6ο Γυμνάσιο Ευόσμου

Στις 29 Ιανουαρίου 2020 οι τάξεις Γ3 και Γ4 πραγματοποιήσαμε  εκπαιδευτική  επίσκεψη στο Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών και στο Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων, στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας.

Αρχικά, επισκεφτήκαμε το Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών.

Το Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών βρίσκεται στο κέντρο του πεζόδρομου της πόλης των Γιαννιτσών και στεγάζεται στο ισόγειο του κτιρίου της πρώην Λέσχης Αξιωματικών Φρουράς Γιαννιτσών.

Στο χώρο του Στρατιωτικού Μουσείου Γιαννιτσών πραγματοποιείται αναδρομή στο Μακεδονικό Αγώνα, εστιασμένη στη Μάχη του Βάλτου των Γιαννιτσών και στους Βαλκανικούς Πολέμους του 1912 ? 1913.

Η αναδρομή πραγματοποιείται μέσα από κείμενα, φωτογραφίες και κειμήλια τοποθετημένα σε Κ-PLAST, προθήκες και ανθρώπινα ομοιώματα. Μέσα από τα εκθέματα του Μουσείου γίνεται αναφορά στους στρατούς της Συμμαχίας των 4 Χριστιανικών Κρατών (Ελλάδα, Βουλγαρία Σερβία και Μαυροβούνιο) καθώς και στον Τούρκικο στρατό.

Ο επισκέπτης μετά την περιήγησή του στο χώρο του Μουσείου αποκτά μια πλήρη εικόνα των στρατιωτικών εκείνης της εποχής και των αγώνων τους, την οποία αποκομίζει μέσα από τον οπλισμό, τις στολές, τον εξοπλισμό, τα παράσημα, τα μετάλλια, τις φωτογραφίες, τα επιστολικά δελτάρια, τα αποκόμματα εφημερίδων κ.α., όλα της εποχής εκείνης.

Η περιήγησή μας σε αυτό το μουσείο ήταν αρκετά ενδιαφέρουσα καθώς είχαμε την ευκαιρία να ακούσουμε και να μάθουμε διάφορα πράγματα για τα γεγονότα που συνέβησαν εκείνη την περίοδο και για τους πολέμους και να δούμε κάποια εκθέματα που υπήρχαν. Παρόλα αυτά μας δυσαρέστησε το γεγονός ότι λόγο κάποιων εργασιών που γίνονταν δεν μπορούσαμε να περιηγηθούμε σε ολόκληρο το μουσείο.

Έπειτα, κάναμε μια μικρή βόλτα στην Πλατεία και τον Πεζόδρομο των Γιαννιτσών.

Ακόμη, επισκεφτήκαμε το Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων

Το Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων στεγάζεται σε μία ιστορική έπαυλη στη νοτιοανατολική πλευρά του χωριού Γέφυρα του νομού Θεσσαλονίκης.

Πρίν τον Α’ Βαλκανικό Πόλεμο αποτελούσε το κεντρικό κτίριο του αγροκτήματος Μοδιάνο, που δημιουργήθηκε το 1906 από τον Γιακό Μοδιάνο, και που περιλάμβανε επίσης πλήθος βοηθητικών κτιρίων και υποστατικών. Ο πατέρας του Γιακό, ο Σαούλ Μοδιάνο, ήταν ο δεύτερος μεγαλύτερος ιδιοκτήτης ακινήτων στην Οθωμανική αυτοκρατορία. To χωρίο Γέφυρα ονομαζόταν  επί τουρκοκρατίας Τοπσίν. Αποτέλεσμα των δύο παραπάνω γεγονότων ήταν το κτίριο να αναφέρεται πότε ως βίλα Μοδιάνο και άλλωτε ως βίλα Τοπσίν[1].

Στο κτίριο αυτό εγκαταστάθηκε το Γενικό Στρατηγείο των Ελληνικών δυνάμεων κατά τη διάρκεια του Α’ Βαλκανικού Πολέμου στις 24 Οκτωβρίου του 1912 προερχόμενο από τα Γιαννιτσά και το Άδενδρο. Παρέμεινε στον ίδιο χώρο έως τα χαράματα της 27ης Οκτωβρίου. Οι τρείς μέρες παραμονής του Γενικού Στρατηγείου υπήρξαν καθοριστικές για την τύχη της Μακεδονίας και την έκβαση του πολέμου γενικότερα. Σ’ αυτή την έπαυλη διεξήχθησαν έντονες διαπραγματεύσεις μεταξύ της Τούρκικης αντιπροσωπείας, με επικεφαλής τον διοικητή της πόλης Χασάν Ταχσίν Πασά και του επικεφαλής των Ελληνικών δυνάμεων Αρχιστράτηγου Κωνσταντίνου.

Στις αίθουσες του κτιρίου ο επισκέπτης μπορεί να δει εκθέματα όπως όπλα, ξίφη, στρατιωτικές στολές, μετάλλια, πίνακες, λιθογραφίες, χάρτες, φωτογραφίες, διάφορα κειμήλια από τους Βαλκανικούς Πολέμους, μια ιδιόχειρη κάρτα του τότε Πρωθυπουργού της Ελλάδας Ελευθέριου Βενιζέλου, όπως επίσης και αντίγραφο του πρωτοκόλλου παράδοσης της Θεσσαλονίκης. Τα κειμήλια του ελληνικού, του τουρκικού, του βουλγαρικού, του σερβικού, του μαυροβουνιώτικου και του ρουμανικού στρατού εκτίθενται στο ισόγειο του κτιρίου, σε προθήκες, αφιερωμένες σε κάθε στρατιωτική δύναμη χωριστά.

