Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού!

27 Σεπτεμβρίου…Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού!!

Ο εαυτός μου και το αρχικό του ονόματός μου”

Πρώτη κατασκευή για τη νέα σχολική χρονιά…”ο εαυτός μου και το αρχικό του όνόματος μου”.

Ιδέα από pinterest

ΑΓΙΑΣΜΟΣ 2024-25

Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024…

Αγιασμός στο 6ο Δημοτικό Σχολείο και 6ο Νηπιαγωγείο Σταυρούπολης για την σχ. χρονιά 2024-2025

ΑΓΙΑΣΜΟΣ

 

Χωρίς τίτλο 1

Σας ενημερώνουμε ότι  ο αγιασμός  για τη σχολική χρονιά 2024-25 θα γίνει

την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 9.30π.μ. στην αυλή του 6ου Δημοτικού σχολείου Σταυρούπολης.

Η Προϊσταμένη και οι Νηπ/γοί

Τελετή αποφοίτησης του 6ου Νηπιαγωγείου Σταυρούπολης…

Αποφοιτώ εγώ….πάω στο Δημοτικό!!!!!

2

 

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ.

Θέμα: “Μικροί Μετεωρολόγοι”
Επιλέξαμε το συγκεκριμένο πρόγραμμα, γιατί σχετίζεται με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των νηπίων, αφού στην καθημερινή πρωινή ρουτίνα τα παιδιά παρατηρούν τις αλλαγές του καιρού και έχουν προβληματισμούς, στους οποίους προσπαθούν να δώσουν λύσεις.
Το πρόγραμμα συμβάλλει στην ενίσχυση της βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης με τη συμμετοχή των νηπίων μέσα από διερευνητικές/ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες και την εφαρμογή σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων.
Στόχος είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων και πρακτικών Υπολογιστικής σκέψης μέσω διδακτικών δραστηριοτήτων, που περιλαμβάνουν πρακτικές των επιστημόνων προσαρμοσμένων στις μαθησιακές και αναπτυξιακές ικανότητες των μαθητών της προσχολικής ηλικίας.
Τα νήπια διερευνούν παραμέτρους που πρέπει να λάβει υπόψη μια ομάδα ερευνητών για την επίλυση ενός προβλήματος.
Χρησιμοποιούν ψηφιακές τεχνολογίες, σχεδιάζουν και κατασκευάζουν με απλά υλικά επιστημονικά όργανα, γνωρίζουν μεταβλητές που συνθέτουν την καταγραφή αλλά και την πρόβλεψη των καιρικών συνθηκών, τις έννοιες της διατήρησης και της μεταβολής, ενώ προβληματίζονται για θέματα που μπορεί να προκύψουν λόγω της κλιματικής αλλαγής.
Η δομή του προγράμματος επιτρέπει τη συμμετοχή όλων των μαθητών, εξασκώντας πολλαπλές μορφές νοημοσύνης με διαφορετικές δεξιότητες συμπληρωματικά στις παραδοσιακές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις.
Έτσι δίνεται η δυνατότητα να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές ανεξαρτήτως μαθησιακού κοινωνικού -πολιτισμικού υποβάθρου, βλέποντας τις όποιες διαφοροποιήσεις ως μαθησιακό πλούτο, που εμπλουτίζει την εκπαίδευση και όχι ως εμπόδιο.
Ιδέες από pinterest
Θερμόμετρα και παιχνίδια με ζάρι (pinterest)
Διαδρομές με την bee bot φύλλο- αξιολόγησης του προγράμματος.(Pinterest)

Σχέδιο δράσης: : Μεγαλώνω εγώ…..θα πάω στο Δημοτικό!!!

Μεγαλώνω εγώ…..θα πάω στο Δημοτικό!!!

Αναγκαιότητα – Στόχοι
Η μετάβαση των νηπίων από το Νηπ/γείο στο Δημοτικό Σχολείο θεωρείται ότι είναι περίοδος καθοριστικής σημασίας για τους μαθητές όσο και για τις οικογένειές τους.Η προσαρμογή των μαθητών στο νέο περιβάλλον παρουσιάζει δυσκολίες λόγω των διαφορών στον τρόπο διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του διαφορετικού τρόπου οργάνωσης του.
Η αναγκαιότητα υλοποίησης του παρόντος σχεδίου δράσης πηγάζει από τον μεγάλο αριμό νηπίων που φοιτούν κατά το τρέχον σχολικό έτος στη σχολική μας μονάδα (σύνολο 32 μαθητές: 23 νήπια και 9 προνήπια) και από την
πρόθεση των εκπαιδευτικών να βοηθήσουν τα νήπια στην ομαλή προσαρμογή του στο νέο περιβάλλον.
Για την υλοποίηση του βασικού σκοπού στοχεύουμε:
α) Στην ανάπτυξη θετικής στάσης των νηπίων για την ομαλή μετάβασή τους στο Δημοτικό Σχολείο.
β) Να ενημερωθούν οι γονείς για την ομαλή μετάβαση των παιδιών στο Δημοτικό και τη συμβολή της οικογένειας σε αυτό.
γ) Να αναπτυχθεί μια συστηματική συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών του Νηπ/γείου και του Δημοτικού Σχολείου.

