Αξιοποιήθηκε το κιτ εφευρέσων makey makey και μέσω ενός παιχνιδιού μνήμης τα παιδιά άκουγαν τους ήχους των αρχικών γραμμάτων των ονομάτων τους  και έβρισκαν τις αντίστοιχες φωτογραφίες των παιδιών των οποίων άρχιζε το όνομα τους από το συγκεκριμένο γράμμα.

•       Στο παιχνίδι μνήμης αξιοποιήθηκαν 4 γράμματα φτιαγμένα από αλουμινόχαρτο που είναι αγώγιμο υλικό και 4 φωτογραφίες  παιδιών που η κάθε μία αντιστοιχούσε σε ένα αρχικό. π.χ Μ – φωτογραφία Μάριου. Οι ήχοι των αρχικών γραμμάτων αποθηκεύτηκαν στην εφαρμογή sampler του makey makey.
•       Τα παιδιά σύνδεσαν την πλακέτα κυκλώματος του makey makey μέσω του καλωδίου usb στον H/Y.
•       Σύνδεσαν στα 4 αρχικά γράμματα που ήταν φτιαγμένα από αλουμινόχαρτο  (αγώγιμο υλικό)  τα κλιπ (κροκοδειλάκια)  που βρίσκονται στη μία άκρη των καλωδίων (ακροδέκτες)
• Το κύκλωμα ολοκληρώθηκε με τη σύνδεση των κλιπ των καλωδίων που είναι στην άλλη άκρη τους στις οπές της πλακέτας. Με αυτό τον τρόπο τα αρχικά γράμματα  μετατράπηκαν σε απτικές διεπαφές. Έτσι κάθε φορά που τα παιδιά άγγιζαν ένα γράμμα ακουγόταν ο ήχος του.

Οι φωτογραφίες των παιδιών τοποθετήθηκαν σε σειρά  με την όψη ανάποδα κάτω από τα γράμματα. Στο παιχνίδι ένας παίκτης κρατούσε το καλώδιο της γείωσης και ένας δεύτερος παίκτης κράταγε τον πρώτο παίκτη για να δημιουργήσουν κύκλωμα.  Στη συνέχεια ο δεύτερος παίκτης πατούσε πάνω στο γράμμα, άκουγε τον ήχο του γράμματος και έπρεπε να ανακαλύψει ανάμεσα στις φωτογραφίες ποιου παιδιού αρχίζει το όνομα από το αντίστοιχο φώνημα.

The memory game used 4 letters made of aluminum foil, which is a conductive material, and 4 photos of children, each corresponding to an initial. eg M – photo of Mario. Initial letter sounds saved in makey makey’s sampler app.

The kids connected the makey makey circuit board via usb cable to H/Y.

They attached to the 4 initial letters that were made of aluminum foil (conductive material) the clips (crocodile) located at one end of the wires (terminals)

The circuit was completed by connecting the clips of the wires that are on their other end to the holes on the board. In this way the initial letters were transformed into tactile interfaces. So every time the children touched a letter its sound was heard.

The children’s photos were lined up face down under the letters. In the game one player held the ground wire and a second player held the first player to create a circuit. Then the second player pressed on the letter, listened to the sound of the letter and had to discover among the pictures which child’s name begins with the corresponding phoneme.