6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ |

Ταξιδεύουμε στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ!!

Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτωντης χρονιάς με τίτλο “STEAM και η ΓΗ γυρίζει” ολοκληρώθηκε στο νηπιαγωγείο μας.

Στο πρόγραμμα αυτό οι μικροί μας μαθητές μάθανε και γνωρίσανε το Ηλιακό μας Σύστημα με τους πλανήτες τους. Πληροφορήθηκαν για αυτό από πηγές στο διαδίκτυο, από βίντεο και από βιβλία. Μάθανε πληροφορίες σχετικά με αυτούς, πώς μοιάζουνε και την απόσταση τους από τον ήλιο. Σε αυτό βοήθησε και το τραγούδι “Μια Γιορτή στη Γειτονιά του Ήλιου- Χάρης Κατσιμίχας”.

Φυσικά δεν έλειψαν και οι σχετικές κατασκευές.

Έγινε συζήτηση για την τροχιά των πλανητών γύρω από τον Ήλιο και τα παιδιά αναπαράστησαν τους πλανήτες και ξεκίνησαν τον τρελό τους χορό στο διάστημα!

Αφού μεταμορφώθηκαν λοιπόν σε πλανήτες, ήταν και η ώρα των αστροναυτών και των εξωγήινων. Κατασκεύασαν τα διαστημόπλοιά τους και εκτοξεύτηκαν στο διάστημα!!!

Αφού το κεντρο του ηλιακού μας συστήματος είναι ο Ήλιος μιλήσαμε και για αυτόν. Ακούσαμε και καταγράψαμε τις γνώσεις των παιδιών και στη συνέχεια ψάξαμε και μάθαμε λίγα πράγματα παραπάνω.

…και χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι μας τη Beebot την προγραμματίσαμε να βρει τις εικόνες που δείχνουν πώς μπορούμε να προστατευτούμε από την Ήλιο!

Ύστερα η συζήτηση έφτασε στον ήλιο και τη ΓΗ και πως εκτός από την τροχιά της Γης γύρω από τον ήλιο , υπάρχει και η τροχιά γύρω από τον εαυτό της. Μιλήσαμε για τις εποχές και πώς αυτές δημιουργούνται σε σχέση με τη θέση της Γης ως προς τον Ήλιο. Φτιάξαμε το δέντρο των εποχών και παίξαμε ξανά με τη Beebot.

Τέλος συζητήσαμε για τη Σελήνη το φεγγάρι της Γης, για την τροχιά της και την εναλλαγή μέρας- νύχτας. Φτιάξαμε τη Σελήνη χρησιμοποιώντας αλεύρι και κόλλα.

Ήταν μια θεματική που οι μικροί μας μαθητές την απόλαυσαν πολύ!!! Για εμπέδωση όλων όσων μάθανε παίξανε και κάποια παιχνίδια στον υπολογιστή!

Χριστούγεννα!!!

Στο νηπιαγωγείο μας φέτος γιορτάσαμε μικροί και μεγάλοι τα Χριστούγεννα. Από αρχές Δεκέμβρη ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με το θέμα αυτό, μέσα από εικόνες βίντεο και παραμύθια οι μαθητές μας έμαθαν τι είναι και τι γιορτάζουμε τις μέρες των Χριστουγέννων. Τα παιδιά κατανόησαν τι σημαίνει να μοιράζεσαι, να δίνεις αγάπη στον κόσμο και πως πραγματική αξία δεν έχουν τα πολλά και μεγάλα δώρα, αλλά να έχεις στη ζωή σου αγάπη, υγεία και ανθρώπους που να μπορείς να μοιράζεσαι όλα αυτά.

Το σχολείο μας γέμισε με κατασκευές των παιδιών!!

Στολίσαμε επίσης και το χριστουγεννιάτικο μας δέντρο.

