6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ

Ο Δήμος Αγίας Βαρβάρας σε συνεργασία με την Περιφέρεια Αττικής διοργανώνει το  το Σάββατο 22 και Κυριακή 23 Νοεμβρίου 2025.

Τα αθλήματα στα οποία θα συμμετέχουν οι μαθητές – μαθήτριες θα είναι: Στίβος, Μπάσκετ, Beach Volley και Ποδόσφαιρο.

Τα παιδιά θα συνοδεύονται από τους γονείς τους.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 6^ου Δ.Σ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ

Σχολικό έτος: 2025-2026

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

6^ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ

9/θέσιο Δημοτικό

Διεύθυνση A΄/θμιας Εκπ/σης Γ΄ Αθήνας

Κωδικός Σχολείου (ΥΠAIΘ)  9050341

ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Έδρα του Σχολείου:  Κολοκυθά 31

Τηλέφωνο: 2105615256

e-mail: mail@6dim-ag-varvar.att.sch.gr

Ιστοσελίδα:  blogs.sch.gr/6dimagvar/

Διευθύντρια  Σχολικής Μονάδας: Βαγενά Θεοδώρα

Υποδιευθύντρια: Στεφανίδου Χριστίνα

Εκπρόσωπος Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων: Νικολάου Ιωάννα

Εκπρόσωποι Δήμου: Πουλάκης Ιωάννης (Αντιδήμαρχος),

Τρικοπούλου Βασιλική (Διευθύντρια Δομών Προσχολικής Αγωγής-Παιδείας και Δημιουργικής Απασχόλησης)

Σύμφωνα με το ΦΕΚ 5387,26-9-2024 με τον όρο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου εννοούμε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις, για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του Σχολείου. Επιπλέον, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου αποτελεί σημαντικό παιδαγωγικό μέσο που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας  έχει ως στόχο την θεμελίωση ενός πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο συμβάλλοντας στην απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών/μαθητριών καλλιεργώντας δεξιότητες, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η περιβαλλοντική συνείδηση, και την εξασφάλιση της σωματικής ασφάλειας και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας και την διασαφήνιση του ρόλου, των ευθυνών και των υποχρεώσεων που αναλαμβάνουν τα μέλη της σχολικής κοινότητας έτσι ώστε να στηριχθεί η απρόσκοπτη λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός συντάσσεται ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή/τριας της σχολικής μονάδας και με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καθώς και εκπροσώπων του οικείου Δήμου.

Ο Σχολικός Κανονισμός Λειτουργίας για το σχολικό έτος 2025-2026 έχει εγκριθεί  από την 15/2-10-25  πράξη  του Συλλόγου Διδασκόντων, από την 1/17-10-25 πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων με τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και εκπροσώπων του Δήμου, από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη και τον Διευθυντή Εκπαίδευσης.

1. ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ – ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΑΠΟ ΑΥΤΟ

Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/μαθητριών στο σχολείο, η αποχώρησή τους  καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