Η επίσκεψη σε αυτό το μουσείο μας άρεσε πολύ.  Είδαμε πως ήταν τα πλούσια σπίτια εκείνης της εποχής, την επίπλωσή τους καθώς και  διάφορα άλλα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι τότε. Υπήρχε μεγάλο πλήθος εκθεμάτων, εικόνων και ζωγραφιών, όπου ο καλά ενημερωμένος στρατιώτης που μας ξενάγησε στο μουσείο, μας εξήγησε αναλυτικά την ιστορία του καθενός . Ακόμη μας μίλησε για τον τρόπο ζωής τον ανθρώπων στο σπίτι καθώς και για πολλά ιστορικά γεγονότα και τους πολέμους της εποχής.

Στην ίδια αυλή με την τότε βίλα και τωρινό μουσείο υπάρχει ένας παλιός περιστερώνας,  ο στάβλος και το ιατρείο, καθώς και ο τάφος του Ταχσίν Πασά.

Ο τάφος του Χασάν Ταχσίν Πασά βρίσκεται στον προαύλιο χώρο του μουσείου .Στο ίδιο ταφικό μνημείο έχουν εναποτεθεί και τα οστά του υιού και υπασπιστού του Κενάν Μεσαρέ.

Ο ίδιος υπήρξε μια δραματική φυσιογνωμία και ο ρόλος του στην άνευ όρων συνθηκολόγηση και αναίμακτη παράδοση της πόλης της Θεσσαλονίκης ήταν καθοριστικός. Ως απόφοιτος της Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων μετείχε της Ελληνικής παιδείας και είχε μεγάλη εκτίμηση προς τον Ελληνικό πολιτισμό, γεγονός που συνέδραμε στην απόφαση του να μην επιτρέψει την παράδοση της Θεσσαλονίκης στους Βούλγαρους. Πέφτοντας στη δυσμένεια των Τούρκων έζησε στη συνέχεια στην Ελβετία, απολαμβάνοντας την προστασία του Ελληνικού κράτους.

 

Αναρτήθηκε από: Τ. Δάφτσιου

Τη φετινή σχολική χρονιά, 2019-2020, στο πλαίσιο των «Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας», υλοποιείται στο σχολείο μας πρόγραμμα με τίτλο «Ειρηνική Επίλυση συγκρούσεων-Σχολική Διαμεσολάβηση». Η Σχολική Διαμεσολάβηση αποτελεί μία μέθοδο πρόληψης της ενδοσχολικής βίας μέσα από τη διαχείριση των συγκρούσεων που προκύπτουν ανάμεσα στους μαθητές/τριες. Είναι μία διαδικασία κατά την οποία μαθητές/τριες, αφού εκπαιδευτούν από τους/τις εκπαιδευτικούς τους που γνωρίζουν αυτή τη μέθοδο, διαμεσολαβούν για την επίλυση συγκρούσεων και διαφορών ανάμεσα σε συμμαθήτριες και συμμαθητές τους, μέσα από επικοινωνία, ενσυναίσθηση και ισότιμη εμπλοκή των αντικρουόμενων πλευρών.

Η σχολική διαμεσολάβηση από ομηλίκους αποτελεί μία εναλλακτική πρακτική στο παραδοσιακό σύστημα επίλυσης συγκρούσεων, απόδοσης ευθυνών και τιμωριών από ενηλίκους. Με τη μέθοδο αυτή, τα ίδια τα εμπλεκόμενα μέρη προσφεύγουν οικειοθελώς στους συνομηλίκους διαμεσολαβητές και διαμεσολαβήτριες και ακολουθώντας με τη βοήθειά τους μία συγκεκριμένη διαδικασία, ερευνούν τα αίτια της σύγκρουσής τους, συμφωνούν στη λύση της και δεσμεύονται να τηρήσουν την αμοιβαία συμφωνία.

Σκοπός της Σχολικής Διαμεσολάβησης είναι η επίλυση των  διαφορών και των συγκρούσεων με διάλογο, ενσυναίσθηση και ενεργητική ακρόαση.

Στόχοι της Σχολικής Διαμεσολάβησης είναι η ενθάρρυνση των μαθητών/τριών στη διαχείριση και επίλυση συγκρούσεων μέσα και έξω από το σχολείο, η βελτίωση των μεταξύ τους σχέσεων και η δημιουργία ενός υγιούς, θετικού, ασφαλούς και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος.

Η διαμεσολάβηση παρουσιάζει μεταξύ άλλων τα παρακάτω οφέλη:

• Ενισχύει και ενδυναμώνει τους μαθητές/τριες με δεξιότητες και στρατηγικές για τη διαχείριση συγκρούσεων μέσα και έξω από το σχολείο.
• Βοηθά τους μαθητές/τριες να αποκτήσουν αυτογνωσία και αυτοπεποίθηση, κατανόηση για τα προβλήματα που απασχολούν τους συμμαθητές/τριές τους.
• Οικοδομεί σχέσεις συνεργασίας και αλληλοϋποστήριξης στη σχολική κοινότητα.
• Αναπτύσσει χρήσιμα επικοινωνιακά εργαλεία και συμβάλλει στη διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας μέσα σε ένα εποικοδομητικό και δημιουργικό σχολικό περιβάλλον.