Μεταξύ άλλων γράψαμε και ένα γράμμα στον Άγιο Βασίλη στο οποίο στείλαμε τις ευχές μας για όλο τον κόσμο. Ταχυδρομήσαμε το γράμμα μας και τώρα περιμένουμε την απάντησή του!

Την τελευταία εβδομάδα του σχολείου ήρθαν στο σχολείο και γονείς των μαθητών μας και πραγματοποιήσαμε ένα εργαστήρι μαγειρικής και κατασκευών. Τα παιδιά έφτιαξαν κουλουράκια, χριστουγεννιάτικες κάρτες και ημερολόγια για το 2024!

Η Ελιά

Φτάνοντας στο τέλος του Φθινοπώρου οι μικροί μας μαθητές έμαθαν για το δέντρο της ελιάς. Έμαθαν για τα προϊόντα τα οποία μας προσφέρει και τη διαδικασία παραγωγής του, πως από ένας μικρός καρπός στο δέντρο γίνεται το λάδι που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Παρακολούθησαν βίντεο και εικόνες σχετικές με το μάζεμα των ελιών και στη συνέχεια βγήκαν και οι ίδιοι στην αυλή του σχολείου να εντοπίσουν τα λιόδεντρά μας και να μαζέψουν τη σοδειά τους!

Τα νηπιάκια μας δημιούργησαν και έφτιαξαν διάφορες κατασκευές και ατομικές και ομαδικές.

Τέλος έμαθαν με το παραδοσιακό τραγούδι Ντίλι ντίλι το καντήλι και παίξανε παιχνίδια σειροθέτησης με αυτό.

Η μονα-δική μου Οικογένεια

Στο πλαίσιο της εκπόνησης των εργαστηρίων δεξιοτήτων στο σχολείο μας φέτος ως πρώτη ενότητα επιλέχθηκε το πρόγραμμα «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!», ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή ποικιλομορφία το οποίο στοχεύει στην άρση των όποιων διακρίσεων.

Αρχικά στην ολομέλεια έγινε μια πρώτη συζήτηση ώστε να καταγραφούν οι γνώσεις και οι ιδέες των παιδιών σχετικά με το «Τι είναι Οικογένεια».

Στη συνέχεια ζητήθηκε να αποτυπώσει ο καθένας σε μια ζωγραφιά την οικογένειά του. Από τις εκπαιδευτικούς είχε ήδη φτιαχτεί ένας πίνακας διπλής εισόδου ώστε να μπορέσουν τα παιδιά να σημειώσουν τον αριθμό των μελών της δικής τους οικογένειας .

Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά μπόρεσαν να δουν κάποιες από τις ομοιότητες και τις διαφορές που έχουν μεταξύ τους οι οικογένειες. Μετά από αυτό ήρθε η ώρα ο καθένας ξεχωριστά να παρουσιάσει χρησιμοποιώντας τη ζωγραφιά του την οικογένειά του στους συμμαθητές του.

Στο τέλος του πρώτου εργαστηρίου γίνεται αφήγηση του ψηφιακού παραμυθιού «Η μονα-δική μου οικογένεια. Παρέα με τον Έλφι τον Ουρανοκατέβατο». Μπορείτε να διαβάσετε το παραμύθι εδώ.

Στα επόμενα εργαστήρια αξιοποιώντας τους ήρωες του παραμυθιού και τα «γράμματα- αναμνηστικά που μας έστειλαν» τα νήπια γνωρίζουν τα διαφορετικά είδη οικογενειών.

Με αφορμή τους πιγκουίνους και τη δομή της οικογένειάς τους γίνεται συζήτηση για την πυρηνική οικογένεια. Ο τρόπος ζωής των λύκων δίνει έναυσμα για να συζητηθεί η εκτεταμένη οικογένεια. Η μαμά καγκουρό με το παιδάκι της μας δείχνουν πως είναι μια μονογονεϊκή οικογένεια. Το τελευταίο ζωάκι που μας έστειλε χαιρετισμούς και αναμνηστική κάρτα ήταν ο κούκος μέσω του οποίου οι μαθητές γνώρισαν τη θετή οικογένεια.

