Λήψη αρχείου

Η 25η Μαρτίου είναι εθνική αλλά και θρησκευτική γιορτή. Γιορτάζει η πατρίδα μας η Ελλάδα ,επειδή μία τέτοια μέρα οι Έλληνες ξεσηκώθηκαν για να διώξουν τους Τούρκους, που είχαν τετρακόσια χρόνια σκλαβωμένη την Ελλάδα. Γιορτάζει και η εκκλησία  τον Ευαγγελισμό της Παναγίας .Aυτή την εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο μας προετοιμαζόμαστε για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου του 1821 , τον εορτασμό μιας διπλής εορτής: του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και της κήρυξης της Ελληνικής Επανάστασης. Οι μαθητές μας περιηγήθηκαν στο ιστορικό πανόραμα της Ελληνικής μας Ιστορίας με τα γεγονότα που διαδράματισαν σπουδαίο ρόλο, όπως η αρχή της Επανάστασης από τον Παλαιών Πατρών Γερμανό στην Αγία Λαύρα, για τον Ρήγα Φεραίο που με τον Θούριο του ξεσήκωσε τον ελληνικό λαό, καθώς και για τους ήρωες μας που έδωσαν μάχη και αγωνίστηκαν με θάρρος κατά του τουρκικού ζυγού, όπως ο Κωνσταντίνος Κανάρης, η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, η Μαντώ Μαυρογένους, ο Αλέξανδρος Υψηλάντης, ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, ο Αθανάσιος Διάκος κ.α. Επιπλέον , μάθαμε την σημασία του Ελληνικού μας Συνθήματος που ακούστηκε στην Επανάσταση του 1821, όπου μέχρι και σήμερα επικρατεί στις λωρίδες της σημαίας μας (Ε-ΛΕΥ-ΘΕ-ΡΙ-Α Η’ ΘΑ-ΝΑ-ΤΟΣ= 9 λωρίδες, 5 γαλάζιες και 4 άσπρες λωρίδες, όπως η θάλασσα και ο αφρός που περιβάλλει την Πατρίδα μας!!). Τα παιδιά έβαψαν την ελληνική σημαία μας, χρησιμοποιώντας σφουγγαράκι (μέθοδος πουαντιγισμού) με γαλάζιο και άσπρο χρώμα δημιουργώντας τις δικές τους συνθέσεις.

Η γιορτούλα μας για την 25η Μαρτίου 1821!!!

Πρόγραμμα ΕΑΕ

Στο πρόγραμμα της παράλληλης στήριξης ακολουθήθηκε η ιστορική αναδρομή της Ελληνικής Επανάστασης του 1821. Μάθαμε για το ¨κρυφό σχολειό» και πώς τα ελληνόπουλα κάτω από τον τουρκικό ζυγό μπορούσαν να μάθουν γράμματα, με ποιο τρόπο και πώς η Εκκλησία μας στήριξε την Παιδεία τα δύσκολα χρονιά της τουρκικής σκλαβιάς (Ανάλυση προφορικού λόγου, αφόρμηση βίντεο https://youtu.be/m05sNgV35TY ). Επίσης δημιουργήσαμε την δική μας κατασκευή για το κρυφό σχολειό (κάρτα-εικαστική αγωγή, γράφοντας το γνωστό τραγουδάκι «φεγγαράκι μου λαμπρό»). Έπειτα μιλήσαμε για την παραδοσιακή φορεσιά των Ελλήνων την φουστανέλα και τον τσολιά . Συγκεκριμένα περιγράψαμε την εμφάνισή του, τι φοράει, από τι αποτελείται η στολή , πως μοιάζει, εάν εμείς φοράμε σήμερα τέτοια ρούχα, ποιοι τα φορούν και την ερμηνεία του ελληνικού τσαρουχιού-ανάπτυξη προφορικού λόγου και επικοινωνίας). Μετά μέσα από ένα φύλλο εργασίας υπήρξε εξάσκηση γραφής με τα ρούχα του τσολιά μας, καθώς και κατασκευή με το ελληνικό τσαρούχι και την ερμηνεία των χρωμάτων του= Κόκκινο που συμβολίζει την Ελληνική Επανάσταση , η μαύρη φούντα που αναδεικνύει την τουρκική σκλαβιά, το χρυσό χρώμα που συμβολίζει το Έθνος μας ). Τέλος, με την βοήθεια των Νέων Τεχνολογιών και του Η/Υ παίξαμε παιχνίδια σχετικά με τον αριθμό 1821 σειροθετώντας και βρίσκοντας στη σωστή σειρά τον αριθμό-σταθμό της Ελληνικής Επανάστασης.

