλιξη της τεχνολογίας, των μεταφορών και των επιστημών, ενισχύοντας το ενδιαφέρον των μαθητών για την καινοτομία.

Οι ημερήσιες εκδρομές στο γραφικό Τσέσκυ Κρούμλοβ, με το καλοδιατηρημένο μεσαιωνικό του κέντρο, και στο Κάρλοβι Βάρι, γνωστό για τις ιαματικές πηγές και την αρχοντική του ατμόσφαιρα, συμπλήρωσαν ιδανικά το ταξίδι, προσφέροντας εικόνες μοναδικής φυσικής και αρχιτεκτονικής ομορφιάς.

Η εκπαιδευτική αυτή εκδρομή πέτυχε στο ακέραιο τους στόχους της: οι μαθητές διεύρυναν τους ιστορικούς, πολιτιστικούς και επιστημονικούς τους ορίζοντες, καλλιέργησαν την ευρωπαϊκή τους συνείδηση, ενίσχυσαν τη συνεργασία και τη συλλογικότητα και επέστρεψαν με πολύτιμες εμπειρίες και αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν για πάντα. Ήταν ένα ταξίδι γνώσης, πολιτισμού και ζωής.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Κωσταδήμας Νικόλαος, Βασιλείου Παρασκευή, Γκίζα Βασιλική, Ιασωνίδου Άννα, Χατζόλος Γρηγόριος

Στις σελίδες του ηλεκτρονικού που ακολουθεί παρουσιάζονται στιγμές και εντυπώσεις από αυτή τη σημαντική εκπαιδευτική δράση.

Το βιβλίο των αναμνήσεών μας

 

Μια STEAM Διαδρομή στη Γαλλική Ριβιέρα για τους μαθητές του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων

Η πρόσφατη εκπαιδευτική επίσκεψη του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων στη Γαλλική Ριβιέρα(17-21/11/2025), αποτέλεσε για τους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν τόπο όπου η τέχνη,
το φως και ο ανθρώπινος πολιτισμός συναντώνται με τρόπο σχεδόν μαγικό. Η Νίκαια, το Μονακό, Κάννες και η Αντίμπ δεν ήταν απλώς σταθμοί ενός ταξιδιού· ήταν αφορμές για δημιουργική παρατήρηση,
αισθητική απόλαυση και βαθύτερη κατανόηση της σχέσης του ανθρώπου με το τοπίο.
Μέσα από επισκέψεις σε σημαντικά μουσεία, όπως το Μουσείο Matisse στη Νίκαια, το Fondation Maeght στη Saint Paul de Vence και το Μουσείο Picasso στην Αντίμπ, οι μαθητές βίωσαν την τέχνη ως ζωντανή εμπειρία.
Μια ιδιαίτερη στιγμή του ταξιδιού ήταν η επίσκεψη στο Ελληνικό Σχολείο της Νίκαιας Μονακό και Κυανής Ακτής, όπου οι μαθητές του 7ου Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν με μέλη της ελληνικής κοινότητας, να ανταλλάξουν απόψεις και να νιώσουν τη συγκινητική συνέχεια του ελληνισμού στο εξωτερικό.
Εξίσου σημαντική ήταν η επίσκεψη στο σπίτι του Νίκου Καζαντζάκη, μια εμπειρία που συνέδεσε με δυναμικό τρόπο τη διαδρομή του σύγχρονου Έλληνα δημιουργού με το ευρωπαϊκό καλλιτεχνικό τοπίο. Οι μαθητές βρέθηκαν μπροστά σε έναν χώρο όπου η σκέψη, η λογοτεχνία και η φιλοσοφία του μεγάλου συγγραφέα
παραμένουν ζωντανές.

Πέρα από τις επιμέρους επισκέψεις, ολόκληρο το ταξίδι αποτέλεσε ένα ανοιχτό εργαστήριο τέχνης. Οι μαθητές κλήθηκαν να σκεφτούν, να συζητήσουν, να συγκρίνουν, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με
έναν τόπο όπου η παρουσία και η επιρροή του ελληνισμού υπήρξαν ιστορικά καθοριστικές. Από την αρχαία ελληνική αποικία της Νίκαιας έως τα ίχνη του ελληνικού πνεύματος που διαπέρασαν τον μεσογειακό πολιτισμό, οι πόλεις αυτές κουβαλούν ακόμη μια πολιτισμική κληρονομιά που γεφυρώνει το χθες με το σήμερα.

