Στο Σεράφειο Δήμου Αθηναίων πραγματοποιείται έκθεση ζωγραφικής με έργα μαθητών/μαθητριών.
Το θέμα: ” Μάϊος, ο μήνας των λουλουδιών“. Για περισσότερες πληροφορίες : ACT_Prosklisi
Το Πάσχα είναι μια από τις πιο όμορφες και δημιουργικές περιόδους του χρόνου. Οι πασχαλινές κατασκευές δίνουν την ευκαιρία σε μικρούς και μεγάλους να εκφράσουν τη φαντασία τους και να μπουν στο γιορτινό κλίμα.
Μια από τις πιο αγαπημένες παραδόσεις είναι το βάψιμο των αυγών. Τα αυγά βάφονται συνήθως κόκκινα, συμβολίζοντας τη ζωή και την Ανάσταση. Έτσι κι εμείς βάψαμε κόκκινα τα αυγά στο σχολείο μας.
Η κατασκευή πασχαλινής κάρτας είναι επίσης ένας όμορφος τρόπος να δείξουμε την αγάπη μας στους ανθρώπους που νοιαζόμαστε. Το γράψιμο των ευχών μας βοηθά να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας και να μεταδώσουμε χαρά στους άλλους.
Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση με υγεία και χαρά!
Μια ευχάριστη έκπληξη περίμενε τους γονείς την Παρασκευή.
Οι μαθητές είχαν κατασκευάσει χάρτινα Λαζαράκια και τραγούδησαν τα κάλαντα του Λαζάρου. Πρόκειται για ένα από τα πιο όμορφα και ζωντανά έθιμα της ελληνικής λαϊκής παράδοσης, που αναβιώνει κάθε χρόνο το Σάββατο του Λαζάρου, λίγο πριν από την έναρξη της Μεγάλης Εβδομάδας. Το έθιμο αυτό έχει βαθιές ρίζες στη θρησκευτική και κοινωνική ζωή του τόπου, συνδέοντας τη χαρά της Ανάστασης του Λαζάρου με την άνοιξη και την αναγέννηση της φύσης.
Τα κάλαντα του Λαζάρου δεν είναι απλώς ένα τραγούδι· είναι μια ζωντανή παράδοση που φέρνει κοντά τις γενιές, διατηρεί την πολιτιστική κληρονομιά και γεμίζει τις γειτονιές με ήχους, χρώματα και χαμόγελα. Μέσα από αυτό το έθιμο, αναδεικνύεται η αξία της συλλογικότητας, της πίστης και της ελπίδας για μια νέα αρχή.
Στο ζεστό και φιλόξενο χώρο του θεάτρου Ίσον, η παράσταση «Η Τελίτσα και το Σύμπαν» μας ταξιδεύει σε έναν κόσμο γεμάτο φαντασία, ευαισθησία και βαθιά νοήματα. Η μικρή Τελίτσα, ένα φαινομενικά ασήμαντο σημείο, γίνεται η αφορμή για να ανακαλύψουμε πως ακόμα και το πιο μικρό μπορεί να κρύβει μέσα του ολόκληρο ένα σύμπαν.
Η Τελίτσα αναζητά τη θέση της, αμφιβάλλει, ονειρεύεται και τελικά συνειδητοποιεί πως κάθε ύπαρξη, όσο μικρή κι αν φαίνεται, έχει νόημα και σκοπό.
Σαν καράβι που αρμενίζει σε φουρτουνιασμένη θάλασσα, έτσι πορεύτηκε το γένος μας μέσα στους αιώνες. Με πανιά σκισμένα από τους ανέμους της σκλαβιάς, μα με τιμόνι σταθερό την πίστη και την ελπίδα, δεν έχασε ποτέ τον προσανατολισμό του.
Η 25η Μαρτίου είναι εκείνη η στιγμή που το καράβι βρίσκει ξανά στεριά και το δέντρο ανθίζει ελεύθερο. Είναι η μέρα που θυμόμαστε πως, όσο βαθιές κι αν είναι οι ρίζες μας, άλλο τόσο μακριά μπορούμε να ταξιδέψουμε. Με οδηγό το παρελθόν και βλέμμα στο μέλλον, συνεχίζουμε το ταξίδι — ελεύθεροι και δυνατοί.
