72ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Οι πίνακες ζωγραφικής είναι εικόνες που έχουν φτιαχτεί με χρώματα, πινέλα και πολλή φαντασία! Οι ζωγράφοι ζωγραφίζουν αυτά που βλέπουν, αυτά που σκέφτονται ή αυτά που αισθάνονται. Μπορεί να ζωγραφίσουν ένα τοπίο, ένα ζώο, ανθρώπους ή κάτι μαγικό!

Οι μαθητές και μαθήτριές μας έγιναν “εξερευνητές”. Η αποστολή τους ήταν αρχικά να παρατηρήσουν προσεχτικά 4 φθινοπωρινούς πίνακες ζωγραφικής , μετά να ακούσουν έναν γρίφο και να ανακαλύψουν σε ποιον πίνακα αναφέρεται.

Στο τέλος κάθε γρίφου γινόταν αναπαράσταση του πίνακα, δίνοντας πνοή στους πίνακες.

Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και έλυσαν όλους τους γρίφους!

“Σε ένα πάρκο σκυφτά περπατά και το μπαστούνι του σφιχτά κρατά.

Δέντρα ολόγυρα, φύλλα παντού, φθινόπωρο είναι, ηρεμία παντού.”

Ποιός πίνακας το δείχνει αυτό;

Το Φθινόπωρο είναι μία όμορφη εποχή που φέρνει πολλές αλλαγές στη φύση. Στην τάξη μας ήρθε ένα κουτί που περιείχε φθινοπωρινούς θησαυρούς και οι μαθητές κλήθηκαν να τους ανακαλύψουν, να τους αγγίξουν, να τους μυρίσουν. 

Συζητήσαμε για τα φύλλα, από τι αποτελούνται, γιατί αλλάζουν χρώμα και γιατί πέφτουν από κάποια δέντρα. Διαβάσαμε το βιβλίο “Το τελευταίο φύλλο”, δραματατοποιήσαμε την ιστορία, στροβιλιστήκαμε με τη βοήθεια του αέρα και καταλήξαμε στο έδαφος.

Τέλος, δημιουργήσαμε το δικό μας μοναδικό φύλλο.

Η καλλιτεχνική δημιουργία στο νηπιαγωγείο αποτελεί μια πολύτιμη διαδικασία μέσα από την οποία τα παιδιά εκφράζουν ελεύθερα τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους.

Μέσα από την τέχνη, ενισχύεται η αισθητική αντίληψη, η λεπτή κινητικότητα και η αυτοπεποίθησή τους, ενώ ταυτόχρονα προάγεται η χαρά της δημιουργίας και η αγάπη για την τέχνη. Μερικές από τις δημιουργίες μας:

Στο νηπιαγωγείο μας διαβάσαμε το όμορφο παραμύθι «Το παιδί που έψαχνε το όνομά του», ένα ταξίδι αυτογνωσίας, αποδοχής και αγάπης. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά ακολούθησαν έναν μικρό ήρωα που ξεκινά ένα φανταστικό ταξίδι  για να ανακαλύψει το όνομά του – και τελικά, τον εαυτό του. Αυτό αποτέλεσε αφορμή να συνεργαστούν τα παιδιά και να δημιουργηθεί η ακόλουθη ομαδική κατασκευή.

Εν συνεχεία, αρχίσαμε να ψάχνουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, όπως ο ήρωας του παραμυθιού και αφού τα καταφέραμε δημιουργήσαμε το σχολείο μας με τα αρχικά μας γράμματα.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της αγάπης, της φροντίδας και του σεβασμού προς όλα τα ζώα, μικρά και μεγάλα.

Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων μας:

α. Ξεχωρίσαμε σωστές και λάθος συμπεριφορές απέναντι στα ζώα, μαθαίνοντας πώς πρέπει να τα φροντίζουμε και να τα σεβόμαστε.

β. Μιλήσαμε για τα κατοικίδιά μας και ποια ζωάκια έχουμε στο σπίτι. Συμπληρώσαμε έναν πίνακα αναφοράς και διαπιστώσαμε ποιο κατοικίδιο ήταν δημοφιλές.

γ. Καταγράψαμε τι χρειάζονται τα ζώα για να είναι χαρούμενα και υγιή: τροφή, νερό, αγάπη, φροντίδα και προστασία.

δ. Δημιουργήσαμε με πολλή χαρά και φαντασία μια όμορφη κουκουβάγια, σύμβολο σοφίας και φύσης.

Μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και τη δημιουργία, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας των ζώων και κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να είμαστε όλοι φίλοι των ζώων!

Γιατί κάθε ζώο αξίζει αγάπη, σεβασμό και μια θέση στον κόσμο μας.

Στην αρχή ήταν απλώς μια μουτζούρα. Ένα τυχαίο, άτακτο σύνολο γραμμών, σαν μια σκέψη που δεν ολοκληρώθηκε ποτέ.

Το μολύβι είχε ξεφύγει από τον έλεγχο, ο κύκλος δεν έκλεισε σωστά, και το χρώμα απλώθηκε εκεί που δεν έπρεπε.

Κι όμως… Όταν την κοίταξα λίγο καλύτερα, κάτι άλλαξε….

Έγινε ζωγραφιά, ιδέα, ιστορία. Έγινε κάτι μοναδικό.

Γιατί κάθε μουτζούρα, αν τη δεις με φαντασία, μπορεί να γίνει κόσμος ολόκληρος…. μουτζουροανθρωπάκια, χάρτης θησαυρού, καπνός, αερόστατο, νερομπογιά…