Οι εγγραφές των μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος  2024-2025, θα πραγματοποιηθούν από 1  μέχρι 20 Μαρτίου 2024. Οι εγγραφές μετά τις 20 Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζεται η έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 θα εγγράφονται τα προνήπια που έχουν γεννηθεί το 2020,τα νήπια του 2019 θα εγγράφονται αυτεπάγγελτα. Οι εγγραφές υποβάλλονται ηλεκτρονικά στη διεύθυνση/ link: https//proti -eggrafi.services.gov.gr/ από το γονέα/κηδεμόνα του παιδιού. Τα δικαιολογητικά που προσκομίζονται από τους γονείς μετά την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης κατά την επίσκεψη τους στη σχολική μονάδα είναι: 1. Αίτηση εγγραφής (δίνεται από το σχολείο). 2.Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή(δίνεται από το σχολείο και συμπληρώνεται από τον παιδίατρο).3.Λογαριασμός ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο ή Εκκαθαριστικό Εφορίας από τα οποία φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του νηπίου. .Ακολουθεί η σχετική εγκύκλιος με θέμα: Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025.

Λήψη αρχείου

6ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου 
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2831027495
Σας ενημερώνουμε ότι το 6ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου θα δεχτεί
εγγραφές από τους παρακάτω δρόμους:
.Γοργοποτάμου 
.Καλογεράκη 
.Πάροδος Πέτρουλα 
.Άρη Βελουχιώτη από 45,46....
.Παχλά από 50,52....
.Κωνσταντουδάκη 
.Μακρυγιάννη 
.Ευαγγέλου Δασκαλάκη 
.Περιοχή Καστελάκια
.Γεωργίου Ξενουδάκη
.Λαγού
.Μαθιουδάκη
.Μπιζανίου
.Παπαπαλαιτσάκη
.Σγουραφογιάννη
.Χριστουλάκη
.Μπριλάκη 
.Θεσσαλονίκης 
.Σβορώνου
.Ψηλορείτη 
.Αυστραλών πολεμιστών (ζυγά μόνο 2,4,6...)
.Πατριάρχου Αθηναγόρα (μονά μόνο 1,3,5...)
.Πικατώρου
.Αχέλη


. 

https://blogs.sch.gr/6niprethymn/files/2024/02/Τα-επαγγέλματα-1.pptxΤα επαγγέλματα

Μαθαίνουμε τα επαγγέλματα μέσα από την παρουσίαση: Τα επαγγέλματα. Ποιά ήταν τα παλιά επαγγέλματα και ποιά είναι σήμερα. Τα εργαλεία που χρησιμοποιούν. Ποιά είναι τα επαγγέλματα για την ασφάλεια μας,  για την υγεία μας, τα αγροτικά, τα καλλιτεχνικά,  της εκπαίδευσης, του εμπορίου, στο διάστημα και του μέλλοντος. Μαντεύουμε επαγγέλματα από εικόνες , Μαθαίνουμε παροιμία,  παίζουμε το παιχνίδι: Βασιλιά,  βασιλιά με τα δώδεκα σπαθιά τι δουλειά; Ζωγραφίζουμε, κάνουμε σχετικά φύλλα εργασίας, διαβάζουμε βιβλία, βλέπυμε εικόνες, παίζουμε παιχνίδια. Πατάμε πάνω στο σύνδεσμο που είναι παραπάνω και  βλέπουμε την παρουσίαση. 

Τα μέσα μεταφοράς.

Οι ανάγκες της καθημερινότητας μας επιβάλλουν τη χρήση μεταφορικών μέσων. Αυτή τη βδομάδα γνωρίσαμε τα μεταφορικά μέσα, ξεκινώντας από τα παλιά χρόνια και την εξέλιξή τους μέχρρι σήμερα. Τα διαχωρίσαμε στην ξηρά ,στον αέρα, στη θάλασσα και φτιάξαμε πίνακα. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο , μάθαμε τραγούδια , κάναμε φύλλα εργασίας και κάναμε κατασκευή αυτοκίνητο. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το θέμα και μέσα από τη συζήτηση ανέπτυξαν τον προφορικό τους λόγο. Διαβάσαμε τον Δαίδαλο και τον Ίκαρο και είπαμε τι μας άρεσε. Ακούσαμε τους ήχους που κάνουν τα μεταφορικά μέσα και είπαμε πιο είναι το πιο γρήγορο και το πιο αργό, καταγράφουμε με πιο μέσο μεταφοράς έχουμε ταξιδέψει.

