67ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

Το Νοέμβριο ξεκινήσαμε το πρώτο μας εργαστήριο δεξιοτήτων. Επιλέξαμε τη γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα από τη θεματική ενότητα Ζω καλύτερα- Ευ ζην. Μιλήσαμε για το σώμα μας και από τι αποτελείται, τα συστήματα που το απαρτίζουν και ποια λειτουργία επιτελεί το καθένα.
Συνεχίσαμε την ίδια ενότητα με τις αισθήσεις και τα αισθητήρια όργανα.. πώς αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο; Πού βοηθάει ο εγκέφαλος;
Τέλος, ολοκληρώσαμε με τη στοματική υγιεινή. Καλέσαμε στο σχολείο μας οδοντίατρους και αφού μας έδειξαν το σωστό τρόπο βουρτσίσματος των δοντιών, έλεγξαν τα δόντια των παιδιών. Παρακολουθήσαμε και την παράσταση Ο κάστορας των δοντιών ο μάστορας.
Έπειτα, σε συνέχεια αυτού του θέματος γνωρίσαμε τα συναισθήματα και πώς σχετίζονται με το ανθρώπινο σώμα και τον εγκέφαλο.
Έφτασε η μέση του μήνα και μιλήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Φτιάξαμε και το δικό μας Πολυτεχνείο με τουβλάκια και lego.
Ο μήνας ολοκληρώνεται με την επίσκεψη της λογοθεραπεύτριας κας Ελευθερίας Χούμα όπου εξέτασε τον λόγο και την άρθρωση των παιδιών παίζοντας μαζί τους πολλά παιχνίδια.

Ο Οκτώβρης ξεκίνησε και η ημέρα ήταν αφιερωμένη στους αγαπημένους μας παππού και γιαγιά. Μιλήσαμε για εκείνους και πόσο πολύ τους αγαπάμε. Τους φτιάξαμε και μια κατασκευή για την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας.
Τις επόμενες ημέρες η συζήτηση αφορούσε τις οικογένειές μας. Από πόσα μέλη αποτελούνται; Πόσα άτομα ζουν στο σπίτι; Υπάρχουν αδέρφια;
Έπειτα, γνωρίσαμε το φθινόπωρο. Τι μας φέρνει αυτή η εποχή; Γευτήκαμε τα φρούτα του και τους καρπούς του, συνθέσαμε το όνομά του, στολίσαμε με φθινοπωρινά στοιχεία την τάξη, παίξαμε παιχνίδια μνήμης και παζλ και τέλος, γνωρίσαμε το αρχικό του γράμμα Φ,φ.
Ο μήνας πλησιάζει στο τέλος του. Μιλήσαμε για τις έννοιες ειρήνη-πόλεμος. Τι σημαίνει το καθένα; Ομαδοποιήσαμε εικόνες με βάση το περιεχόμενο τους και αναφερθήκαμε στα γεγονότα του 1940. Μάθαμε τραγούδια της εποχής, φτιάξαμε ελληνικές σημαίες με την τεχνική pixel art και κάναμε παρέλαση στην αυλή του σχολείου.

Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε και μαθητές και εκπαιδευτικοί έπιασαν δουλειά! Ο Σεπτέμβριος γέμισε με παιχνίδια γνωριμίας, σύνδεσης και συνεργασίας! Αφού γνωριστήκαμε και συνδεθήκαμε, ώρα να μιλήσουμε για τον εαυτό μας! Πώς με λένε, πώς γράφεται το όνομά μου, ας χορέψω μαζί του με περίεργους τρόπους, ας βάλω και τα γράμματα στη σειρά και τέλος ας φτιάξω το πορτρέτο μου να σας το δείξω!
Όμως δεν υπάρχει ομάδα που να συμβιώνει χωρίς κανόνες! Έτσι συμφωνήσαμε βασικούς κανόνες της τάξης μας και τους βάλαμε κοντά μας να τους βλέπουμε! Τέλος, φτιάξαμε τα βραχιολάκια της φιλίας ώστε να είμαστε μέλη και μικρότερων ομάδων για καλύτερη συνεργασία και να μη μένει ποτέ κανένας μόνος!

