Τίτλος δραστηριότητας:
«Ανακαλύπτω τα αρχικά μου… προγραμματίζοντας!»
Περιγραφή δραστηριότητας:
Τα παιδιά ξεκίνησαν παίζοντας με καρτέλες γραμμάτων, αναγνωρίζοντας και εντοπίζοντας το αρχικό γράμμα του ονόματός τους. Στη συνέχεια, περιηγήθηκαν στο περιβάλλον της τάξης αναζητώντας αντικείμενα ή πινακίδες που περιείχαν το γράμμα τους.
Έπειτα, έγιναν τα ίδια «ρομποτάκια», κινήθηκαν πάνω στα τετράγωνα πλακάκια του δαπέδου και εκτέλεσαν απλές «εντολές» (π.χ. ένα βήμα μπροστά, στρίψε δεξιά), για να φτάσουν στο αρχικό γράμμα του ονόματός τους.
Τέλος, με τη βοήθεια της μελισσούλας ρομποτ (Bee-Bot), τα παιδιά προγραμμάτισαν διαδρομές για να οδηγήσουν το ρομπότ στο δικό τους γράμμα, ακολουθώντας βελάκια, αποφεύγοντας εμπόδια και ανακαλύπτοντας μέσα από το παιχνίδι τις βασικές αρχές του προγραμματισμού.
Στόχοι:
- Εξοικείωση με την αλγοριθμική σκέψη και τις βασικές έννοιες προγραμματισμού.
- Ανάπτυξη της παρατηρητικότητας και της αναγνώρισης γραμμάτων.
- Καλλιέργεια συνεργασίας, επικοινωνίας και κινητικού συντονισμού μέσα από το παιχνίδι.
- Εισαγωγή στις έννοιες της κατεύθυνσης και της ακολουθίας εντολών
Τίτλος δραστηριότητας:
«Η Μελισσούλα δημιουργεί γραμμές και σχήματα»
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (CodeWeek), το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε μια εκπαιδευτική δραστηριότητα που συνδύασε τον προγραμματισμό με την τέχνη. Αρχικά, τα παιδιά γνωρίστηκαν και πειραματίστηκαν με διάφορα είδη γραμμών (ευθείες, καμπύλες …) και ανακάλυψαν τα χρώματα μέσα από δημιουργικά παιχνίδια και δραστηριότητες ζωγραφικής. Στη συνέχεια, προγραμματίστηκε το ρομποτάκι-μελισσούλα (Bee-Bot) για να κινηθεί πάνω σε ένα μεγάλο χαρτί, σχηματίζοντας διαδρομές, γραμμές και σχήματα. Οι διαδρομές που δημιούργησε η μελισσούλα αποτέλεσαν έμπνευση για τα παιδιά, τα οποία, σε ομάδες, ζωγράφισαν τα σχέδια και ολοκλήρωσαν ένα συλλογικό έργο τέχνης. Η δραστηριότητα ανέδειξε τη σημασία της λογικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της συνεργασίας, ενώ παράλληλα προσέφερε στα παιδιά την πρώτη τους εμπειρία με τον προγραμματισμό μέσα από το παιχνίδι και την τέχνη.
Τίτλος δραστηριότητας:
«Προγραμματίζοντας το “ΟΧΙ” με τη μελισσούλα Bee-Bot!»
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου και το ιστορικό “ΟΧΙ” του 1940. Μέσα από συζήτηση, αφήγηση, εικονικό υλικό και παιχνίδι ρόλων, τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα εκείνης της εποχής, μίλησαν για την έννοια της ειρήνης και του πολέμου, και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές και δραματοποίηση.
Στη συνέχεια, συνδέσαμε τη θεματική μας με την εκπαιδευτική ρομποτική και τον προγραμματισμό, αξιοποιώντας τη μελισσούλα Bee-Bot. Σε ένα ταμπλό που είχαμε ετοιμάσει με σημαίες, εμπόδια και γράμματα, τα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο “προγραμματιστών” και καθοδήγησαν τη μελισσούλα να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή.
Ο στόχος τους ήταν να βοηθήσουν τη Bee-Bot να αποφύγει τα εμπόδια, να εντοπίσει τις σημαίες της Ελλάδας, της Ιταλίας και της Γερμανίας, και να συλλέξει τα γράμματα που σχηματίζουν τη λέξη «ΟΧΙ». Μέσα από δοκιμές και λάθη, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες πρόβλεψης, λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.
Η δραστηριότητα συνεχίστηκε με παιχνίδια μνήμης (memory cards) με σημαίες και σύμβολα των χωρών, όπου τα παιδιά εξάσκησαν τη μνήμη, τη συγκέντρωση και την παρατηρητικότητά τους. Παράλληλα, έγινε συζήτηση για τη σημασία της συνεργασίας, της φιλίας και της ειρήνης ανάμεσα στους λαούς.
Μέσα από αυτή τη βιωματική και διαθεματική προσέγγιση, οι μαθητές:
- εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες της υπολογιστικής σκέψης (ακολουθία, πρόβλεψη, επίλυση προβλήματος),
- ενίσχυσαν τη συνεργατικότητα και την επικοινωνία μέσα στην ομάδα,
- ανέπτυξαν τον σεβασμό για την ιστορία και τις αξίες της ειρήνης και της ελευθερίας,
- και κυρίως, διασκέδασαν μαθαίνοντας, βιώνοντας τον προγραμματισμό ως μέσο δημιουργίας και έκφρασης.