• Οι μαθητές/τριες προσέρχονται στο σχολείο πριν από την έναρξη των μαθημάτων, ενώ όσοι/ες προσέρχονται με καθυστέρηση παραμένουν σε καθορισμένο, εκ των προτέρων, χώρο στο σχολείο και εισέρχονται στην τάξη τους, μετά την ολοκλήρωση της διδακτικής ώρας. Υπεύθυνος εκπαιδευτικός για αυτούς τους μαθητές/τριες είναι ο/η Διευθυντής/ντρια του σχολείου. Στους  μαθητές που καθυστερούν κατά σύστημα γίνεται σύσταση της Διεύθυνσης τόσο στους ίδιους όσο και στους γονείς τους.
• Οι μαθητές/ήτριες εισέρχονται στο σχολείο χωρίς τη συνοδεία γονέων από τις 8.00′ -8:15′. Εξαίρεση αποτελούν σοβαροί λόγοι υγείας του μαθητή για τους οποίους απαιτείται συνοδεία και βοήθεια του μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα.
• Οι μαθητές, όταν προσέρχονται στο σχολείο,  αφήνουν την σάκα τους στον αύλειο χώρο και παραμένουν εκεί ως την προσευχή. Μετά από αυτή εισέρχονται στο κτίριο και στις τάξεις τους συνοδευόμενοι από τους/τις εκπαιδευτικούς. Εξαίρεση υπάρχει  κατά τις ημέρες, που ο καιρός δεν το επιτρέπει, οπότε οι μαθητές/ήτριες μπαίνουν στο κτίριο νωρίτερα και η προσευχή γίνεται στις τάξεις.
• Κατά την ώρα του μαθήματος δεν επιτρέπεται σε κανένα/καμία μαθητή/ήτρια ν’ απομακρυνθεί από την αίθουσα για οποιονδήποτε λόγο χωρίς άδεια από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης.
•  Κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων όλοι οι μαθητές βγαίνουν υποχρεωτικά στον προαύλιο  χώρο του σχολείου και συγκεκριμένα οι μαθητές της Α΄ & Β΄ τάξης στο κάτω προαύλιο και όλοι οι υπόλοιποι στο άνω μεγάλο προαύλιο . Δεν επιτρέπεται στους/στις μαθητές/ήτριες να ανεβαίνουν στις τάξεις ή στους διαδρόμους του 1ου & 2ου ορόφου. Όσοι/ες μαθητές/ήτριες δηλώνουν αδιαθεσία ή ασθένεια, παραμένουν  στον στεγασμένο χώρο έξω από το κυλικείο.
• Όταν ο καιρός δεν το επιτρέπει, τα διαλείμματα γίνονται στα στεγασμένα σημεία του ισογείου  στο άνω προαύλιο για όλους τους μαθητές. Σε αυτή την περίπτωση δεν επιτρέπεται στους μαθητές να ανεβαίνουν στις τάξεις ή στους διαδρόμους του 1ου & 2ου ορόφου.
• Απαγορεύεται αυστηρά για λόγους ασφάλειας οι μαθητές/ήτριες να τρέχουν στους διαδρόμους και κυρίως στις σκάλες.
• Οι μαθητές/ήτριες αποχωρούν από το σχολείο σε συγκεκριμένες ώρες:
  α.  Οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων στις 13:15′ .
  β.  Οι μαθητές/τριες του ολοήμερου σχολείου στις 15:00΄ ή στις 16:00΄ ανάλογα με την δηλωθείσα από τον/την γονέα/κηδεμόνα ώρα.
• Οι μαθητές/μαθήτριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το Σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας/ασκών την επιμέλεια για να παραλάβει το παιδί του/της. Οι μαθητές δεν αποχωρούν ποτέ μόνοι αν χρειαστεί να  φύγουν κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

• Στα διαλείμματα οι μαθητές/τριες παίζουν προσεκτικά χωρίς να ενοχλούν τους άλλους. Σέβονται την προσωπικότητα των συμμαθητών/τριών τους, τη διαφορετικότητα κάθε είδους (φυλετική, θρησκευτική, πολιτισμική κλπ) και την δική τους μαθητική ιδιότητα. Για το λόγο αυτό δεν προκαλούν, δεν κοροϊδεύουν τους άλλους, δεν λογομαχούν και κυρίως δεν χτυπιούνται με κανέναν. Οποιοδήποτε πρόβλημα ανακύψει, το αναφέρουν στους/στις εφημερεύοντες/εύουσες εκπαιδευτικούς.
• Μετά το διάλειμμα οι μαθητές/τριες συγκεντρώνονται μπροστά στο κτίριο στους ορισμένους χώρους και ανεβαίνουν συνοδεία του/της εκπαιδευτικού που είναι υπεύθυνος/η για την τάξη τη συγκεκριμένη ώρα.
• Οι μαθητές/τριες σέβονται το σχολικό χώρο, δεν προκαλούν εσκεμμένες ζημιές και φροντίζουν να παραμένει καθαρός. Σε περίπτωση ζημιών το σχολείο έχει δικαίωμα να απαιτήσει την διόρθωσή τους από τον/την κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας που είναι υπεύθυνος/η για αυτήν. Απαγορεύεται η ρίψη χαρτιών ή οποιαδήποτε αντικειμένου στις λεκάνες των τουαλετών ενώ το υγρό σαπούνι στις τουαλέτες δεν πρέπει να χύνεται στο δάπεδο, γιατί αυτό εγκυμονεί σοβαρό κίνδυνο ατυχήματος.
• Η κατοχή  και χρήση κινητών τηλεφώνων, ηλεκτρονικών παιχνιδιών και ηλεκτρονικών μέσων αποθήκευσης εικόνας και ήχου δεν επιτρέπεται τόσο στο σχολείο όσο και στις σχολικές επισκέψεις.
• Ο/Η μαθητής/τρια μπορεί να επικοινωνήσει με τους γονείς του σε περιπτώσεις ανάγκης (πχ ασθένεια, αδιαθεσία κλπ) από το γραφείο της Διεύθυνσης του σχολείου παρουσία εκπαιδευτικού ή του Διευθυντή.
• Απαγορεύεται η χρήση των φωτοτυπικών και των υπόλοιπων ηλεκτρονικών συσκευών από τους μαθητές, καθώς και η χρήση των υπολογιστών και του διαδικτύου χωρίς την παρουσία εκπαιδευτικού.
• Οι μαθητές σέβονται τους/τις εκπαιδευτικούς, απευθύνονται με ευγένεια και πειθαρχούν στις οδηγίες/ υποδείξεις τους τόσο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων όσο και κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων.

2. ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ

Αποκλίσεις των μαθητών/τριών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του Σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, στον/στην συμμαθητή/τρια, πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα θα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων πρέπει να είναι η τελευταία επιλογή, χωρίς όμως να αποκλείεται η εφαρμογή των κάθε φορά ισχυόντων παιδαγωγικών μέτρων. Η αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων βασίζεται πρώτα στην  προσπάθεια ο/η ίδιος/α  ο/η μαθητής/τρια να αντιληφθεί   το λάθος και να αναλάβει την ευθύνη του να το διορθώσει κι έπειτα στην σταδιακή κλιμάκωση οποιουδήποτε παιδαγωγικού μέτρου ελέγχου. Κάθε φορά που θα δημιουργείται θέμα με κάποιον/α μαθητή/τρια, ο πρώτος που θα πρέπει να ενημερωθεί σχετικά είναι ο/η γονέας/κηδεμόνας, ο/η οποίος/α θα πρέπει να συνεργαστεί με το Σχολείο.

Τα θέματα αποκλίνουσας συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο σχολείο τα οποία δεν είναι δυνατόν να διευθετηθούν μέσα στα στενά πλαίσια της σχολικής τάξης, μπορούν να αποτελέσουν αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον/την Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών και την Σύμβουλο Εκπαίδευσης, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων των μαθητών/τριών.

3. ΠΡΟΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς, η συνεργασία του Σχολείου με την οικογένεια.

4. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ – ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Το Σχολείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη των ίδιων των μαθητών/τριών, διότι έτσι αυτοί/τές αισθάνονται υπεύθυνοι/νες, αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το ταλέντο τους.

5. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ-ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Το Σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/τριας, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και Φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος  είναι διακριτός. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο πρώτος που ενημερώνεται σχετικά είναι ο/η γονέας/κηδεμόνας ασκών την επιμέλεια, ο/η οποίος/α θα πρέπει να συνεργαστεί με το Σχολείο. Πιο συγκεκριμένα:

Γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια

• Είναι υπεύθυνοι για την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών το πρωί αλλά και για την παραλαβή τους, όταν αυτά αποχωρούν από το σχολείο μετά το τέλος της πρωινής ζώνης (13.15΄) ή του Ολοήμερου Σχολείου (15.00΄, 16.00΄). Οι εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι για τους μαθητές που βρίσκονται εντός σχολείου και  εντός διδακτικού ωραρίου.
• Πρέπει να ανταποκρίνονται έγκαιρα σε όλες τις υποχρεώσεις  τους που προβλέπονται από τον  νόμο (π.χ.  προσκόμιση εγγράφων)
• Φροντίζουν για την υγιεινή και καθαριότητα των παιδιών αλλά και για την καθημερινή προμήθεια φαγητού στα παιδιά.
• Ενημερώνονται για την πρόοδο των παιδιών τους στις προγραμματισμένες συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς αλλά και όποτε υπάρχει σχετική συνεννόηση με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης.
• Σε κάθε έκτακτη, αναγκαία περίπτωση ή πρόβλημα επικοινωνούν τηλεφωνικά με το σχολείο στο τηλέφωνο 2105615256.
• Όταν υπάρχουν σοβαροί λόγοι (ασθένεια, φθειρίαση κλπ) κρατούν τα παιδιά στο σπίτι και ενημερώνουν τον/την εκπαιδευτικό της τάξης ή τη Διεύθυνση του σχολείου.
• Δικαιολογούν τις απουσίες των μαθητών/τριών εάν υπάρχουν λόγοι υγείας ή άλλου είδους (ολιγοήμερη απουσία με υπογραφή γονέα και περισσότερες μέρες ή συχνές απουσίες με χαρτί γιατρού).
• Ενημερώνουν τη Διεύθυνση του σχολείου σε κάθε περίπτωση που το παιδί θα απουσιάσει από οποιαδήποτε εκδήλωση του σχολείου (πχ. σχολική γιορτή, παρέλαση, σχολική επίσκεψη) για την αποφυγή απρόβλεπτων εξελίξεων.
• Δεν επιτρέπεται η είσοδος και η παραμονή τους στις αίθουσες διδασκαλίας αλλά και στους άλλους χώρους του κτιρίου την ώρα του μαθήματος. Τα παιδιά κάθε πρωί εισέρχονται μόνα στο σχολικό χώρο.
• Για κάθε διαφορά μεταξύ των μαθητών/τριών, οφείλουν να ενημερώνουν άμεσα τον/την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό ή τη Διεύθυνση του σχολείου. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται στο χώρο του σχολείου, γονέας/κηδεμόνας ασκών την επιμέλεια να ζητήσει το λόγο, να επιπλήξει ή να απειλήσει άλλο παιδί ούτε καν να το συμβουλεύσει. Αρμόδια για την επίλυση τέτοιων διαφορών είναι  ο/η εκπαιδευτικός της τάξης ή   η Διεύθυνση του σχολείου κατ’ αποκλειστικότητα.
• Συνεργάζονται με το σχολείο και τους λοιπούς φορείς που είναι αρμόδιοι (πχ Σύμβουλο Εκπαίδευσης), αν ο/η μαθητής/τρια παρουσιάζει παραβατική συμπεριφορά.
• Για κάθε παράπονο ή απορία σε διδακτικό επίπεδο οι γονείς καλό είναι να απευθύνονται αρχικά στον/στην αρμόδιο εκπαιδευτικό και να συνεργάζονται μαζί του/της για την επίλυση του θέματος. Αν αυτό δεν καταστεί δυνατό, μπορούν να απευθύνονται στη Διεύθυνση του σχολείου.
• Για κάθε αλλαγή στοιχείων (δ/νση κατοικίας, αριθμός τηλεφώνου κλπ) υποχρεούνται να ενημερώνουν άμεσα τον/την εκπαιδευτικό της τάξης ή τη Διεύθυνση του σχολείου.
• Ενημερώνουν τον/την εκπαιδευτικό της τάξης ή τη Διεύθυνση του σχολείου για ζητήματα που άπτονται της ζωής του παιδιού έξω από το σχολείο και δύνανται να επηρεάσουν την επίδοση ή τη συμπεριφορά του κατά τη σχολική ζωή του.
• Όταν το παιδί χρειάζεται φάρμακο ή αναλγητικό, προσέρχονται στο σχολείο οι ίδιοι και το χορηγούν.
• Ενημερώνουν έγκαιρα και προσκομίζουν τα σχετικά έγγραφα, αν υπάρχουν, για κάθε ειδικό θέμα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους – θέματα υγείας, ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης – τα οποία μπορούν να επηρεάσουν την επίδοση, τη φοίτηση και συμπεριφορά του παιδιού και ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.
• Σύμφωνα με το άρθρο 168 του ν. 4619/2019 Κύρωση του Ποινικού Κώδικα (Α’ 95) προστέθηκαν οι παρ. 4 και 5 με το άρθρο 33 του ν. 5090/2024 (Α’ 30) με ΑΡ.ΠΡΩΤ.114188/ΔΓ4

Άρθρο 5: Με τις ποινές της παρ. 4 τιμωρείται όποιος εισέρχεται σε χώρο πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία του. (τιμωρείται με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και αν η πράξη συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών και χρηματική ποινή).

• Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν εντός των σχολικών χώρων – κτιρίων και υπαίθριων χώρων κινητό τηλέφωνο ή άλλη ηλεκτρονική συσκευή που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου, για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση. Στην παραπάνω απαγόρευση δεν εμπίπτει η χρήση ιατρικών εφαρμογών μέσω κινητού τηλεφώνου ή άλλων συσκευών, αποκλειστικά και μόνο κατόπιν σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης. Στην περίπτωση που διαπιστωθεί η ύπαρξη εκτός τσάντας τέτοιου είδους συσκευών, η συσκευή παραδίδεται στη διεύθυνση του σχολείου, επιστρέφεται μετά το πέρας των μαθημάτων και ενημερώνονται σχετικά οι γονείς/κηδεμόνες.

