Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2023

Ο κύκλος του νερού

Με τις πρώτες βροχές γεννήθηκε η απορία στα παιδιά πως γίνεται η βροχή. Καταγράψαμε τις αρχικές τους ιδέες και αρχίσαμε να μιλάμε για τον κύκλο του νερού.

image4 3

image3 3
Αφού είδαμε εποπτικό υλικό σχετικό με το θέμα, ζωγραφίσαμε όπως μπορούμε τον κύκλο του νερού.
image1 5
Φτιάξαμε σύννεφα γεμάτα βροχή με την τεχνική του κολάζ. (Τμήμα Α)
image6 2
Σύννεφα βροχής με κεραυνούς με την τεχνική του κολάζ (Τμήμα Β).
image2 4
Διακοσμήσαμε τις ομπρελίτσες μας που είναι απαραίτητες σε κάθε βροχόπτωση. (Τμήμα Β)
image0 6
Ζωγραφίσαμε τον κύκλο του νερού και εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με λέξεις όπως: εξάτμιση, συγκέντρωση, βροχόπτωση, συμπύκνωση. Φτιάξαμε ατομικές κατασκευές με διπλόκαρφα για να εντοπίζουμε κάθε φάση του κύκλου του νερού (Τμήμα Α).
Untitled design
Κάναμε πειράματα σχετικά με το νερό (εξάτμιση, συμπύκνωση, υγροποίηση)

v bcvb

Η σπορά

Μιλήσαμε για την σπορά, εντοπίσαμε τις αρχικές αντιλήψεις των παιδιών, διαβάσαμε παραμύθια και τραγουδήσαμε τραγούδια σχετικά με το θέμα. Σχολιάσαμε εποπτικό υλικό και κάναμε δραστηριότητες σχετικές με το θέμα μας και φυτέψαμε τα δικά μας σποράκια.

image0 5
Φτιάξαμε το σιτάρι με την τεχνική του κολάζ και γράψαμε μόνοι μας την λεξούλα “σιτάρι” μέσω αντιγραφής.
σπορα 01
Είδαμε διάφορα είδη σπόρων που μπορούμε να φυτέψουμε και επιλέξαμε τα σποράκια που θα μπούνε στο δικό μας βαζάκι.
σπορα 03
Φυτέψαμε τα σποράκια μας.
σπορα 02
Τα παιδιά με πολλή χαρά έβαλαν βαμβάκι, νερό και σποράκια στα βαζάκια τους.
image1 4
Τα βαζάκια μας έχουν και το σκιάχτρο τους να τα προστατεύει. Τις επόμενες μέρες μέσω της παρατήρησης θα δούμε λίγο-λίγο τα σποράκια μας να μεγαλώνουν. 
image5 2
Και να πόσο μεγάλωσαν τα σποράκια μας λίγες μέρες μετά. Τώρα είμαστε έτοιμοι να τα πάρουμε στο σπίτι για να συνεχίσουμε την φροντίδα τους.

Εδώ Πολυτεχνείο!

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας βρήκαν πληροφορίες για τα γεγονότα, προσεγγίσαμε τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας, τραγουδήσαμε τραγούδια όπως “Ο δρόμος”, “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και φυσικά δημιούργησαν ατομικές και ομαδικές εργασίες σχετικές με το θέμα μας.

image2 1 1
“Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”. Ζωγραφίζω όπως μπορώ τον στίχο του τραγουδιού. (Τμήμα Β)
image4 2
Χρησιμοποιώντας την εφημερίδα δημιουργήσαμε το δικό μας Πολυτεχνείο και με γκοφρέ φτιάξαμε το γαρύφαλλό μας. (Τμήμα Β)
image5 1
Φτιάχνω τα δικά μου γαρύφαλλα για το Πολυτεχνείο χρησιμοποιώντας γκοφρέ. (Τμήμα Β)
image6 1
Με σχήματα και κίονες δημιουργώ το Πολυτεχνείο μου (Τμήμα Α).
image7 1
Με την τεχνική του πουαντιγισμού ζωγραφίζω το περιστέρι της Ειρήνης που κρατά το σύνθημα του Πολυτεχνείου “Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία” (Τμήμα Α).
image12
Ζωγραφίσαμε εντός πλαισίου και κόψαμε τα παιδιά που κρατούν το πανό με το σύνθημα του Πολυτεχνείου.
image11 1
Χρησιμοποιώντας την εφημερίδα “Ταχυδρόμος” που κυκλοφορούσε την ημέρα των γεγονότων του πολυτεχνείου, κόψαμε ορθογώνια και τρίγωνο για να σχηματίσουμε το Πολυτεχνείο μας.
image10 1
Κόψαμε το περιστέρι που έχει το σύνθημα του Πολυτεχνείου και φτιάξαμε γαρύφαλλο με γκοφρέ.
image1 3
Ομαδική εργασία. (Τμήμα Β)
Πολυτεχνειο 1
Ομαδική εργασία για στολισμό τάξης (ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ) και περιστέρια της ειρήνης χρησιμοποιώντας την παλάμη μας. (Τμήμα Β)

 

Φθινόπωρο

Το φθινόπωρο είναι η εποχή που διανύουμε από την αρχή της σχολικής χρονιάς και με τα παρακλάδια του θέματος μας δίνεται η δυνατότητα να ασχολούμαστε πολλές φορές. Μιλάμε αρχικά για την εποχή, τα κυρίαρχα χρώματα της στην φύση, την σταδιακή αλλαγή στα ρούχα των ανθρώπων και αλλαγές στην φύση, αλλαγές του καιρού και αναφερόμαστε σε αξεσουάρ που χρησιμοποιούμε για να προστατευτούμε απ’ αυτές ενώ σαφώς αναφερόμαστε και σε φρούτα του φθινοπώρου αγγίζοντας τα θέματα διατροφής.