Η Γαλλική Ριβιέρα μετατράπηκε έτσι σε χώρο συνάντησης ανάμεσα στη δική τους σχολική ζωή, στον κόσμο της ευρωπαϊκής τέχνης και στην ιστορική συνέχεια του ελληνισμού που διαμόρφωσε σημαντικό μέρος της ταυτότητας της περιοχής. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τα κίνητρα για δημιουργία, τους βοήθησε να αντιληφθούν σε βάθος την αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς και τους άφησε μια μόνιμη, ζωντανή εντύπωση: ότι η τέχνη υπάρχει παντού γύρω μας — αρκεί να τη δούμε.
Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Πέννυ Νουτσοπούλου, Χρήστος Καρατζένης, Θεοδώρα Πρίντζιου, Κωνσταντινιά Σταμάτη, Ιωάννης Τζιμογιάννης

Περισσότερες πληροφορίες στο blog του μαθήματος των Εικαστικών:
https://ergastiria-de.blogspot.com/2025/11/7_24.html

 

26/09/2025 – European Day of Languages: Συμμετοχή του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων στον εορτασμό της Ευρωπαϊκής  Ημέρας Γλωσσών

Το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων συμμετείχε στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2025, στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, στην αίθουσα «Αρχιεπισκόπου Σπυρίδωνος» της Ζωσιμαίας Παιδαγωγικής Ακαδημίας.
Με αφορμή τη σημαντική αυτή ημέρα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας δημιούργησαν εικαστικές αφίσες, αναδεικνύοντας με φαντασία και δημιουργικότητα την αξία της πολυγλωσσίας και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
Παράλληλα, παρουσίασαν θεατρικό δρώμενο, καθώς και μουσική εμφάνιση της χορωδίας και της ορχήστρας του σχολείου, προσφέροντας στο κοινό μια ολοκληρωμένη καλλιτεχνική εμπειρία.
Η δράση υλοποιήθηκε με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών:
Χρήστου Καρατζένη, Θεοδώρας Πρίντζιου, Δέσποινας Ιγνατιάδου, Δημήτρη Νίκα και Πέννυς Νουτσοπούλου,
οι οποίοι στήριξαν και καθοδήγησαν δημιουργικά τους μαθητές και τις μαθήτριες καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας.
Οι μαθητικές δημιουργίες και εμφανίσεις ανέδειξαν το μήνυμα ότι οι γλώσσες δεν αποτελούν μόνο μέσα επικοινωνίας, αλλά φορείς πολιτισμού, έκφρασης και ταυτότητας.
Μέσα από την τέχνη, οι γλώσσες μετατρέπονται σε γέφυρες που ενώνουν τους ανθρώπους, προβάλλοντας την ομορφιά της διαφορετικότητας και τη δύναμη του διαλόγου. 

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΗΜΕΡΑ ΓΛΩΣΣΩΝ 2025 – 2026

Σκοπός του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών (European Day of Languages), μεταξύ άλλων, είναι η προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών και της πολυγλωσσίας, η εκμάθηση και άλλων γλωσσών, εκτός των ευρύτερα γνωστών, η διατήρηση του γλωσσικού πλούτου της Ευρώπης, η περαιτέρω καλλιέργεια και ανάδειξή του καθώς και η συμπερίληψη των λιγότερο ομιλούμενων γλωσσών στις γλώσσες που μαθαίνουν οι μαθητές.

Εφέτος συμπληρώνονται 25 χρόνια εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών/European Day of Languages, που εορτάστηκε για πρώτη φορά το 2001, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έτους Γλωσσών. Με αυτήν την αφορμή, για τον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών 2025, το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή προτείνουν το θέμα:

«Οι γλώσσες ανοίγουν την καρδιά και το μυαλό» / “Languages open hearts and minds!”