Με οδηγό το παρελθόν και βλέμμα στο μέλλον, συνεχίζουμε το ταξίδι — ελεύθεροι και δυνατοί.
Η προετοιμασία για τη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου γέμισε την τάξη με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα. Τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά στις πρόβες, έμαθαν ποιήματα και τραγούδια, και γνώρισαν καλύτερα τα γεγονότα της ιστορικής αυτής ημέρας. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών ετοίμασαν κατασκευές, ενώ συζήτησαν για την αξία της ελευθερίας και της ενότητας.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους σαν να ζούσαν το 1821. Φαντάστηκαν πως ήταν ήρωες της εποχής, έτοιμοι να αγωνιστούν για την ελευθερία. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, ζωντάνεψαν μια σημαντική στιγμή της ιστορίας με τον δικό τους μοναδικό και δημιουργικό τρόπο.
Επίσης, ακολουθώντας τις οδηγίες βήμα, βήμα, δημιούργησαν το μοναδικό τους τσολιά.
Την ημέρα κατά της Σχολικής βίας και του Εκφοβισμού – 6η Μαρτίου- το βιβλίο της Amelie Javaux “Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος” αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και κατανόηση ότι βία δεν είναι μόνο όταν χτυπάμε κάποιον, αλλά και όταν λέμε λόγια που πληγώνουν ή όταν αφήνουμε κάποιον μόνο του χωρίς φίλους.
Ενδεικτικές δράσεις, καθώς κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς η συγκεκριμένη θεματική επαναλαμβάνεται με αφορμή διάφορες καταστάσεις, προκειμένου τα παιδιά να μάθουν τη σημασία της φιλίας και του σεβασμού.
Στο νηπιαγωγείο μας καλωσορίσαμε τον Μάρτη με χαρά! Την πρώτη μέρα του μήνα μιλήσαμε για την άνοιξη που πλησιάζει και για το όμορφο έθιμο με τα «μαρτάκια». Τα παιδιά έμαθαν ότι το μαρτάκι είναι ένα μικρό βραχιολάκι από άσπρη και κόκκινη κλωστή που το φοράμε στο χέρι για να μας προστατεύει από τον δυνατό ήλιο της άνοιξης.
Γνωρίσαμε καλύτερα τον μήνα Μάρτιο και μάθαμε ότι έχει πολλά όμορφα προσωνύμια. Συζητήσαμε με τα παιδιά γιατί οι άνθρωποι παλιά έδιναν διαφορετικά ονόματα στους μήνες, ανάλογα με τον καιρό και τις δουλειές που έκαναν.
Μάθαμε ότι ο Μάρτης λέγεται Γδάρτης, γιατί μερικές φορές κάνει ακόμα πολύ κρύο. Τον λένε επίσης Παλουκοκάφτη, γιατί παλιά οι άνθρωποι έκαιγαν ακόμη και τα παλούκια για να ζεσταθούν. Ένα άλλο όνομα είναι Ανοιξιάτης, γιατί φέρνει σιγά-σιγά την άνοιξη. Τέλος, γνωρίσαμε και το προσωνύμιο Κλαδευτής, γιατί αυτή την εποχή οι άνθρωποι κλαδεύουν τα δέντρα.
Τα παιδιά άκουσαν τα προσωνύμια και ζωγράφισαν αυτό που τους άρεσε.
Φτιάξαμε και την κούκλα του Μάρτη, την οποία χρωματίσαμε και κόψαμε, ολοκληρώνοντας ευχάριστα και δημιουργικά τις πρώτες ημέρες του Μάρτη.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια
Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει
τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄
133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό
έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου
προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα: (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου
προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σχολική περιφέρεια 72ου Νηπιαγωγείου Αθηνών: https://anyflip.com/rkywx/fjwe/