Το μήνα Ιανουάριο, σε μια προσπάθεια να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις των μαθητών/τριών μας για το νερό, οργανώσαμε μια σειρά από δραστηριότητες. Αρχικά, συλλέξαμε και αξιολογήσαμε διάφορες προτάσεις για πειράματα, τις οποίες στη συνέχεια παρουσιάσαμε στα παιδιά. Μετά από μια συζήτηση και μια ψηφοφορία, επιλέξαμε το πείραμα που θα πραγματοποιήσουμε ως τάξη.

Καταγράψαμε την πορεία του πειράματος σε ένα βίντεο και το μοιραστήκαμε με άλλα σχολεία, προωθώντας τη συνεργασία και την ανταλλαγή γνώσεων.

Πατώντας το σύνδεσμο μπορείτε να δείτε και τα πειράματα που πραγματοποίησαν τα υπόλοιπα σχολεία.

Μετάβαση στο padlet

Τέλος, οργανώσαμε μια διαδικτυακή συνάντηση, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αξιολογήσουν τις γνώσεις τους μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι.

Το Δεκέμβριο, στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματός μας, μεταμορφωθήκαμε σε μικρούς γεωλόγους και καλλιτέχνες! Μελετήσαμε προσεκτικά τα πετρώματα της περιοχής μας και ανακαλύψαμε πως κρύβουν ιστορίες δισεκατομμυρίων ετών. Φτιάξαμε υπέροχες χειροτεχνίες και μάθαμε πώς τα πετρώματα διαμορφώνουν τον κόσμο μας.

Κάθε τάξη έγινε εξερευνητής, αναζητώντας το πιο κοινό πέτρωμα στην περιοχή του. Εμείς, ως ομάδα, εστιάσαμε στον ασβεστόλιθο. Μελετήσαμε λεπτομερώς τα φυσικά χαρακτηριστικά του, όπως το χρώμα, την υφή και τη σκληρότητα, και εξετάσαμε τις πρακτικές του εφαρμογές. Παρουσιάσαμε τα ευρήματά μας σε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.canva.com/design/DAFzs-vuvzs/8wfi-cUxY65PsQIerJu27w/watch

Επίσης, δημιουργήσαμε ένα έργο τέχνης με επεξεργασμένο ασβεστόλιθο, το οποίο εντάξαμε στο συνεργατικό ημερολόγιό μας. Ευχαριστούμε πολύ το γονέα του νηπιαγωγείου μας που μας προμήθευσε τον επεξεργασμένο ασβεστόλιθο σε κομματάκια και ενέπνευσε τα παιδιά να κάνουν διάφορες κατασκευές!

Λήψη αρχείου

Στη συνέχεια, καλέσαμε τους γονείς μας σε μια συναρπαστική αναζήτηση μικρομετεωριτών!

Το eTwinning πρόγραμμα μας “See Earth like an astronaut” συνεχίζεται και το μήνα Νοέμβριο, όπου όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία εξερεύνησαν την εικονική πραγματικότητα. Χρησιμοποιήθηκε η εφαρμογή Quiver που επέτρεψε στους μαθητές/τριες να περιστρέψουν τη Γη, να καταγράψουν το χέρι τους να «πιάνει» τη Γη, να διακρίνουν τη μέρα από τη νύχτα, να κατανοήσουν ότι το μπλε χρώμα σχετίζεται με την αναπαράσταση του νερού και ότι τα χρώματα πράσινο και καφέ σχετίζονται με τη βλάστηση και το έδαφος, αλληλεπιδρώντας με την εφαρμογή σε κινητό τηλέφωνο ή tablet.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε μία συλλογική ιστορία με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης AI. Ο αστροναύτης επισκέφθηκε διάφορους πλανήτες και έζησε εξαιρετικές περιπέτειες. Κάθε τάξη ανέπτυξε τη δική της περιπέτεια του αστροναύτη στον πλανήτη που είχε δημιουργήσει για το λογότυπο του έργου.

https://www.canva.com/design/DAFzC36a5O0/HiK4GTq3ImYmaXVWxsLk3g/watch .