Για να γίνουν κατανοητά τα παραπάνω από τα παιδιά χρησιμοποιήθηκαν διάφορα βίντεο- ντοκιμαντέρ για τη ζωή του κάθε ζώου.

Σε κάθε περίπτωση και για κάθε τύπο οικογένειας τα παιδιά προσπάθησαν με θεατρικό παιχνίδι και χωρίζοντας ρόλους να αναπαραστήσουν την καθημερινότητα της κάθε οικογένειας και σε ορισμένες περιπτώσεις να προσπαθήσουν να βρουν λύσεις σε κάποια προβλήματα που μπορεί να προκύπταν. Έτσι ξεκινούσε μια συζήτηση σχετική με τα θετικά ή αρνητικά που μπορεί να είχε κάθε περίπτωση. Για παράδειγμα αναφορικά με τη μονογονεϊκή οικογένεια στα θετικά τα παιδιά είπαν πως θα αγαπούσα πολύ τη μαμά/ το μπαμπά, θα κοιμόμασταν μαζί και θα είχαμε περισσότερο χρόνο, θα έβλεπα μαζί με τη μαμά/ το μπαμπά παιδικά στην τηλεόραση. Και στα αρνητικά είπαν ότι μπορεί να μη βγάζαμε πολλά χρήματα ή ποιος θα κρατάει τα παιδιά και πως δε θα μπορούσαμε να πηγαίνουμε πολλές βόλτες. Αντίστοιχες συζητήσεις έγιναν για όλους τους τύπους των οικογενειών. Επίσης στο τέλος κάθε εργαστηρίου οι μαθητές ζωγράφισαν το κάθε ζωάκι για το οποίο μιλούσαμε και το συναίσθημά του μικρού μας ήρωα σε σχέση με τον τύπο οικογένειας στον οποίο βρισκόταν.

Για να κλείσουμε το πρόγραμμα τα νήπια ζωγράφισαν ξανά την οικογένειά τους αλλά αυτή τη φορά μέσα στο σπίτι τους!

17 Νοέμβρη

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας τίμησαν την ημέρα της 17^ης Νοεμβρίου με πολλές δραστηριότητες.

Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία» και οι μαθητές διαχώρισαν τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας με τη δημιουργία ενός ατομικού κολλάζ.

Παρουσιάστηκε εποπτικό υλικό σχετικό με τα γεγονότα της εποχής και συζητήθηκε ο αγώνας των φοιτητών στο Πολυτεχνείο. Ακούσαμε τραγούδια και χρησιμοποιώντας εικονόλεξο τα παιδιά μάθανε το τραγούδι Τα Παιδιά Ζωγραφίζουν στον τοίχο .

Οι τάξεις μας στολίστηκαν με πολλές κατασκευές και ζωγραφιές. Τα παιδιά «έγραψαν στον τοίχο» το σύνθημα Ψωμί Παιδεία Ελευθερία και με τη μέθοδο του κολλάζ φτιάξανε το Πολυτεχνείο σε ατομικές και ομαδικές εργασίες. Επίσης φτιάξανε περιστέρια Ειρήνης που παίρνουν μακριά τα τανκς και αποτύπωσαν με μοναδικό τρόπο το στίχο δυο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση. Τέλος οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος μελέτησαν έργα του καλλιτέχνη Banksy o οποίος μέσα από αυτά μεταδίδει μηνύματα σχετικά με την ειρήνη και την ελευθερία του λόγου και φτιάξανε το δικό τους έργο με πρωταγωνιστές τους ίδιους του μαθητές.

