Άρθρα κατηγορίας Εργαστήρια Δεξιοτήτων
4ο Εργαστήριο: “Κυκλοφορώ… με ασφάλεια!”
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα λειτούργησε σαν μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στους κανόνες για τη συμπεριφορά τους στο δρόμο και στο αυτοκίνητο, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη δημιουργικότητα).
Βασικός σκοπός του εργαστηρίου ήταν αρχικά ο προβληματισμός των παιδιών για τη συμπεριφορά των ίδιων ως πεζοί αλλά και των άλλων ως οδηγών. Επιπλέον, μέσα από στοχευμένες δράσεις και υιοθετώντας σύγχρονες διδακτικές πρακτικές για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, επιδιώχτηκε να υιοθετήσουν τα παιδιά κάποιους κανόνες της κυκλοφοριακής αγωγής ώστε να τους εφαρμόζουν είτε ως πεζοί, είτε ως συνεπιβάτες ή οδηγοί σε ποδήλατο.
3ο Εργαστήριο “Τίποτα δεν πετώ… ανακυκλώνω στο λεπτό!”
Η γη μας και το φυσικό περιβάλλον χρειάζονται την προσπάθεια και την βοήθεια όλων μας, ώστε να μπορούμε να απολαμβάνουμε τα αγαθά της.
Και τι καλύτερο από την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!
Σε αυτήν την διάθεση κινήθηκε το τρίτο σε σειρά εργαστήριο δεξιοτήτων του σχολείου μας για την φετινή χρονιά.
Με βιωματικές κυρίως δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν την ανακύκλωση και προσπάθησαν να την κάνουν μέρος της ζωής τους, τόσο μέσα στο σχολείο όσο και στο σπίτι τους!
Τα παιδιά του σχολείου μας σε συνεργασία με τους γονείς τους βρήκαν “άχρηστα” αντικείμενα στο σπίτι τους που θα γίνονταν σκουπίδια και τα “ανακύκλωσαν-μεταμόρφωσαν” σε κάτι χρήσιμο. Έτσι και έμπρακτη ανακύκλωση κάνουμε και φροντίζουμε το περιβάλλον μας!!!
Ας απολαύσουμε στο παρακάτω βίντεο τις ιδέες τους!
(Η μουσική επένδυση του βίντεο είναι από την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου “Ανακύκλωση” https://www.youtube.com/watch?v=_aMVpHaU)
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο ιστορικό μουσείο
2ο Εργαστήριο “Τρέχει… τρέχει το νερό”
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
(Δεκέμβριος 2022-Ιανουάριος 2023)
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που δουλέψαμε είναι ένα πρόγραμμα βασισμένο σε
δραστηριότητες STE(A)M με κύριο περιβαλλοντικό θέμα τον κύκλο του νερού.
Μέσω των Φυσικών Επιστημών και της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής η οποία μυεί τα παιδιά στις βασικές γνώσεις του προγραμματισμού προσπαθήσαμε οι μικροί μαθητές ασυναίσθητα και αυθόρμητα στην αρχή και
πιο οργανωμένα και στοχευμένα στη συνέχεια, να εμπλακούν με πολλές
τέτοιου είδους διαδικασίες και δραστηριότητες ώστε να αναπτύξουν και να
αξιοποιήσουν κατάλληλα το ατομικό δυναμικό τους.
Κυρίαρχο μέσο της διδασκαλίας μας ήταν η επίλυση προβλήματος και η διερευνητική – ανακαλύπτική μάθηση μέσω πειραμάτων και παρατήρησης.
(Ομαδική εργασία για τον κύκλο του νερού)
Νερό και ρομποτική
Προγραμματισμός με την μελισσούλα σε ρόλο “σταγόνας”
Κατασκευή φράγματος
Πείραμα με συντριβάνι και μπουκάλι νερό
https://www.youtube.com/shorts/588dS0ai1ls
Πειράματα φυσικής
Στις 8 Δεκεμβρίου του 2022 μας επισκέφθηκε στο σχολείο μας ο επιστήμονας φυσικής Ιωάννης Βρεττός και μαζί με τα παιδιά πραγματοποίησε πειράματα φυσικής που σχετίζονται με το νερό!
Φτιάχνοντας με το νερό ουράνιο τόξο
1.
2
Κατασκευή χιονάνθρωπου – Μορφές νερού
Πείραμα με αφρό: το σύννεφο έφερε βροχή
…και λίγο χημεία!
Κλείνοντας το εργαστήρι δεν παραλείψαμε να υπενθυμίσουμε πόσο πολύτιμο είναι το νερό στην ζωή μας καθώς και “τι πρέπει να κάνουμε για να μην το σπαταλάμε”
1o Eργαστήριο “Εγώ είμαι εγώ – Ο εαυτός μου!”
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
(Όκτώβριος-Νοέμβριος 2022)
Ο τίτλος στο πρώτο εργαστήρι δεξιοτήτων της φετινής μας χρονιάς είναι “Εγώ είμαι εγώ-Ο εαυτός μου!”
και πρωταρχικός στόχος του παραπάνω προγράμματος ήταν να αντιληφθούν τα παιδιά ότι
“το κάθε παιδί είναι μοναδικό και ξεχωριστό, με ατομικούς ρυθμούς μάθησης και επικοινωνίας” και ότι πρέπει να γνωρίζουμε και να αγαπάμε τον εαυτό μας για αυτό που είμαστε!!!
Με αγάπη, αποδοχή και αυτογνωσία γινόμαστε κάθε μέρα και καλύτεροι άνθρωποι όλοι μας!
Επίσκεψη Παιδαγωγών-Εμψυχωτών Θεάτρου Κρήτης
Στα πλαίσια του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων, για την φετινή χρονιά, με τίτλο “Εγώ είμαι εγώ- Ο εαυτός μου” απολαύσαμε σήμερα ένα όμορφο πρωινό γεμάτο θεατρικό παιχνίδι και διάδραση παρέα με τον σύλλογο εμψυχωτών-παιδαγωγών Κρήτης. Δράσεις, παιχνίδια, έκφραση, αισθητική και συναισθηματική προσέγγιση με στόχο την κατανόηση ότι όλοι είμαστε ίδιοι αλλά και ο καθένας μας αποτελεί “μια ύπαρξη μοναδική”…