image3 2
Με την τεχνική του κολλάζ δημιουργήσαμε τα δικά μας μήλα.
image0 2
Το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο και τα παιδιά το χάρηκαν πολύ.
image2 2
Χρωματίσαμε μήλα από το ολόκληρο ως το φαγωμένο και έπειτα τα σειροθετήσαμε για να είναι σε σωστή χωροχρονική σειρά.
image1 2
Μιλήσαμε για τα χρώματα που κυριαρχούν το φθινόπωρο στα φύλλα και με τα χρώματα αυτά φτιάξαμε με μια ιδιαίτερη τεχνική με παστέλ τα δικά μας φθινοπωρινά φύλλα.
image0 1 1
Φτιάξαμε υπέροχες πολύχρωμες ομπρέλες με μπαλίτσες από γκοφρέ και σχεδιάσαμε μόνοι μας την βροχή.
image0 3
Μαζέψαμε από την αυλή φύλλα και μ’ αυτά φτιάξαμε έναν υπέροχο σκαντζόχοιρο.

Επίσκεψη στο Μουσείο Αφής

Μετά την θεματική ενότητα σχετικά με την τυφλότητα, επισκεφθήκαμε το Μουσείο Αφής του Φάρου Τυφλών. Το Μουσείο Αφής είναι το μοναδικό στην Ελλάδα & ένα από τα 5 μουσεία του είδους του στον κόσμο. Η μοναδικότητά του έγκειται στο ότι δίνει την δυνατότητα σε Όλους, άτομα με προβλήματα όρασης και βλέποντες, όλων των ηλικιών, να προσεγγίσουν ισότιμα τον Πολιτισμό και την τέχνη με πολύτιμο εργαλείο μεταξύ άλλων την αίσθηση της Αφής και να ενημερωθούν – ευαισθητοποιηθούν για την αναπηρία της όρασης.

image3 1
Μάθαμε για τα άτομα με προβλήματα όρασης.
image0 1
Τα παιδιά με μεγάλη προσοχή άκουγαν την υπεύθυνη να προσεγγίζει το θέμα και ανταλλάξαμε ιδέες.
image9
Μάθαμε για την γραφή Braille και είδαμε το αλφάβητο της γραφής αυτής, ενώ παράλληλα είχαμε την ευκαιρία να δούμε το λευκό μπαστουνάκι που χρησιμοποιούν άτομα με προβλήματα όρασης.
image7
Αγγίξαμε αντικείμενα και προσπαθήσαμε μόνο μέσω της αφής να καταλάβουμε τι είναι.
image6
Το παιχνίδι αυτό κέντρισε το ενδιαφέρον όλων των παιδιών.
image4 1
Περιηγηθήκαμε σε εκθέματα, τα αγγίξαμε και μέσω της αφής προσπαθήσαμε να τα φανταστούμε.
image10
Επιστρέφοντας στο σχολείο δημιουργήσαμε το δικό μας αρχικό γράμμα με ανάγλυφο στοιχείο χρησιμοποιώντας πλαστελίνη.

Η επίσκεψη αυτή θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας και σίγουρα ευαισθητοποίησε σημαντικά τα παιδιά σε θέματα διαφορετικότητας. Ευχαριστούμε το Μουσείο Αφής του Φάρου Τυφλών για την αξέχαστη βιωματική εμπειρία.

Μιλώντας για την τυφλότητα

Θέλοντας να προσεγγίσουμε την διαφορετικότητα και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά γύρω από το θέμα αυτό, συζητήσαμε για την τυφλότητα. Εντοπίσαμε τις υπάρχουσες αντιλήψεις των παιδιών και σχολιάσαμε σχετικό εποπτικό υλικό και ήρθαμε σε επαφή με την γραφή Braille.

image11
Το υλικό που σχολιάσαμε για το θέμα μας.

Στην συνέχεια, παίζοντας παιχνίδι ρόλων υποδυθήκαμε το άτομο με πρόβλημα όρασης και τον συνοδό του. Στο παιχνίδι χρησιμοποιήσαμε μαντήλι και μαγκούρα (αντί για μπαστούνι).

image1 1
Παιχνίδι ρόλων άτομο με πρόβλημα όρασης- συνοδός.
image2 1
Το παιχνίδι ρόλων συνεχίστηκε με αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών.

Τέλος, τα παιδιά ολοκλήρωσαν φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα.

image14
Εργασίες από το τμήμα Α.
image15
Εργασίες από το τμήμα Α.
image13
Εργασίες από το τμήμα Β.

Το θέμα ενθουσίασε τα παιδιά και η συνέχεια θα δοθεί στην προγραμματισμένη εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο Μουσείο Αφής του Φάρου Τυφλών.

Γιορτή 28ης Οκτωβρίου

Η προετοιμασία για την γιορτή της 28ης Οκτωβρίου έγινε με μεγάλη χαρά τόσο από τις/τους εκπαιδευτικούς των δύο τμημάτων όσο και από τα ίδια τα παιδιά. Μάθαμε τα ποιηματάκια μας, τα τραγούδια της 28ης Οκτωβρίου και τον Εθνικό μας ύμνο.

image3
Ποιήματα από το τμήμα Α.
image0
Τραγούδια και Εθνικός Ύμνος από το τμήμα Α.
image4
Τραγούδια, ποιήματα και Εθνικός Ύμνος από το τμήμα Β.

Και φυσικά η γιορτούλα μας έκλεισε με μια υπέροχη παρέλαση με ψηλά τις σημαίες μας.

image2
Η παρέλασή μας

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!