Δημοσιεύθηκε στην Α' Τάξη, Β' Τάξη, Γ' Τάξη, Δ' Τάξη, Δράσεις, Ε' Τάξη, Εκπαιδευτικά προγράμματα, ΣΤ' Τάξη

Το Φάντασμα του Κάντερβιλ

Η Άνδρη Θεοδότου διασκευάζει την ιστορία του Ουάιλντ που μιλά για τον φόβο και τη διαχείρισή του, αλλά και την αξία της καλοσύνης. Το διήγημα μας μεταφέρει στο 1930. Η φασαριόζικη, «τζαζ» οικογένεια του Αμερικανού πρεσβευτή Χίραμ Όουτις μετακομίζει στην ήσυχη αγγλική επαρχία και τον περιβόητο Πύργο του Κάντερβιλ. Μαζί με όλα, ο θαρραλέος κύριος Όουτις αποκτά και το φάντασμα του σπιτιού, τον παλιό ιδιοκτήτη Σερ Σάιμον Κάντερβιλ που φημολογείται ότι «κατοικεί» εκεί περισσότερο από δύο αιώνες. Το φάντασμα κάνει τα αδύνατα δυνατά να φανεί «αντάξιο της τρομερής του φήμης», αλλά τα τεχνάσματά του είναι τόσο παλιά όσο και το ίδιο…

Οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον την παράσταση που χάριζε γέλιο, ψυχαγωγούσε και πλαισίωνε με ενδιαφέρουσες μουσικές επιλογές την πλοκή της υπόθεσης.

IMG 20231130 071753

Δημοσιεύθηκε στην Ε' Τάξη, Εκδηλώσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, ΣΤ' Τάξη

Science is Fun!

 Μπορεί η επιστήμη να είναι και … διασκεδαστική;
 Ναι, αν παρουσιάζεται με τρόπο ελκυστικό, κατανοητό και διαδραστικό από επιστήμονες εξειδικευμένους στην Επικοινωνία της Επιστήμης!
 Η Επιστήμη είναι γύρω μας. Όλα διέπονται από τους νόμους των θετικών επιστημών. Οι μαθητές της Ε’ και της Στ’ Δημοτικού του σχολείου μας ερμήνευσαν, βίωσαν και συμμετείχαν σε απλά θέματα Φυσικών Επιστημών μέσα από επιδείξεις όμορφων, εκπαιδευτικών, επιστημονικών πειραμάτων.

Η ομάδα του SCIENCE Is FUN ξεκίνησε το 2008, με στόχο να αναδείξει τη μαγεία των φυσικών επιστημών προσεγγίζοντας αυτές, μέσα από το πείραμα και το παιχνίδι. Τα προγράμματα είναι σχεδιασμένα από έμπειρους φυσικούς και παιδαγωγούς ώστε να προκαλούν το ενδιαφέρον και την περιέργεια των μαθητών, με ένα ιδιαίτερο και ευχάριστο τρόπο. Τα παιδιά ως μικροί και υπεύθυνοι επιστήμονες, παρακολουθούν και συμμετέχουν σε εντυπωσιακά πειράματα, ανακαλύπτοντας την ομορφιά της φυσικής και της χημείας.

 

IMG 20231106 134605

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Ε' Τάξη, Εκπαιδευτικά προγράμματα, ΣΤ' Τάξη

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ KIDS SAVE LIVES

Οι μαθητές  και οι μαθήτριες των Ε΄και Στ΄ τάξεων πήραν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα KIDS SAVE LIVES παρακολουθώντας μία εξ αποστάσεως επιμόρφωση που είχε στόχο να ευαισθητοποιήσει, να ενημερώσει και να καταρτίσει τη σχολική κοινότητα, σε θέματα Πρόληψης, Προαγωγής και Αγωγής Υγείας, με ενδεικνυόμενο τρόπο.

Στόχοι του προγράμματος είναι η μετάδοση ΒΑΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (χειρισμοί αντιμετώπισης θύματος πνιγμονής από ξένο σώμα, θύματος πνιγμού, αναίσθητου θύματος, θύματος χωρίς φυσιολογική αναπνοή, κλήση σε Υπηρεσίες Έκτακτης Ανάγκης), στη βελτίωση του επιπέδου άνεσης ενός θύματος και στην αποτροπή επιδείνωσης μιας κατάστασης, μέχρι την άφιξη των Υπηρεσιών Έκτακτης Ανάγκης.

Παράλληλα, εστιάζει σε θέματα ΠΡΟΛΗΨΗΣ (αναγνώριση καρδιακού και εγκεφαλικού επεισοδίου, πρόληψη σοβαρού τραυματισμού), προαγωγής υγείας (αλλεργίες), χρήσης νέων ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ, που στόχο έχουν να προετοιμάσουν και να οργανώσουν κατάλληλα τη σχολική κοινότητα.