Κριτήρια επιτυχίας της Δράσης
Κριτήρια επιτυχίας:
α) ο βαθμός στον οποίο τα παιδιά ανέπτυξαν θετική στάση απέναντι στο Δημοτικό Σχολείο
β) ο βαθμός και ο τρόπος που ενημερώθηκαν οι γονείς
γ) ο βαθμός που αναπτύχθηκε η συνεργασία νηπιαγωγών-δασκάλων

Διαδικασίες αξιολόγησης της Δράσης
Η δράση θα παρακολουθείται και θα επιβλέπεται από την Ομάδα Δράσης. Θα υπάρξει: συστηματική ενημέρωση των εκπαιδευτικών σε μηνιαία βάση, σχεδιασμός και υλοποίηση κοινών δράσεων με το δημοτικό, συνεργασία με
τη Σ.Ε. ΠΕ60, συνεργασία με ψυχολόγου, συνεργασία με τους δασκάλους, μετους γονείς, τελική αξιολόγηση και αποτίμηση της δράσης.
Χρησιμοποιώντας ημερολόγια καταγραφής της ομάδας δράσης και συγκρίνοντας τα αρχικά με τα τελικά ερωτηματολόγια και τι φόρμες καταγραφής θα απαντήσουμε στο ερώτημα: ” τι πρόοδο κάναμε σχετικά με την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό¨.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

1ο. https://blogs.sch.gr/6nipstav/files/2024/05/ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ.pdf

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

https://forms.gle/kAHPzakDb3Yq2SpD7

ΔΡΑΣΕΙΣ

  • 8 Δεκεμβρίου 2023.  Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη του δασκάλου της μουσικής στο Νηπιαγωγείο μας. Μαζί μάθαμε τρία χριστουγεννιάτικα τραγούδια και ο ίδιος μας συνόδεψε με την κιθάρα του.

22 Δεκεμβρίου 2023. Στην αίθουσα τελετών του 6ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης τραγουδάμε με τα παιδιά του Δημοτικού τα ίδια τραγούδια που μας έμαθε ο δάσκαλος μουσικής. Του χαρίσαμε μια χριστουγεννιάτικη κάρτα, είδαμε τον Άη Βασίλη, τραγουδήσαμε τα κάλαντα στους γονείς και με στολίδια στολίσαμε όλοι μαζί τα δέντρα του πάρκου έξω από το Σχολείο!

 

Παρακολούθηση της πρόβας των παιδιών του Δημοτικού Σχολείου του έργου “Η Μόνα η χελώνα πρώτη μέρα στο σχολείο”.

  • Μετά την παρακολούθηση του έργου με τον τίτλο “Τα χέρια δε χτυπάνε Αγαπάνε” παρατηρήσαμε την αφίσα που έφτιαξαν οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου εμπνεόμενοι από το έργο.IMG 1382
  • Υλοποίηση δράσης στο “Παρκάκι του 6ου” ομάδες μαθητών της Δ΄τάξης με τα νήπια
  • Συνάντηση Νηπ/γών με τον εκπαιδευτικό Πληροφορικής του 6ου Δημ. σχολείου και προγραμματισμός για επίσκεψη των νηπίων στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου.

IMG 1360IMG 1362IMG 1363

  • Ερωτηματολόγια για τα συναισθήματα των νηπίων πριν και μετά την επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο.
  • “Ανθίσαμε… ερχόμαστε να γεμίσουμε με χρώματα και αρώματα το Δημοτικό”
    “Τα καραβάκια της φιλίας – Ταξιδεύω στο Δημοτικό “
    Στην αφίσα συνεργάστηκαν τα παιδιά της Πέμπτης τάξης του Δημοτικού με τα νήπια του Νηπιαγωγείου μας και καθένα από αυτά υιοθέτησε και περιμένει το πρωτάκι του τον Σεπτέμβριο, για να παρέχει τη βοήθεια και υποστήριξη που χρειάζεται για την προσαρμογή του στο νέο περιβάλλον