Κυκλοφοριακή Αγωγή.

Μιλάμε για τους κανόνες οδικής ασφάλειας, γνωρίζουμε τα σήματα που βλέπουμε στους δρόμους, για το Σταμάτη και το Γρηγόρη , για τον τροχονόμο και την τροχαία που ρυθμίζουν την κυκλοφορία στους δρόμους για να είμαστε ασφαλείς. Διαβάσαμε το παραμύθι: Καλώς τον κύριο ΚΟΚ. Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή της  τάξης μας  εκπαιδευτικά βίντεο και κάναμε κατασκευή τα φανάρια κυκλοφορίας. 

Και στης ζωής τους πιο βαρείς χειμώνες, Αλκυονίδες μέρες καρτερούν!!  Γ.Δροσίνης

Οι Αλκυονίδες μέρες είναι εκείνες οι μέρες του χειμώνα κατά τις οποίες επικρατεί καλός καιρός με έντονη ηλιοφάνεια και υψηλές θερμοκρασίες. Οι μέρες αυτές κάνουν την εμφάνιση τους από 15 Δεκεμβρίου έως 15 Φεβρουαρίου κάθε χρόνο. Οι Αλκυονίδες μέρες πήραν το όνομά τους από το θαλάσσιο πτηνό Αλκυόνη. Στο Νηπιαγωγείο μας διαβάσαμε το μύθο της Αλκυόνης και είδαμε στον υπολογιστή της τάξης μας σχετικό βίντεο. Ζωγραφίσαμε, μάθαμε υποκοριστικά, μάθαμε το τραγούδι: Τούτο το όμορφο πουλάκι. Γνωρίσαμε το πουλί Αλκυόνα, που ζει, τι τρώει, πόσα αβγά γεννάει, τα χαρακτηριστικά του και γράψαμε τη λέξη Αλκυόνα.

Αυτή τη βδομάδα ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα: Τα δόντια – Στοματική υγιεινή. Στόχος του θέματος  ήταν  τα παιδιά να μάθουν τη σημασία της καλής και σωστής υγιεινής των δοντιών καθώς και τους βασικούς κανόνες της στοματικής μας υγιεινής.Μέσα από το θέμα μάθαμε γιατί χρειαζόμαστε τα δόντια μας, από τι αποτελείται η στοματική κοιλότητα, πόσα δόντια έχουμε, ποιές τροφές κάνουν καλό στα δόντια και ποιές όχι. Φτιάξαμε σε ομαδική εργασία το χαρούμενο δοντάκι και το λυπημένο δοντάκι , ζωγραφίσαμε τις τροφές που κάνουν καλό στα δόντια μας και αυτές που τους κάνουν κακό. Μιλήσαμε για το τι παθαίνουν τα δόντια μας αν δεν τα βουρτσίζουμε και τι χρησιμοποιούμε για να τα φροντίζουμε,την οδοντόπαστα,την οδοντόβουρτσα,το στοματικό διάλυμα, το οδοντικό νήμα. Καταγράψαμε τι κάνουμε για να έχουμε γερά δόντια και τη σημασία να πηγαίνουμε στον οδοντίατρο.Ζωγραφίσαμε, διαβάσαμε παραμύθια: ” Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα τρυποδόντη”, ακούσαμε τραγούδια και είδαμε στον υπολογιστή της τάξης μας εκπαιδευτικά βίντεο που αφορούσαν το θέμα μας. Σε εικόνες είδαμε τον τρόπο που βουρτσίζουμε τα δόντια μας και διαβάσαμε εικονόλεξο για τη στοματική υγιεινή.