Στο πλαίσιο του εορτασμού, στο σχολείο μας διοργανώνονται οι εξής δράσεις:

1) Δημιουργία αφίσας για τη σημασία της εκμάθησης γλωσσών (με την ευγενική καθοδήγηση της κ. Νουτσοπούλου Πηνελόπης, καθηγήτριας Εικαστικών του σχολείου)

Οι μαθητές/μαθήτριες δημιουργούν μια αφίσα στην οποία εκφράζουν τι σημαίνει γι’ αυτούς/αυτές η εκμάθηση μίας ή περισσότερων γλωσσών.

Χρησιμοποιούν λέξεις και εκφράσεις (στα Ελληνικά ή και άλλες γλώσσες), εικόνες και ζωγραφιές, κ.λπ. για να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους δημιουργεί η εκμάθησή τους, καθώς και τα οφέλη, τις εμπειρίες και τις ευκαιρίες που τους προσφέρει.

2) Οι μαθητές/μαθήτριες, με την καθοδήγηση του κ. Νίκα Δημήτρη, καθηγητή Μουσικής του σχολείου α) δημιουργούν (στίχους / μουσική) συνθέτοντας ένα νέο ύμνο για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, στα Ελληνικά, στα Αγγλικά και στα Γαλλικά, β) τραγουδούν τον ύμνο (χορωδία), γ) ετοιμάζουν ένα βίντεο με τον ύμνο, το οποίο μπορεί να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Ευρωπαϊκού Κέντρου Σύγχρονων Γλωσσών

3) Οι μαθητές/μαθήτριες συμμετέχουν σε ένα ενδιαφέρον παιχνίδι γνώσεων για τις γλώσσες και είναι έτοιμοι/-ες να παίξουν ένα παιχνίδι γνώσεων, στο οποίο καλούνται να απαντήσουν σε διάφορες ερωτήσεις γνώσεων, πολλαπλής επιλογής.

 4) Δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να δείξουν μέσα σε 10 λεπτά «τι τολμούν» να κάνουν σε μία, σε δύο ή ακόμη και σε τρείς  ξένες γλώσσες τις οποίες διδάσκονται στο σχολείο, ανεβάζοντας ένα σύντομο θεατρικό δρώμενο ή καταγράφοντάς το σε βίντεο….

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές / τριες που συμμετέχουν με ενθουσιασμό στον εορτασμό της ημέρας πολυγλωσσίας.

Με την ευγενική καθοδήγηση των καθηγητών

Ιγνατιάδου Δέσποινας, καθηγήτρια Γερμανικής γλώσσας

Καρατζένη Χρήστου, καθηγητή Αγγλικής γλώσσας

Πρίντζιου Θεοδώρας, καθηγήτρια Γαλλικής γλώσσας

Έμπνευση και ιστορική γνώση από την Μαρία Ευθυμίου

     Στις 3 Νοεμβρίου 2025 το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων φιλοξένησε την ιστορικό και ομότιμη καθηγήτρια του ΕΚΠΑ, Μαρία Ευθυμίου, η οποία πραγματοποίησε ομιλία με θέμα «Η ναυτοσύνη των Ελλήνων από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας».

     Η ομιλία της κ. Ευθυμίου προσέφερε στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μια μοναδική ευκαιρία να εξερευνήσουν διαφορετικές ιστορικές προσεγγίσεις και να εμβαθύνουν σε σημαντικά ζητήματα σχετικά με την ελληνική ναυτιλιακή παράδοση.

      Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, αναστοχάζοντας έννοιες που συνδέονται με την ιστορία και τη ναυτοσύνη, ενώ η παρουσία της καθηγήτριας προκάλεσε γόνιμο διάλογο και προβληματισμό.

        Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 7ου Γυμνασίου εξέφρασε θερμές ευχαριστίες προς την κ. Ευθυμίου για την πολύτιμη προσφορά της στην καλλιέργεια της ιστορικής παιδείας και της αγάπης για τη γνώση στους μαθητές.