Στο εξατομικευμένο πρόγραμμα της παράλληλης στήριξης ασχοληθήκαμε με την άνοιξη και τα χελιδονάκια. Ασχοληθήκαμε με τις συλλαβούλες του -μ και του -χ  με αφορμή το χελιδονάκι και τον Μάρτη, τον τρελό και τον αντάρτη!!!! Στόχος των  δραστηριοτήτων ήταν : η φωνημική διάκριση, φωνολογική άσκηση με τα φωνήεντα μαζί , όπως -μα,-μη,-μω,-μο,-μυ,-μι,-με και -χι,-χο,-χω,-χα,-χυ,-χη,-χε. Στην συνέχεια ασχοληθήκαμε με το λουλούδι της άνοιξης και τα πέταλά του. Μαθηματική άσκηση-αντίληψη ποσοτήτων και αριθμών (αναλογική μορφή αριθμού με βούλες και αριθμού μαθηματικού).  Έπειτα, με την πεταλούδα της άνοιξης κάναμε προμαθηματικές έννοιες από το 1 έως το 7 (αναλογική μορφή-αντίληψη ποσοτήτων και αριθμών), Οπτικοκινητικός συντονισμός: συνδυασμός πομ-πον με μανταλάκι και το αντίστοιχο χρώμα κόκκινο – 1 κόκκινο πομ-πον, κ.ο.κ, εξάσκηση τριποδικής λαβής με το μανταλάκι-εξάσκηση λεπτής κινητικότητας.

Αυτή την εβδομάδα στο 6ο Νηπιαγωγείο δραστηριοποιηθήκαμε με την έλευση του μικρού μας φίλου, του χελιδονιού. Το χελιδονάκι ήρθε και στην δική μας τάξη να μας φέρει την Άνοιξη και τις ομορφιές της: τα λουλούδια της, το ζεστό καιρό και να μάθουμε και για τα αποδημητικά πουλιά!! Φτιάξαμε όμορφα χελιδονάκια, ενώ παράλληλα δημιουργήσαμε τα δικά μας μαρτάκια, για να μην κάψει ο ήλιος αφενός, αφετέρου μόλις δούμε τα χελιδονάκια να τους δώσουμε την κόκκινη κλωστούλα μας , προκειμένου να φτιάξουν τις φωλίτσες τους.

Συνεχίζουμε να μιλάμε για γράμματα και αριθμούς!

Καλώς όρισες Άνοιξη!!!!!

Ένα από τα παλαιότερα Ελληνικά έθιμα για τη σαρακοστή και το Πάσχα είναι η Κυρά Σαρακοστή, ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής ξεκινώντας από τη Καθαρά Δευτέρα. Έτσι στο Νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε μία ομαδική κατασκευή την Κυρά Σαρακοστή από χαρτί. Η Κυρά Σαρακοστή έχει ένα σταυρό στο κεφάλι, τα χέρια της είναι σταυρωμένα επειδή προσεύχεται, δεν έχει στόμα επειδή νηστεύει και με επτά πόδια, ένα για κάθε βδομάδα της Μεγάλης Σαρακοστής. Κάθε Παρασκευή θα κόβουμε από ένα πόδι κι έτσι θα ξέρουμε πόσες βδομάδες απέμειναν μέχρι το Πάσχα.

Πρόγραμμα Εξειδικευμένης Εκπαιδευτικής Υποστήριξης-ΕΑΕ

Με αφορμή τον εορτασμό της Καθαρά Δευτέρας και την είσοδο της κυρά Σαρακοστής εξασκηθήκαμε σε παιχνιδοσυλλαβές του φωνήματος Σ,σ  (σα,σε,σι,ση,συ,σο,σε), στη γραφή του Γράμματος Σ,σ, σε προμαθηματικές έννοιες πρόσθεσης με τα ζευγαράκια του αριθμού 7, καθώς επίσης και στην περιγραφή της Κυρά Σαρακοστής μέσα από μια πλεκτή κούκλα (αναπαράσταση κυρά Σαρακοστής-περιγραφή λόγου-προφορική επικοινωνία).