Το σχολείο μας διαθέτει δικό του απινιδωτή και οι μαθητές μας μπορούν να εκπαιδευτούν κατάλληλα προκειμένου μελλοντικά να παράσχουν πρώτες βοήθειες σε ανθρώπους που το έχουν ανάγκη.

IMG 20231026 171502

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Κοινωνικές, ΣΤ' Τάξη

Εθελοντική Αιμοδοσία

Η εθελοντική αιμοδοσία, ως κατεξοχήν πράξη κοινωνικής αλληλεγγύης «ακουμπά» στη διαδικασία αφομοίωσης της γνώσης μέσω της εμπειρίας, και της ανακάλυψης του νοήματος της ανθρώπινης ύπαρξης, μέσα από το κοινωνικό γίγνεσθαι. Οι μαθητές της Στ Δημοτικού στα πλαίσια ευαισθητοποίησης, πρόληψης, ενημέρωσης και ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία του αύριο ήρθαν σε επαφή και εξοικειώθηκαν με την ανάγκη της εθελοντικής αιμοδοσίας, θέλησαν να βάλουν τον εαυτό τους στη θέση του άλλου, συνειδητοποίησαν πως να λαμβάνουν προσφέροντας!

IMG 20230417 125554

Δημοσιεύθηκε στην Δ' Τάξη, ΟΛΟΗΜΕΡΟ, ΣΤ' Τάξη

21η Μαρτίου – Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης Η ποίηση , μια επαναστατική πράξη Αφιέρωμα στον Διονύσιο Σολωμό

Ο Κώστας Καρυωτάκης είχε πει : << Μας διώχνουνε τα πράγματα , κι η ποίησις είναι το καταφύγιο που φθονούμε >> .

Έτσι και ο Δ . Σολωμός θα δηλώσει << Δε ζει κανείς καλά , παρά μόνος >> , θα απομονωθεί στην Κέρκυρα και θα ξεσπάσει θυμωμένος όταν οι συμπεριφορές των Ελλήνων αποδειχθούν κατώτερες των περιστάσεων με τις εμφύλιες διαμάχες να σκιάζουν τα ιδανικά του αγώνα : << … Αν μισούνται ανάμεσά τους , δεν τους πρέπει ελευθεριά  . >>

Ο Ζακυνθινός ποιητής θα είναι παρών σε όλα τα γεγονότα της Επανάστασης με όπλα του τον λόγο και την πένα .

Θα θρηνήσει τον θάνατο του Μάρκου Μπότσαρη :

Κλεισμένο δεν έμεινε στόμα

απάνου στου Μάρκου το σώμα ˙΄

απέθαν ΄ , απέθαν ΄ ο Μάρκος ˙

μια θλίψη , μια άκρα βοή

και θρήνος και κλάψα πολλή

Θα υμνήσει την Καταστροφή των Ψαρών :

Στων Ψαρών την ολόμαυρη ράχη

περπατώντας η  Δόξα μονάχη …

Και στα μάτια του οι πολιορκημένοι Μεσολογγίτες ( τι τραγική αντίφαση ! ) θα είναι μόνο ελεύθεροι :

Άκρα του τάφου σιωπή στον κάμπο βασιλεύει·
Λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί, κι’ η μάνα το ζηλεύει.

….

Ο Απρίλης με τον Έρωτα χορεύουν και γελούνε,
Κι’ όσ’ άνθια βγαίνουν και καρποί τόσ’ άρματα σε κλειούνε.

Το 2017  , 160 χρόνια μετά το θάνατο του Δ . Σολωμού  , η Βουλή των Ελλήνων θα ανακηρύξει την 9η Φεβρουαρίου – ημέρα θανάτου του  –  ως παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας .

Σήμερα , την 25η Μαρτίου 2023 , ο ποιητής θα είναι και πάλι μαζί μας , όταν όλοι θα τραγουδάμε  :

Σε γνωρίζω από την κόψη

του σπαθιού την τρομερή

Ο Διονύσιος Σολωμός δεν κράτησε ποτέ άρματα και δεν ταξίδεψε ποτέ στην ελευθερωμένη Ελλάδα . Μόνο με την πένα του που είναι << πιο δυνατή από το ξίφος >> , σύμφωνα με τον Άγγλο συγγραφέα EdwardBulwerLytton , κατάφερε να παραμείνει ένας αιώνιος επαναστάτης .

Γιατί η ποίησις , όπως άλλωστε και η ελευθερία δε θέλουν τίποτ ΄ άλλο παρά : <<αρετήν και τόλμην>> .

Ομαδική εργασία των μαθητριών :

ΣΤ1                                                                                            ΣΤ2

Ελένη – Μαρία Β.                                          Κωνσταντίνα Κ.

Γεωργία   Ξ.                                                    Ραφαέλα – Αικατερίνη Π.

Θεοδώρα   Σ.                                                       Μαριλένα Σ.

Παναγιώτα Σ.

 

*Την εργασία επιμελήθηκε η Εκπαιδευτικός κ.Χιόνη Ελίζα

.jpg .jpg .jpg .jpg

.jpg   .jpg