Επίσκεψη της Β΄ τάξης του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων στη Σχολή Καλών Τεχνών, 3/11/2025

Μια ξεχωριστή εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων, κατά την επίσκεψή τους στη Σχολή Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Εκεί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα εργαστήρια Γλυπτικής και Χαρακτικής, να δουν τα έργα των φοιτητών και να παρακολουθήσουν τη δημιουργική διαδικασία μέσα από την έμπνευση, τη μορφή και τα υλικά της τέχνης.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στο εργαστήριο χαρακτικής, ενώ είχαν και τη μοναδική εμπειρία να μπουν σε ρόλο γλύπτη, πλάθοντας μορφές και ποζάροντας οι ίδιοι στο πλαίσιο των ασκήσεων σχεδίου.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έθεσαν ερωτήσεις και παρατήρησαν πώς η ιδέα μεταμορφώνεται σε έργο τέχνης.

Ένα θερμό ευχαριστώ στους καθηγητές της Σχολής Σπύρο Λισγάρα, Γιάννη Κόκκαλη και Γιάννα Καλογιάννη για τη φιλόξενη υποδοχή, την πολύτιμη καθοδήγηση και την έμπνευση που πρόσφεραν στους μαθητές μας.

Την επίσκεψη συντόνισε η Πέννυ Νουτσοπούλου, γλύπτρια και καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς του σχολείου στο πλαίσιο των εικαστικών μαθημάτων και της γνωριμίας των μαθητών με τον κόσμο της τέχνης.

 

Συμμετοχή του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων στην Εκδήλωση «Παγκόσμια Ημέρα για το Κορίτσι – Ας Μιλήσουμε για τη Συναίνεση»

 Το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων συνεχίζει να εμπνέει και να διακρίνεται με τη συμμετοχή του στην εκπαιδευτική δράση «Παγκόσμια Ημέρα για το Κορίτσι – Ας Μιλήσουμε για τη Συναίνεση», που παρουσιάστηκε το Σάββατο 11 Οκτωβρίου 2025, στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ), στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκπαιδεύσεις Εκπαιδευτικών».

Ανάμεσα σε σχολεία από όλη τη χώρα, το 7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων ήταν το μοναδικό σχολείο που επιλέχθηκε να παρουσιάσει τη δουλειά του, η οποία ξεχώρισε για τη δημιουργικότητα, την ευαισθησία και την καλλιτεχνική της προσέγγιση στο κρίσιμο ζήτημα της συναίνεσης και του σεβασμού στις ανθρώπινες σχέσεις. Η παρουσίαση συνδύαζε τα εικαστικά με τη μουσική έκφραση, αναδεικνύοντας τον ρόλο της τέχνης ως φορέα κοινωνικών και παιδαγωγικών αξιών.

Οι εκπαιδευτικοί Πέννυ Νουτσοπούλου (Εικαστικός) και Δημήτρης Νίκας (Μουσικός) είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τις εισηγήτριες της δράσης, τη Δρ. Μαργαρίτα Γερούκη, Σύμβουλο σε θέματα Σεξουαλικής Αγωγής και πρώην υπεύθυνη του ελληνικού προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας για την Αγωγή Υγείας, και τη Δρ. Δανάη Δεληγεώργη, Ψυχολόγο με ειδίκευση στη Συμβουλευτική και την Ψυχολογία της Εφηβείας, και επιστημονική συνεργάτιδα σε θέματα ισότητας φύλων και σχέσεων εξουσίας.

Κατά τη διάρκεια των συζητήσεων, ανταλλάχθηκαν απόψεις γύρω από τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, την ανάγκη για διαθεματική εκπαίδευση και την ενσωμάτωση ζητημάτων ισότητας των φύλων, συναίνεσης και σεβασμού στο σχολικό περιβάλλον, με έμφαση στον ρόλο του εκπαιδευτικού ως φορέα αλλαγής.

Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία εξωστρέφειας, επιβράβευσης και ενδυνάμωσης για τη σχολική κοινότητα, επιβεβαιώνοντας τη διαρκή δέσμευση του σχολείου στην καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αυτογνωσία, η υπευθυνότητα και η ενεργή συμμετοχή στα κοινωνικά δρώμενα.