Ακόμα διαβάσαμε το παραμύθι «Στο Δάσος» της Σοφίας Ζαραμπούκα το οποίο μιλάει για τη δύναμη της σοφίας και για το τρόπο με τον οποίο πρέπει να παίρνονται οι αποφάσεις. Από αυτό εμπνευστήκαμε να κάνουμε εκλογές στην τάξη. Φυσικά εμείς δεν είχαμε λόγο να κάνουμε εκλογές για να επιλέξουμε αρχηγό της τάξης όπως στο παραμύθι και γι’ αυτό επιλέξαμε να βρούμε ποιο είναι το αγαπημένο μας φρούτο στην τάξη.

Την ημέρα της 17^ης Νοέμβρη μαζεύτηκαν όλα τα παιδιά σε μία τάξη και μιλήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, τραγουδήσαν όλοι μαζί και παρακολούθησαν σε κουκλοθέατρο το παραμύθι η «Η Τενεκεδούπολη».

Φεύγοντας οι μαθητές πήραν μαζί τους κατασκευή που είχαν φτιάξει για το Πολυτεχνείο.

Σχήματα παντού!

Ήρθε η σειρά να μιλήσουμε στο σχολείο μας και για τα σχήματα!

Η θεματική μας ξεκίνησε με τις γραμμές! Γέμισαν οι τάξεις μας με γραμμές, κάθετες, οριζόντιες, καμπύλες, διαγώνιες, κυματιστές και πολλές άλλες!!

Σε αυτό το σημείο επισκέφτηκαν τις τάξεις ο κύριος Κυκλάκης, η κυρία Τετραγωνούλα, ο κύριος Τριγωνάκης και η κυρία Παραλληλογραμμούλα. Τα παιδιά μέτρησαν τις πλευρές τους και τις γωνίες τους, προσπάθησαν να φτιάξουν τα σχήματα με το σώμα τους και βρήκανε μέσα στην τάξη αντικείμενα που ταίριαζαν με το κάθε σχήμα.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι «Η τελεία» του Peter H. Reynolds, το οποίο πραγματεύεται ότι όλοι μας μπορούμε να γίνουμε ζωγράφοι και να δημιουργήσουμε ακόμα και με κάτι που μπορεί να φαίνεται πολύ απλό, όπως μια ΤΕΛΕΙΑ! Έτσι τα παιδιά ζωγράφισαν και έφτιαξαν τους δικούς τους πίνακες με τελείες.

Δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε σε μεγάλους καλλιτέχνες που χρησιμοποιούν σχήματα και γραμμές και να ζωγραφίσουν και που τα έργα τους έχουν γίνει γνωστά σε ολόκληρο τον κόσμο. Τα παιδιά παρατήρησαν έργα του Wassily Kandinsky, του Piet Mondrian και του Joan Miro και εμπνεύστηκαν να φτιάξουν τους δικούς τους πίνακες ζωγραφικής!

Χρησιμοποίησαν λοιπόν κύκλους, γραμμές, τετράγωνα και ορθογώνια. Όμως δεν είχαν χρησιμοποιήσει ακόμα τρίγωνα!

Οι μαθητές χρησιμοποίησαν τα παιχνίδια της τάξης τους και ανακάλυψαν πως τα σχήματα βρίσκονται παντού!

Και τέλος τα παιδιά πήρανε ρόλους ρομπότ και προγραμματιστών. Χρησιμοποιώντας τη διαγράμμιση του πατώματος της τάξης οι προγραμματιστές έπρεπε να προγραμματίσουν με τον κατάλληλο τρόπο (συγκεκριμένες μη λεκτικές οδηγίες) τα ρομπότ ώστε να μαζέψουν με τη σειρά τα γράμματα από τη λέξη «Κύκλος».

28η Οκτωβρίου 1940

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου 1940, την ημέρα που οι Έλληνες είπαν το μεγάλο ΟΧΙ, παλεύοντας έτσι για το δίκιο τους και την ελευθερία τους.

Κάθε μαθητής έφτιαξε με χαρτί γκοφρέ το δικό του ΟΧΙ.

