ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ (ΑΔΥΜ & ΑΙΤΗΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ)
ΟΡΙΑ
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ (ΑΔΥΜ & ΑΙΤΗΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ)
ΟΡΙΑ
Η Τάξη Υποδοχής του σχολείου μας, σε συνεργασία με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), την Τρίτη 17/02/2026 στις τάξεις Α,Β & Γ υλοποίησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ACTIN, με στόχο την υποστήριξη και την ομαλή ένταξη παιδιών και εφήβων μεταναστευτικής προέλευσης στο εκπαιδευτικό σύστημα και, κατ’ επέκταση, στην ευρωπαϊκή κοινωνία.
Θέμα: Επαγγέλματα
Οι μαθητές, μέσα από δραστηριότητες παντομίμας και τη χρήση εποπτικού υλικού (εικόνων), εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους σχετικά με τα επαγγέλματα. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με ασκήσεις εμπέδωσης και δημιουργικές δραστηριότητες.
Σε κάθε θεματική ενότητα πραγματοποιήθηκε διαγνωστικό τεστ πριν και μετά την υλοποίηση της δράσης, προκειμένου να αξιολογηθεί η μαθησιακή πρόοδος των παιδιών. Στο τέλος του προγράμματος, όλοι οι συμμετέχοντες μαθητές έλαβαν βεβαίωση συμμετοχής.
Συντονίστριες Προγράμματος:
Μαρία Μαρτζούκου & Στέλλα Βογιατζή
Εκπαιδευτικός Τμήματος Υποδοχής Προσφύγων (ΖΕΠ):
Δήμητρα Κούτσικα
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρακολούθησαν οι Συντονίστριες Εκπαίδευσης Προσφύγων Ανθοπούλου Ζωή και Σοϊλεμέζη Παρθενόπη.
Η Τάξη Υποδοχής του σχολείου μας, σε συνεργασία με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), την Τρίτη 10/02/2026 στις τάξεις Δ΄, Ε΄ & Στ΄, υλοποίησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ACTIN, με στόχο την υποστήριξη και την ομαλή ένταξη παιδιών και εφήβων μεταναστευτικής προέλευσης στο εκπαιδευτικό σύστημα και, κατ’ επέκταση, στην ευρωπαϊκή κοινωνία.
Θεματική ενότητα: Κειμενικές Ενδείξεις
Οι μαθητές διάβασαν και ανέλυσαν το παραμύθι «Ο βασιλιάς και το αλάτι», εστιάζοντας στο περιεχόμενο και στο λεξιλόγιό του. Ακολούθησαν στοχευμένες ασκήσεις εμπέδωσης, με σκοπό την κατανόηση και αξιοποίηση των κειμενικών στοιχείων.
Συντονίστριες Προγράμματος:
Μαρία Μαρτζούκου & Στέλλα Βογιατζή
Εκπαιδευτικός Τμήματος Υποδοχής Προσφύγων (ΖΕΠ):
Δήμητρα Κούτσικα
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρακολούθησαν οι Συντονίστριες Εκπαίδευσης Προσφύγων Ανθοπούλου Ζωή και Σοϊλεμέζη Παρθενόπη.
Με την έναρξη του νέου έτους ξεκίνησε και το πρόγραμμα “EuroTunes – Building Bridges across Europe”, στο οποίο οι μαθητές και μαθήτριες της ΣT τάξης θα συνεργαστούν με συνομηλίκους τους από όλη την Ευρώπη .Μέσα από τραγούδια, πολιτιστικές ανταλλαγές και δημιουργικές δραστηριότητες, θα γνωρίσουμε διαφορετικές χώρες, θα μοιραστούμε ιδέες και θα χτίσουμε γέφυρες επικοινωνίας και φιλίας.
Ιδρυτής του προγράμματος, η εκπαιδευτικός του σχολείου μας Ευαγγελία Στεργίου. Συνεργάτες, εκπαιδευτικοί από τα σχολεία: Istituto Comprensivo Pescara 6 από την Ιταλία, Osnovna škola Ljudevita Gaza, Zapresic από την Κροατία, Talsu pamatskola από τη Λετονία, Scoala Gimnaziala ‘’Mircea Santimbreanu” από τη Ρουμανία, Szkoła Podstawowa από την Πολωνία και CEIP Purísima Concepción από την Ισπανία. Με το τελευταίο μάλιστα σχολείο της Ισπανίας, συνεχίζουμε την όμορφη συνεργασία μας που ξεκίνησε την προηγούμενη σχολική χρονιά, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ το οποίο πραγματοποιεί το σχολείο μας.
Μείνετε συντονισμένοι για τις δράσεις και τα αποτελέσματα του προγράμματος!
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Κυριακή Εξηντάρη, Μαρία Βουλκίδου, Δέσποινα Γάκη και Ευαγγελία Στεργίου συμμετείχαν σε επιμορφωτικό πρόγραμμα, στο πλαίσιο κινητικότητας Erasmus+, για την παρακολούθηση σεμιναρίου με τίτλο «Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence».
Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στην Τενερίφη κατά το χρονικό διάστημα 15–20 Δεκεμβρίου 2025. Το σεμινάριο παρείχε επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση σε θέματα διαχείρισης της διαφορετικότητας, αλλά και πρόληψης και αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού και της σχολικής βίας, μέσα από σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές και βιωματικές δραστηριότητες. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα υλοποιήθηκε από τον αναγνωρισμένο εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική τους ανάπτυξη και στην ενίσχυση των παιδαγωγικών τους δεξιοτήτων.
Οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκτήθηκαν αναμένεται να αξιοποιηθούν στη σχολική πράξη, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος προς όφελος όλων των μαθητών και μαθητριών.