Διαδικασίες ενημέρωσης και επικοινωνίας Σχολείου και γονέων/κηδεμόνων

Οι συναντήσεις για ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:

• Στην αρχή του διδακτικού έτους, όπου λαμβάνει χώρα ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
• Μια φορά τουλάχιστον το μήνα σε προκαθορισμένη από τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος ημέρα και ώρα, για θέματα που αφορούν στην αγωγή και πρόοδο των μαθητών/τριών.
• Κάθε φορά που ο/η εκπαιδευτικός της τάξης κρίνει αναγκαία μια έκτακτη συνάντηση.
• Κατά την επίδοση του Ελέγχου Προόδου ανά τρίμηνο. Εντός δέκα (10) ημερών από τη λήξη του τριμήνου, πραγματοποιείται παιδαγωγική συνάντηση του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών τους.
• Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για τους Τίτλους Προόδου – Σπουδών. Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων και σύμφωνα με τα πρωτόκολλα που επιβάλλουν ειδικές συνθήκες .   Επίσης οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει τακτικά να επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Σχολείου¹  και να ενημερώνονται υπεύθυνα και γρήγορα για τα θέματα του Σχολείου. Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να έχουν φροντίσει είτε οι ίδιοι ή πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα διαθέσιμοι σε επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.

Νέα ψηφιακά εργαλεία

1. Ψηφιακή Βεβαίωση Φοίτησης

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών έχουν τη δυνατότητα έκδοσης Βεβαίωσης Φοίτησης των εξαρτώμενων τέκνων τους μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school).

2. Ψηφιακή Πλατφόρμα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και των φαινομένων εκφοβισμού

Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών (https://stop-bullying.gov.gr/).

Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλλουν αναφορές. Επίσης, ορίζεται συγκεκριμένο Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού με σκοπό την εξέταση των αναφορών και την υποβολή προτάσεων για την αντιμετώπιση των περιστατικών σχολικής βίας (ν. 5029/ 2023 (Α’ 55) ). Αποδέκτες – υπεύθυνοι υποδοχείς σε επίπεδο σχολικής μονάδας των αναφορών για περιστατικά εκφοβισμού και ενδοσχολικής βίας που υποβάλλονται ψηφιακά είναι ο Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας και ένας (1) εκπαιδευτικός που ορίζεται από εκείνον για τον σκοπό αυτό.

3. Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων

Δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες, τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «eParents» (https://eschools.minedu.gov.gr/). Η πλατφόρμα θα δώσει στον/στην πολίτη-κηδεμόνα ένα ζωντανό και μόνιμο δίαυλο επικοινωνίας με το σχολείο, μέσω του οποίου ο/η κηδεμόνας θα αλληλεπιδρά με την σχολική μονάδα. Οι διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στην πρώτη έκδοση του υποσυστήματος «e-Parents», οργανωμένες ανά ρόλο χρήστη, είναι οι εξής: Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας, Απουσίες Μαθητή, Βαθμολογίες Μαθητή.

Σχολική εργασία  μαθητών

Οι μαθητές και μαθήτριες παρακολουθούν και συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών και συμμαθητριών τους για μάθηση. Για την απρόσκοπτη διεξαγωγή του μαθήματος φέρνουν μαζί τους καθημερινά τα απαραίτητα βιβλία και μόνο ό,τι είναι απαραίτητο για τη σχολική εργασία τους.           Όταν ανατίθεται στα παιδιά εργασία για το σπίτι (κατ’ οίκον εργασία) αυτή είναι σχεδιασμένη από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης σύμφωνα με τις ανάγκες και το επίπεδο του κάθε μαθητή/τριας. Οι κατ’ οίκον εργασίες ενίοτε αποτελούν συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να εργάζονται μόνα τους, να δημιουργούν, να αυτενεργούν, να είναι υπεύθυνα. Οι γονείς/κηδεμόνες συμμετέχουν στη μελέτη του παιδιού τους, επιβλέποντάς το, βοηθώντας το να αναστοχάζεται επί των πρακτικών μελέτης του. Στόχος είναι το παιδί να μάθει να διαβάζει αυτόνομα, όσον το δυνατό νωρίτερα ακολουθώντας την πορεία της φθίνουσας καθοδήγησης. Οι γονείς/κηδεμόνες δεν διεκπεραιώνουν τις εργασίες του παιδιού αντί αυτού και αποφεύγουν να του προκαλούν άγχος. Η εμπιστοσύνη μεταξύ γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών με ολοκληρωμένη προσωπικότητα.

Εμβολιασμός μαθητών/μαθητριών

Σύμφωνα με την γνωμοδότηση της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών υποχρεωτικά είναι όλα εκείνα τα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. Ένα από τα δικαιολογητικά εγγραφής, αποτελεί και η επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν όλα τα προβλεπόμενα εμβόλια.