Μέσα από εποπτικό υλικό τα παιδιά γνώρισαν τον αγώνα των Ελλήνων. Είδαν τις συνθήκες ζωής τους και τις συνθήκες κάτω από τις οποίες πολέμησαν. Συζητήθηκαν οι θυσίες τις οποίες χρειάστηκε να κάνουν οι άνθρωποι εκείνα τα χρόνια προκειμένου να πετύχει ο αγώνας τους και να ζούμε εμείς τώρα σε μια ελεύθερη Ελλάδα.

Τιμώντας τους γενναίους Έλληνες πολεμιστές οι μικροί μας φίλοι φτιάξανε φανταράκια και στόλισαν τις πόρτες του σχολείου μας.

Έκτος όμως από τους φαντάρους μας μάθαμε για το πόσο σημαντικό ρόλο έπαιξαν όλοι οι Έλληνες ακόμα και αν δεν πολεμούσαν. Συζητήθηκε λοιπόν η συμβολή των γυναικών στον αγώνα με την υποστήριξή τους και για τη Σοφία Βέμπο που με τα τραγούδια της εμψύχωνε τους αγωνιστές μας.

Εμπνευσμένοι από φωτογραφικό υλικό της εποχής οι μαθητές φτιάξανε της δική τους απεικόνιση του αγώνα στα βουνά της Πίνδου.

Στη συνέχεια μελετήθηκε ο πίνακας του ζωγράφου Αλέκου Φασιανού «Ο Νέος Σημαιοφόρος» και τα παιδιά φτιάξανε τους δικούς τους πίνακες ζωγραφικής προκειμένου να στολίσουν το νηπιαγωγείο μας.

Μετά από αυτές τις συζητήσεις διαπιστώθηκε από τα παιδιά ότι ο πόλεμος έχει πολλές αρνητικές συνέπειες και έτσι ξεκίνησαν οι συζητήσεις περί της Ειρήνης. Καταγράφηκαν τα αρνητικά του πολέμου και τα θετικά της Ειρήνης και επισημάνθηκε η αξία της. Στη συνέχεια ακούσανε και μάθανε το τραγούδι «Τα Ραφτικά της Γιαγιάς», το οποίο μπορείτε να ακούσετε πατώντας εδώ.

Παρουσιάστηκαν παγκόσμιοι συμβολισμοί της Ειρήνης και οι μαθητές ,ας ζωγράφισαν το δικό τους ολόλευκο περιστέρι.

Τέλος στις 27 Οκτωβρίου ήρθαν όλοι οι μαθητές του σχολείου ντυμένοι στα χρώματα της Ελλάδας είπανε τα ποιήματά που είχανε μάθει σχετικά με την 28^η Οκτωβρίου, τραγούδησαν επετειακά τραγούδια και πραγματοποιήθηκε παρέλαση στην αυλή του νηπιαγωγείου κρατώντας τα σημαιάκια που είχαν κατασκευάσει τα ίδια τα παιδιά.

Το πιο Γλυκό Ψωμί

Το μήνα Οκτώβριο οι μικροί μας μαθητές ασχολήθηκαν με τη σπορά και την ιστορία του ψωμιού.

Μιλήσανε για το πώς ένα τόσο δα σποράκι μπορεί να γίνει ολόκληρο φυτό που δίνει το ίδιο καινούργιους σπόρους. Μάθανε για τις ανάγκες που έχει κάθε μικρός σπόρος ώστε να μεγαλώσει και να γίνει γερός, καθώς και τα στάδια ανάπτυξής του. Ένας σπόρος λοιπόν, χρειάζεται για να μεγαλώσει χώμα, ήλιο, νερό, οξυγόνο και τα μυστικά συστατικά; αγάπη και φροντίδα. Όλα τα παραπάνω βάλανε τα παιδιά και στις φακές που φύτεψαν στο νηπιαγωγείο μας! Παράλληλα φτιάξανε και τα δικά τους καλαμποκάκια!

