Το σχολείο μας στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2023-2024 για πρώτη φορά συμμετέχει στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία «Μυθολογία και Διάστημα» το οποίο είναι αποτέλεσμα της παρότρυνσης της NASA προς τα σχολεία σε παγκόσμιο επίπεδο, να ασχοληθούν με επίκαιρα ζητήματα όπως η κλιματική κρίση και η ισότιμη κοινωνική θέση της γυναίκας και των έγχρωμων με τελικό στόχο την δημιουργία ενός σχολικού πολιτισμικού δικτύου.
Το εξαιρετικά σημαντικό βήμα της ανθρωπότητας για την κατάκτηση του διαστήματος συνδέθηκε από την αρχή από την ίδια τη NASA με την ελληνική πολιτισμική παράδοση και την προγονική νοημοσύνη.
Η πρώτη αποστολή του 1969 πήρε το όνομα Apollo, του Έλληνα θεού τής λογικής, και η τωρινή αποστολή το όνομα της αδελφής του Artemis, θεάς τής φύσης και της αειφορίας.
Ο συμβολισμός διαδίδει το τριπλό μήνυμα με το οποίο η NASA θεωρεί ότι πρέπει να συνοδεύεται η αποστολή:
- ανθρωπιστικό (ισότιμη κοινωνική θέση της γυναίκας και των εγχρώμων, ιστορική εμπειρία),
- οικολογικό (απειλές από την κλιματική κρίση και αντιμετώπιση),
- επιστημονικό (τεχνολογικά και επιστημονικά επιτεύγματα).
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Από τη μυθολογία στο Διάστημα” στοχεύει…
- στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα της επικαιρότητας (διαστημικές ανακαλύψεις, κλιματική κρίση, κοινωνική θέση της γυναίκας κ.α.)
- στην καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων στους μαθητές (κριτική σκέψη, συνεργασία, υπευθυνότητα, προσαρμοστικότητα κ.α.)
- στην εξωστρέφεια της σχολικής μονάδας (συνεργασίες με σχολεία– δημιουργία ενός σχολικού πολιτιστικού δικτύου)
- στην ολιστική προσέγγιση των εννοιών που σχετίζονται με το πρόγραμμα (βιωματικές δράσεις για το Νηπιαγωγείο, projects και δράσεις κάθε τύπου στο Δημοτικό, ένταξη στη Ζώνη Πολιτισμού στο Γυμνάσιο)
Ταυτόχρονα, δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες του 21ου αιώνα, να συμμετέχουν σε βιωματικές δράσεις και δράσεις SHTEAM .
STHEAM:Science, Humanities, Technology, Engineering, Art, Mathematics
Η δική μας πρώτη δραστηριοποίηση στο πρόγραμμα συνδέθηκε με τη συνεργασία μας με το Νηπιαγωγείο Φιλοθέης Αττικής. Οι νηπιαγωγοί συναντηθήκαμε διαδικτυακά για την οργάνωση και τον συντονισμό της εργασίας μας και αποτέλεσμα της αγαστής συνεργασίας ήταν και η τηλεδιάσκεψη με τους μικρούς/ές μαθητές/τριές μας. Συναντηθήκαμε διαδικτυακά με τους συνεργάτες-φίλους μας και παρακολουθήσαμε παρουσιάσεις των δυο περιοχών, Πιερία-Αττική. Στη συνέχεια, είπαμε τραγουδάκια και συστηθήκαμε με τη σειρά.
Αργότερα, συναντηθήκαμε και πάλι οπότε και παρουσιάσαμε τις εργασίες που κάναμε με εμπνεόμενοι από την “ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ και ΔΙΑΣΤΗΜΑ” .
Οι μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας επηρεασμένοι/ες από την επίσκεψή μας στις εγκαταστάσεις του NOESIS/ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ στη Θεσσαλονίκη όπου παρακολούθησαν επιμορφωτικά βίντεο σχετικά με τους αστερισμούς, εκδήλωσαν την επιθυμία να ασχοληθούμε κι εμείς με έναν αστερισμό και συγκεκριμένα με τον αστερισμό του Ωρίωνα. Μάθαμε το μύθο του Ωρίωνα, μιλήσαμε για την άγρια ζωή και το κυνήγι, για τη σχέση του με τη φύση, για τον τρόπο που οι αρχαίοι έδιναν ονόματα και δημιουργούσαν μύθους αναφορικά με το διάστημα, μελετήσαμε το σχηματισμό του αστερισμού, τον αναπαραστήσαμε σε ομαδικό αλλά και ατομικό επίπεδο και το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε!
Παρακολουθήσαμε την παρουσίαση της εργασίας που έκανε το Νηπιαγωγείο της Φιλοθέης με θέμα την έναστρα νύχτα του Van Gogh και την κατασκευή χαρταετού με διάφορα υλικά και πάντα με το ίδιο θέμα.
Μπορείτε να δείτε τις εργασίες των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων στους παρακάτω συνδέσμους:
Αμέσως μετά την επιμόρφωσή μας από τους άνδρες της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Κατερίνης, εφαρμόσαμε τις νέες γνώσεις μας αναπαριστώντας την κατάσβεση μια φωτιάς. Έτσι, τυλίξαμε κόκκινο γκοφρέ χαρτί σε ένα “φλεγόμενο” δέντρο και με μπλε γκοφρέ δημιουργήσαμε μια “βρύση” σε ένα άλλο σημείο. Την απόσταση μεταξύ φωτιάς και νερού την καλύψαμε εμείς δημιουργώντας μια ανθρώπινη αλυσίδα για τη μεταφορά του νερού. Αποδείχθηκε εξαιρετικά χρήσιμη εμπειρία γιατί τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να διαπιστώσουν τις αυξημένες ανάγκες συντονισμού και συνεργασίας σε συνθήκες επιτακτικής ανάγκης όπως αυτές που δημιουργεί η εκδήλωση φωτιάς.