Λειτουργία Κυλικείου

Το Υπουργείο Υγείας ορίζει με υγειονομικές διατάξεις τα προϊόντα που μπορούν να διατίθενται στα Σχολικά Κυλικεία, με στόχο την προστασία και προαγωγή της υγείας των μαθητών/τριών και τη δημιουργία ενός υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος σε θέματα υγιεινής διατροφής. Ενδεικτικά κατάλληλα προϊόντα: φρούτα και λαχανικά εποχής (αποξηραμένα φρούτα, φυσικοί χυμοί, σαλάτες, φρουτοσαλάτες κ.λπ.), γαλακτοκομικά (γάλα, γιαούρτι, τυριά κ.λπ.), αρτοσκευάσματα (κουλούρι, φρυγανιές, μουστοκούλουρα, μπάρες δημητριακών, σταφιδόψωμο κ.λπ.).

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών κάθε Σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας σημαντικός θεσμός, αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για αυτό είναι σημαντική η συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με τη Διευθύντρια,   τον Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου, αλλά και με εκπροσώπους του Δήμου.

 Ο/Η Διευθυντής/ύντρια

• Συμβάλλει στη δημιουργία κλίματος δημοκρατικής συμπεριφοράς των διδασκόντων/διδασκουσών και των μαθητών/μαθητριών και είναι υπεύθυνος/υπεύθυνη, σε συνεργασία με τους διδάσκοντες/ουσες, για την τήρηση της πειθαρχίας.
• Ενημερώνει τον Σύλλογο Διδασκόντων για την εκπαιδευτική νομοθεσία, τις εγκυκλίους και τις αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία του Σχολείου και την εφαρμογή των προγραμμάτων εκπαίδευσης.
• Λαμβάνει μέριμνα για την εξασφάλιση παιδαγωγικών μέσων και εργαλείων, την καλή χρήση τους στη σχολική τάξη, τη λειτουργικότητα και την αντικατάστασή τους, σε περίπτωση φθοράς
• Είναι υπεύθυνος/υπεύθυνη, μαζί με τους/τις εκπαιδευτικούς, για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του διδακτηρίου, καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών/τριών.
• Απευθύνει στους διδάσκοντες/ουσες, όταν είναι απαραίτητο, συστάσεις με πνεύμα συναδελφικής αλληλεγγύης.

Οι εκπαιδευτικοί

• Έχουν αρμοδιότητες/ υποχρεώσεις εκ της σχετικής νομοθεσίας, οι οποίες ορίζονται κυρίως από το ΦΕΚ 1566/1985, το ΦΕΚ 1340/2002, το ΠΔ 79/ 1-8-2017 και από τις σχετικές εγκυκλίους που απορρέουν από τα παραπάνω νομοθετικά κείμενα και την λοιπή κείμενη νομοθεσία.
• Στην καθημερινή τριβή και σχέση με τους/τις μαθητές/τριες οφείλουν να σέβονται την προσωπικότητά τους, να μην κάνουν διακρίσεις εις βάρος κανενός και να αντιμετωπίζουν όλους/ες με επιείκεια και κατανόηση,  λαμβάνοντας υπόψη, πέρα από τους κανόνες του σχολικού πλαισίου, πιθανές ιδιαιτερότητες της προσωπικότητας του/της καθενός/μιάς και μη λησμονώντας, ότι απέναντί τους έχουν εύπλαστες παιδικές ψυχές. Οδηγό στην καθημερινή πρακτική τόσο στη διδασκαλία όσο και στις λοιπές εκδηλώσεις του σχολείου οφείλουν να έχουν τις διδακτικές αρχές με τις οποίες εκπαιδεύτηκαν, τις κατευθύνσεις των αρμόδιων φορέων της εκπαίδευσης, την εκπλήρωση των παιδαγωγικοδιδακτικών αξιών/στόχων  που τίθενται στα   ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ  (Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών – Αναλυτικό Πλαίσιο Σπουδών), το συμφέρον των παιδιών και την εν γένει πρόοδό τους.
• Στις επαφές τους με τους γονείς οφείλουν να είναι πάντα ευγενείς, να τους πληροφορούν με ειλικρίνεια και σαφήνεια και διακριτικότητα για την πρόοδο των παιδιών τους και να προσφέρουν τη γνώμη και τις επιστημονικές τους γνώσεις για την αντιμετώπιση οποιουδήποτε προβλήματος επηρεάζει την πρόοδο του παιδιού.

 Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών

Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών. Για την προστασία από σεισμούς και συνωδά φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου καθώς και το Μνημόνιο Ενεργειών για τη διαχείριση έκτακτων αναγκών και κινδύνων και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Ο Διευθυντής/η Διευθύντρια   του σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου και των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Επίσης ενημερώνουν τους μαθητές/τριες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών. Διευκρινίζεται ότι οι μαθητές/τριες δεν αποχωρούν από το σχολείο μόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για τον σκοπό αυτό.

Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες, γονείς/κηδεμόνες, Διευθυντές/Διευθύντριες, οφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.²

6. ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ

Ένας από τους στόχους του Σχολείου πρέπει να είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους/στις  μαθητές/τριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαροί και συντηρημένοι χώροι αιθουσών, εργαστηρίων, του αύλειου χώρου, της σχολικής περιουσίας, κ.λπ. διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του παιδιού. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του Σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν  στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας.

Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα του/της. Συγκεκριμένα, η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας καλεί τον γονέα/κηδεμόνα/ασκούντα την επιμέλεια στον οποίο αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να την αποκαταστήσει, μέσα σε προθεσμία πέντε (5) ημερών. Στην περίπτωση που δηλώσουν ότι δεν προτίθενται να αποκαταστήσουν τη ζημία, τότε η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας το γνωστοποιεί στον οικείο Δήμο σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 28 του ν. 5056/2023. Ο Δήμος οφείλει να ζητήσει και να λάβει τρεις (3) προσφορές για την αποκατάσταση της ζημίας και να διαλέξει την πιο οικονομική, συντάσσοντας προς τούτο σχετικό πρακτικό. Αφού ολοκληρωθούν οι εργασίες στη σχολική μονάδα, τότε ο οικείος Δήμος που επιβαρύνθηκε με τη σχετική δαπάνη καλείται να αποστείλει το αποδεικτικό εξόφλησης  στους γονείς/κηδεμόνες του/τηςμαθητή/τριας. Τους καλεί εντός προθεσμίας πέντε (5) ημερών να καταβάλουν το ποσό σε συγκεκριμένο λογαριασμό του Δήμου  και γνωστοποιώντας τους, ταυτόχρονα, ότι σε περίπτωση μη καταβολής του θα υπάρξει σχετική βεβαίωση οφειλής από την αρμόδια οικονομική υπηρεσία του Δήμου και είσπραξή της, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον ν. 4978/2022. Σε περίπτωση άρνησης, η σχετική δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

7. ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του. Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ ουσών, καθώς και από τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

1. Η ιστοσελίδα του σχολείου όπου υπάρχουν ανακοινώσεις τόσο για τη λειτουργία της Σχολικής Μονάδας αλλά και εκπαιδευτικές-παιδαγωγικές δράσεις είναι: https://blogs.sch.gr/6dimagvar/

2. Έχει ήδη επικαιροποιηθεί το Μνημόνιο για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου και Έκτακτων αναγκών και κινδύνων κι έχουν ανατεθεί στο διδακτικό προσωπικό αρμοδιότητες.

                                                                                                                        Η Διευθύντρια

                                                                                                                      Βαγενά Θεοδώρα

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με νέα εντολή του Υπουργείου για να γίνουν δεκτές οι αιτήσεις σας για τη φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα λαμβάνονται υπόψη κατά προτεραιότητα: α) αν είναι και οι δυο γονείς/ κηδεμόνες εργαζόμενοι ή αν είναι μονογονεϊκές οικογένειες β) αν είναι εργαζόμενος ο ένας εκ των δυο και ο έτερος άνεργος γ) αν ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες. Σας παρακαλούμε για την έγκαιρη προσκόμιση των σχετικών δικαιολογητικών εγγράφων.

Η Διευθύντρια του 6^ου  Δημοτικού Σχολείου Αγίας Βαρβάρας, έχοντας υπόψη:

1. Τις παρ. 3 και 4 του άρθρου 45 του Ν. 2696/1999 (Φ.Ε.Κ 57 Α’/23.3.1999).
2. Την παρ. 45 άρθρ.14 Ν.2817/2000 (Φ.Ε.Κ 78 Α’/14.3.2000).
3. Την με αρ. πρωτ. 2515/5/13-στ’/15.9.1997 Κ.Υ.Α (Φ.Ε.Κ 839 Β’/19.9.97) (η παρ. 2 αντικαταστάθηκε με την Α.Π 2515/5/13^ο/16.10.1997 (Φ.Ε.Κ 967 Β’/29.10.1997).
4. Την με αρ. 32633/29.9.2000/Υ.Α.