Όσον αφορά την ιστορία του ψωμιού οι μαθητές μας συζητήσανε στην τάξη και παρακολούθησαν σχετικό εποπτικό υλικό για τη διαδικασία και τα στάδια τα οποία περνάνε μέχρι οι σπόροι του σιταριού να γίνουν τελικά το ψωμί που έχουμε κάθε μέρα στο τραπέζι μας.

Δε χάσαμε την ευκαιρία να καλέσουμε στο σχολείο μας θεατρική ομάδα για να διαδραματίσουν το παραδοσιακό παραμύθι «Το πιο Γλυκό Ψωμί». Τα παιδιά παρακολούθησαν, γέλασαν, έπαιξαν και το διασκέδασαν πολύ!

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων

Στις 4 Οκτωβρίου κάθε χρόνο γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Ζώων. Σκοπός αυτής της ημέρας είναι να ενημερωθεί ο κόσμος για τα ζώα υπό εξαφάνιση και να ευαισθητοποιηθεί γενικά για τα δικαιώματα και τη ζωή των μικρών μας φίλων. Έτσι λοιπόν και στο νηπιαγωγείο μας αποφασίστηκε να τη γιορτάσουμε και να τιμήσουμε με το δικό μας τρόπο τα ζώα.

Τα παιδιά πρώτα συζητήσανε και μάθανε για τα προβλήματα που υπάρχουν σε σχέση με τα ζώα και πώς πολλά από αυτά κινδυνεύουν. Έπειτα είπανε τις απόψεις τους σχετικά με τις ανάγκες τη φροντίδα και την προστασία που χρειάζονται πολλές φορές τα ζώα από εμάς . Μετά κατασκεύασαν μια αφίσα στην οποία δίπλα στα ζωάκια που έφτιαξαν έγραψαν και τις ανάγκες τους, και με αυτήν την αφίσα στόλισαν το σχολείο μας.

Τέλος μια έκπληξη περίμενε τα παιδιά όταν με τη βοήθεια της τεχνολογίας μία αρκούδα επισκέφτηκε τις τάξεις του σχολείου και έκανε βόλτες ανάμεσα στα παιδιά!!

Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο!!

Η αρχή κάθε σχολικής χρονιάς είναι μια περίοδος προσαρμογής για μικρούς και μεγάλους. Το πρόγραμμα αυτές τις μέρες λοιπόν, έχει σκοπό να κάνει τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια στο καινούργιο περιβάλλον, να γνωρίσουν την ομάδα τους και τη λειτουργία αυτής.

Η εξοικείωση με τις καθημερινές ρουτίνες της ομάδας καθώς και η κοινή γραμμή λειτουργίας της είναι πράγματα που βοηθούν ένα μαθητή να νιώσει ασφάλεια στο καινούργιο πλαίσιο.

Εξίσου σημαντικό όμως είναι να έρθει σε επαφή ο μαθητής και με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας κάτι το οποίο γίνεται μέσα από παιχνίδια γνωριμίας .

Αφού τα παιδιά γνωριστούν μεταξύ τους είναι ώρα να συζητηθεί το κομμάτι της ομάδας, της φιλίας και της συνεργασίας. Δεν αρκεί μόνο να μάθουν τα ενδιαφέροντα του συμμαθητή τους , αλλά χρειάζεται να υπάρχει σεβασμός και αγάπη προς αυτούς, γιατί μία ομάδα λειτουργεί πάντα καλύτερα όταν είναι ενωμένη και αγαπημένη. Μέτα τη συζήτηση λοιπόν, τη σκυτάλη πήρε η δημιουργία και έτσι τα παιδιά κατασκεύασαν βραχιολάκια φιλίας!!

Από τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο δεν έλειψε φυσικά και το πολύ παιχνίδι στις γωνιές της τάξης, παρέα με τους συμμαθητές τους!!