Εορτασμός της 26ης Οκτωβρίου, εορτής του Αγίου Δημητρίου, Πολιούχου της Θεσσαλονίκης και επετείου της Απελευθέρωσης της πόλης από τους Τούρκους το 1912 και της 28ης Οκτωβρίου, επετείου του “ΟΧΙ”.

Μιλάμε για τα σημαντικά γεγονότα των ημερών, δηλαδή τη ζωή του Πολιούχου της Θεσσαλονίκης, Αγίου Δημητρίου, που γιορτάζεται μαζί με την απελευθέρωση της πόλης από τους Τούρκους το 1912, τη γιορτή της Σημαίας μας, καθώς και τα ιστορικά γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940, έναρξης του ελληνοιταλικού πολέμου. Εστιάζουμε στις λέξεις “ΟΧΙ” και “ΑΕΡΑ”, κάνουμε κατασκευές, μαθαίνουμε τραγούδια κι ετοιμαζόμαστε για τη σχολική γιορτή μας.

Τέλος, εργαζόμαστε ομαδικά και φτιάχνουμε τα “βομβαρδιστικά της Ειρήνης και της Αγάπης”.

Μιλάμε για τη σημασία της σωστής και ισορροπημένης διατροφής για την υγεία του ανθρώπινου οργανισμού.

Ομαδοποιούμε τις τροφές σε δύο κατηγορίες, σε αυτές που πρέπει να προτιμούμε περισσότερο στη διατροφή μας και σε εκείνες που πρέπει να αποφεύγουμε και να τρώμε λιγότερο.

Παίζουμε σε ζευγάρια και κάνουμε like ή dislike στην κάθε επιλογή.

Δημιουργούμε και “διακοσμούμε” την Ασπίδα Προστασίας της Υγείας με τις τροφές που μας δυναμώνουν.

Βλέπετε…, όταν κάνουμε σωστές επιλογές στη διατροφή μας, όπως φρούτα, “ανθίζει” η υγεία του οργανισμού μας!!!

Παρακολουθούμε video σχετικά με τον Ρώσο ζωγράφο Wassily Kandinsky, κάνουμε μια επίσκεψη στο εργαστήρι του, παρατηρούμε τους παράξενους πίνακες του καλλιτέχνη, όπου βλέπουμε ότι είναι φτιαγμένοι με γραμμές απλές, γραμμές που δημιουργούν αφηρημένα σχήματα, αλλά και με πολλά χρώματα. Διαχωρίζουμε και ονομάζουμε τις γραμμές σε ευθείες (οριζόντιες και κάθετες), τεθλασμένες και καμπύλες. Σχηματίζουμε γραμμές βιωματικά με μαρκαδόρους, αλλά και με το σώμα μας.

Ακόμη, παίζουμε χτυπώντας νότες στο μεταλλόφωνο και ανάλογα με τον αριθμό τους απαντάμε αντίστοιχα ευθεία, καμπύλη ή τεθλασμένη γραμμή (αντιστοίχιση ήχων-λέξης), κάνοντας επανάληψη τις ονομασίες των γραμμών.

Τέλος, γινόμαστε μικροί καλλιτέχνες και ζωγραφίζουμε σαν τον Kandinsky.

Μετά από συζήτηση, τα παιδιά δίνουν όνομα στο έργο τους.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα 3ης Ηλικίας διαβάζουμε το παραμύθι “Η μικρή πολύχρωμη γιαγιά μου”, της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, μιλάμε για τις δικές μας γιαγιάδες και παππούδες και τον σημαντικό ρόλο τους. Εξηγούμε στα παιδιά γιατί οι παππούς και οι γιαγιάδες χαρακτηρίζονται ως 3η ηλικία, ποια είναι η 1η και ποια η 2η;
Τέλος, φτιάχνουμε καρτούλες για να τους χαρίσουμε.

Συνεχίζουμε τα παιχνίδια συνεργασίας σε ζευγάρια.

Αφού μιλήσαμε για την έννοια του μοτίβου, πάνω σε χαρτονάκι βάφουμε λωρίδες με τέμπερα, προσπαθώντας να δημιουργήσουμε μοτίβο.
Προηγουμένως, έχω σχηματίσει με χαρτοταινία το αρχικό του ονόματος πάνω στο χαρτόνι, οπότε όταν στεγνώσει, αφαιρούμε τις ταινίες και αποκαλύπτεται το γράμμα.

Δημιουργούμε μοτίβα (Μαθηματική έννοια) (με 2 και περισσότερα στοιχεία) με υλικά της τάξης.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Τελείας στις 15 Σεπτεμβρίου, διαβάζουμε και συζητάμε με τα παιδιά το βιβλίο “Η Τελεία” του Peter Reynolds. Ένα υπέροχο βιβλίο που ενθαρρύνει τα παιδιά να δοκιμάσουν νέα πράγματα και να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους. Μια κλασική ιστορία για το αδύνατο που μπορεί να γίνει δυνατό!

Φτιάχνουμε, λοιπόν, τις δικές μας τελείες, αλλά και αποφασίζουμε να μεταμορφώσουμε μια “μουτζούρα” σε κάτι αστείο και διασκεδαστικό, όπως μια τερατοφατσούλα! Ακόμη, μιλάμε στα παιδιά για την τεχνική ζωγραφικής της Yayoi Kusama.

Δέσιμο ομάδας μέσα από καταστάσεις προβληματισμού. Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες και ψάχνουμε να βρούμε τρόπους, ώστε να “συνδεθούμε”. Φτιάχνουμε την “Αλυσίδα της Συνεργασίας και της Φιλίας” με τα χεράκια μας.
Το σύνθημά μας είναι “1,2,3, Φιλία, Συνεργασία!”.

Φτιάχνουμε τον “Ήλιο της Συνεργασίας και της Φιλίας”, με τα δαχτυλάκια μας να απλώνουν και να σχηματίζουν τις ακτίνες.

Τέλος, γράφουμε και τις λέξεις-αξίες της ομάδας μας.