Ιδιαίτερη σημασία είχε η καλλιτεχνική διάσταση της συμμετοχής, η οποία υπογράμμισε τον ουσιαστικό ρόλο της Τέχνης στην εκπαίδευση: η Τέχνη ως μορφή έκφρασης επιτρέπει στους μαθητές να επεξεργαστούν πολύπλοκα κοινωνικά ζητήματα με ασφάλεια, ενσυναίσθηση και δημιουργικότητα. Αποτελεί ένα εργαλείο ενσυνείδησης, που διευρύνει τους ορίζοντες, ενισχύει τη φαντασία και διαμορφώνει ένα σχολείο πιο ανοικτό στον διάλογο, τον πολιτισμό και τη δημοκρατία.

Δράση Υποδοχής: «Καλωσόρισμα των μαθητών της Α΄τάξης του Γυμνασίου»

Με χαρά και ενθουσιασμό, το σχολείο μας υποδέχθηκε τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου μέσα από τη βιωματική δράση «Τα Μυστικά του Γυμνασίου», μια όμορφη γιορτή γνωριμίας, συνεργασίας και χαμόγελου!

Η εκδήλωση ξεκίνησε με το Τραγούδι Καλωσορίσματος “What a beautiful world” που τραγουδήθηκε από τη χορωδία του σχολείου, υπό τη μουσική ενορχήστρωση και εποπτεία του κ, Δημήτρη Νίκα, καθηγητή Μουσικής του σχολείου, δημιουργώντας μια ζεστή, αισιόδοξη ατμόσφαιρα. 

Ακολούθησε το σκετς «Τα Μυστικά του Γυμνασίου», μια σύντομη θεατρική παράσταση που παρουσίασαν μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων, αποκαλύπτοντας με χιούμορ και ευαισθησία τις μικρές «αλήθειες» της σχολικής ζωής. Την σκηνοθετική επιμέλεια ανέλαβε ο καθηγητής Αγγλικών του σχολείου κ. Χρήστος Καρατζένης
Οι σκηνές – Το πρώτο κουδούνι, Το διάλειμμα, Οι καθηγητές, Η εκδρομή, Το καλωσόρισμα – παρουσίασαν στιγμές που όλοι έχουμε ζήσει, ενώ το μήνυμα του έργου ήταν ξεκάθαρο: στο Γυμνάσιο όλα είναι καινούρια, αλλά κανείς δεν είναι μόνος!

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε ομαδικά παιχνίδια γνωριμίας:

• «Βρες κάποιον που…»: μέσα από σύντομες ερωτήσεις, τα παιδιά ανακάλυψαν κοινά ενδιαφέροντα και έμαθαν περισσότερα το ένα για το άλλο.
• «Αν ήμουν…»: με φαντασία και χιούμορ, κάθε μαθητής ολοκλήρωσε φράσεις όπως «Αν ήμουν χρώμα, θα ήμουν…», γεμίζοντας τον χώρο με γέλια και πρωτότυπες ιδέες.
• «Ο ιστός της φιλίας»: ένα κουβάρι νήμα πέρασε από χέρι σε χέρι, δημιουργώντας έναν συμβολικό ιστό που έδειξε πως όλοι είμαστε δεμένοι με νήματα φιλίας και συνεργασίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τον «Τοίχο των Ευχών» με την κ. Πέννυ Νουτσοπούλου (καθηγήτρια Εικαστικών) να συντονίζει την προσπάθεια.
Οι μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου έγραψαν σε πολύχρωμα χαρτάκια συμβουλές, ευχές και ενθαρρυντικά λόγια για τα «πρωτάκια», ενώ τα παιδιά της Α΄ Γυμνασίου ανάρτησαν τα δικά τους όνειρα και στόχους για τη νέα σχολική χρονιά. Ο τοίχος μετατράπηκε σε «Δέντρο Ευχών», γεμάτο μηνύματα αισιοδοξίας και χαράς.

Η δράση εντάσσεται στις πρωτοβουλίες του σχολείου μας για την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου – οικογένειας και τη στήριξη της ομαλής μετάβασης των μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.

Με δημιουργικότητα, χιούμορ και πολλή αγάπη, οι μαθητές μας απέδειξαν πως το σχολείο είναι χώρος μάθησης αλλά και συνάντησης, σχέσεων και χαμόγελων!