Η επιλογή του Σχολικού τροχονόμου θα γίνει σε επίπεδο σχολικής μονάδας από επιτροπή, η οποία αποτελείται από:

α) Τον/τη  Δ/ντή/ντρια ή Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας ως Πρόεδρο (με αναπληρωτή τον/τη υποδιευθυντή/ντρια). Σε περίπτωση συστεγαζόμενων σχ. μονάδων (συγκρότημα) θα συμμετέχουν όλοι οι Δ/ντές και θα προεδρεύει ο αρχαιότερος.

β) Τον Πρόεδρο της Επιτροπής (ή εκπρόσωπο αυτού) της Επιτροπής της παρ. 1 του άρθρου 30 του Ν.5056/2023 (ΦΕΚ 163/Α΄)).

γ) Τον/τηνΠρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων (ή εκπρόσωπό του). Στην περίπτωση συστεγαζόμενων σχ. μονάδων συμμετέχουν οι Πρόεδροι όλων των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων.

Προκηρύσσει την πλήρωση της θέσης Εθελοντή Σχολικού τροχονόμου, σύμφωνα με τα παρακάτω:

1. Η τοποθέτηση θα γίνει μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους 2025-2026 από 11-9-2025 μέχρι 15-6-2026
2. Στη θέση αυτή μπορεί να απασχοληθεί κάθε ενήλικο άτομο, άνω των 18 ετών, ανεξάρτητα από το αν εργάζεται ή όχι, πάντα σύμφωνα με τις προβλέψεις των ανωτέρω διατάξεων. Αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του.
3. Οι ώρες απασχόλησης είναι:

• Από τις 7.45 μέχρι τις 8.25 το πρωί
• Από τις 13.10 μέχρι τις 13.30 το μεσημέρι.

Οι ώρες αυτές, που αφορούν την προσέλευση και την αποχώρηση των μαθητών προς και από το σχολείο, μπορεί να αλλάξουν, αν για οποιοδήποτε λόγο τροποποιηθούν οι ώρες λειτουργίας του σχολείου.

1. Στον εθελοντή Σχολικό τροχονόμο θα καταβάλλεται μηνιαία αποζημίωση ύψους 176 ευρώ εκτός των μηνών Σεπτεμβρίου και Ιουνίου που καταβάλλεται η κατ’ αναλογία αποζημίωση αντίστοιχων ημερών για την κάλυψη των εξόδων κίνησής του, από σχετική επιχορήγηση του ΥΠ.ΕΣ.Δ.Α.
2. Ο εθελοντής Σχολικός τροχονόμος δεν ασφαλίζεται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
3. Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ο Σχολικός τροχονόμος χρησιμοποιεί φορητή πινακίδα «SΤΟΡ» και φορά γιλέκο, χρώματος ανοικτού κίτρινου. Στην εμπρόσθια και οπίσθια όψη του αναγράφεται, σε δύο παράλληλες γραμμές, με κεφαλαία γράμματα, ανεξίτηλου μαύρου χρώματος η φράση «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ». Το γιλέκο και οι πινακίδες χορηγούνται από το σχολείο.
4. Το άτομο που θα επιλεγεί θα ασκήσει τα καθήκοντά του αφού εκπαιδευτεί κατάλληλα.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν μέχρι την Παρασκευή 5-9-2025, στη 13.00 το μεσημέρι στη διεύθυνση του Σχολείου:

• Αίτηση.
• Δικαιολογητικά: πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης, βεβαίωση εντοπιότητας, πιστοποιητικό ΑΜΕΑ (με τον όρο ότι η αναπηρία δεν επηρεάζει), πιστοποιητικό γονέα με τέκνο ΑΜΕΑ, κάρτα ανεργίας(ενημερωμένη), εκκαθαριστικό εφορίας.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη διεύθυνση του Σχολείου.

Η Διευθύντρια του σχολείου

Βαγενά Θεοδώρα

ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΓΟΝΕΙΣ,

ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΟΤΙ Η ΤΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΑΓΙΑΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 11-9-2025 ΣΤΙΣ 10:15 Π.Μ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΑΓΙΑΣΜΟ ΘΑ ΠΑΡΑΛΑΒΟΥΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΘΑ ΑΠΟΧΩΡΗΣΟΥΝ.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!