Στα πλαίσια της δράσης μας, σχετικά με την καλλιέργεια ομαλής συνεργασίας σχολείου-οικογένειας, είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας δύο εξαίρετους επιστήμονες από το Ιατροπαιδαγωγικό του Βενιζελείου Νοσοκομείου, τον κ. Τζουανάκη (ψυχολόγο) και την κα Μπουφαγρεντίν (συστημική ψυχοθεραπεύτρια), οι οποίοι πραγματοποίησαν ομιλία με θέμα: “Οριοθέτηση και καλλιέργεια σωστής συμπεριφοράς σε παιδιά νηπιαγωγείου”. Κατόπιν αυτής της πολύ ενδιαφέρουσας και διαφωτιστικής παρουσίασης, υπήρξε εποικοδομητική συζήτηση μεταξύ γονέων και ψυχολόγων.

.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την εκπαιδευτικό και συγγραφέα, κα Σοφία Ζωράκη η οποία πραγματοποίησε μία ευφάνταστη παρουσίαση του παραμυθιού της “Ίριδα, η νεράιδα του ουράνιου τόξου”. Την ευχαριστούμε πολύ και της ευχόμαστε “καλοτάξιδο” να είναι το παραμύθι της.

Το νηπιαγωγείο μας είχε την τιμή να λάβει μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA με τίτλο: “Μην ψαρώνεις…Μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες.” Έτσι λοιπόν οι μικροί μας καλλιτέχνες έβαλαν όλη τους τη φαντασία και το μεράκι κι έφτιαξαν τα παρακάτω έργα:

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!

Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία , για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020.
Οι γονείς μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών , πρέπει να επικοινωνήσουν στο 2810323825 και μόνο κατά την ώρα 12.00 – 13.00 μ.μ., όπου τότε θα οριστεί ημέρα επίσκεψης στο Νηπιαγωγείο για να προσκομίσουν τα παρακάτω δικαιολογητικά
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Οδοί ευθύνης 67ου Νηπιαγωγείου
Αγράφων, Αρσάκη, Άτλαντος, Αχέροντος, Βενέρη Τιμοθέου, Βισσαρίωνος και η πάροδος της, Βουγιουκλάκη Αλίκης, Γοργοποτάμου, Γρανικού, Δελλή Στεφάνου, Δερβενακίων, Δημοκρίτου, Ιολάου, Ισσού, Ιωακείμ, Καστοριάς, Καστρινογιαννάκη Τιμοθέου, Κλεάνθη (μετά την γέφυρα του εθνικού), Κλεισούρας, Κλείτου, Κλωνάρη Δωροθέου και η πάροδος της, Κριτσωτάκη Νικολάου, Λευκάδος, Λούη Σπύρου, Μαρκάκη Βασίλη, Μονής Αρσανίου, Μουντάκη Κώστα, Μπουρλάκη Δημητρίου, Νάουσας, Ξηρουδάκη Ευμενίου, Οικονόμου Νεοφύτου, Ομήρου, Παλαμά Κωστή, Παξών, Πρεσπών, Σαρπηδόνος, Σκαλανίου, Τεμπονέρα, Τηλεμάχου, Τσουδερού, Χαιρέτη Αριστείδη.

Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με το θέμα της ελιάς τα παιδιά είχαν την ευκαιρία:

1. Να ακούσουν τον μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα από το βιβλίο “Αθήνα η πόλης της Αθηνάς” του Φίλιππου Μανδηλαρά, εκδόσεις Παπαδόπουλος, 2010

2. Να μάθουν τη σημασία της ελιάς στη ζωή των Ελλήνων από τα αρχαία χρόνια

3. Να ραβδίσουν ελιές με τον παραδοσιακό τρόπο και να δουν μέσω σχετικού βίντεο τον τρόπο που παρήγαγαν το ελαιόλαδο οι άνθρωποι τα παλαιότερα χρόνια σε σχέση με σήμερα.

4. Να μάθουν και να γευτούν τα προϊόντα της ελιάς

Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα “σε μια ρώγα από σταφύλι..” όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία, μέσω βιωματικής προσέγγισης..

• να γνωρίσουν τα προϊόντα που παράγονται από τα σταφύλια,

• να παίξουν και να τραγουδήσουν με την αλεπού από το Μύθο του Αισώπου,

• καθώς και να πατήσουν σταφύλια..