Βασική επιδίωξη του προτεινόμενου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών σχετικά με το δασικό οικοσύστημα και τα περιβαλλοντικά προβλήματα που συνδέονται με αυτό και η ανάληψη δράσης για την προστασία του. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα ζητήματα των απορριμμάτων στο δάσος καθώς και των δασικών πυρκαγιών. Επίκεντρο του προγράμματος είναι η επίσκεψη σε ένα δάσος και η υλοποίηση δραστηριοτήτων στο πεδίο. Συνεπώς ένα εργαστήριο προτείνεται να υλοποιηθεί εκτός σχολικής τάξης, στο χώρο τους δάσους και τα εργαστήρια που προηγούνται ή έπονται επιχειρείται να συνδεθούν με αυτό.

1ο Εργαστήριο: Γνωριμία με την ομάδα και το δάσος

1. Δημιουργούνται οι ομάδες των μαθητών (τετραμελείς ή τριμελείς, ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών της τάξης). Ο τρόπος δημιουργίας των ομάδων μπορεί να είναι τυχαίος (π.χ. μέσα από ένα παιχνίδι με κάρτες) .                                                                                     
2. Προτείνονται ανομοιογενή ομαδικά σχήματα. H εκπαιδευτικός προτείνει στις ομάδες των μαθητών να δώσουν ένα όνομα στην ομάδα τους.

 

1. Η εκπαιδευτικός προβάλει το βίντεο με τίτλο: Βόλτα στο δάσος και ζητάει από τις ομάδες των μαθητών να καταγράψουν ήχους και εικόνες.
2. Η εκπαιδευτικός ρωτάει τα παιδιά τι γνωρίζουν για το δάσος. Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη, όπου καταγράφονται οι  απόψεις των μαθητών.

     

1. Φύλλο εργασίας 1: Ζωγραφίζω το δάσος                         

   

        2ο Εργαστήριο: Ποιος άλλος μένει εδώ;

1. Η εκπαιδευτικός ρωτάει τους/τις μαθητές/-τριες αν γνωρίζουν σε ποια μέρη της χώρας μας υπάρχουν δάση και αν έχουν επισκεφθεί κάποιο από αυτά. Ακολουθεί συζήτηση και στη συνέχεια ο/η εκπαιδευτικός προβάλει το δασικό χάρτη της Ελλάδας https://www.geogreece.gr/dasos.php   και παρατηρούν τα διαφορετικά είδη δασών  και κάνει μια συζήτηση με τους  μαθητές.                                                                       
2. Ο/Η εκπαιδευτικός, διαβάζει και προβάλλει το παραμύθι «Ποιος άλλος μένει εδώ;» https://blogs.sch.gr/3niparcha/files/2013/06/POIOS-ALLOS-MENEI-EDW.pdf

3. Στη συνέχεια ζητάει από τους/τις μαθητές/-τριες να επιλέξουν το ζώο-ρόλο που θα ήθελαν να παίξουν και επιχειρείται μια δραματοποίηση του παραμυθιού. 

             

4. Φύλλο εργασίας 2: Ζωγραφίζω ότι μου άρεσε από το παραμύθι:  «Ποιος άλλος μένει εδώ;»                                                                                                

3ο Εργαστήριο: Φύγαμε για το δάσος

1. Οι μαθητές/τριες δηλώνουν την πρόθεση τους να επισκεφτούν ένα κοντινό δάσος. 

2.Επίσκεψη στο δάσος.

           

3. Κατασκευή μακέτας δάσους.

                    

4. Φύλλο εργασίας: Συμφωνία με ένα δέντρο..

              

4ο Εργαστήριο: Το δάσος κινδυνεύει

1. Προβάλλεται το βίντεο: 

https://video.link/w/drOycο

Ακολουθεί συζήτηση για τις παροχές τους δάσους στον άνθρωπο και για την ανάγκη προστασίας των δασών. Ακολουθεί μια ιδεοθύελλα σχετικά α) με τις απειλές – κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα δάση και β) για τις συνέπειες που θα έχει η εξαφάνισή τους.

                          

2.Επίσκεψη πυροσβεστικής στο νηπιαγωγείο

                          

3. Φύλλο εργασίας 3: Ζωγραφίζω τους κινδύνους που απειλούν το δάσος.

                    

5ο Εργαστήριο: Ο πλανήτης χάνει το οξυγόνο του: Αμαζόνιος

1. Αρχικά γίνεται ο εντοπισμός του δάσους του Αμαζονίου στην υδρόγειο σφαίρα και στον υπολογιστή, με τη χρήση της εφαρμογής Χάρτες Google .

Στη συνέχεια οι μαθητές/-τριες παρακολουθούν το βίντεο με τίτλο: Aerial footage shows fires raging in parts of Brazil’s Amazon rainforest  και ακολουθεί συζήτηση με βάση τις παρακάτω ερωτήσεις:

• Τι βλέπετε να έχει συμβεί στο δάσος του Αμαζονίου;
• Τι λέτε να προκάλεσε αυτές τις πυρκαγιές;
• Τι συναισθήματα σας προκάλεσε αυτό που είδατε;
• Ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες από αυτές τις μεγάλες πυρκαγιές;
• Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να μειώσουμε τον κίνδυνο πυρκαγιάς;

2. Οι μαθητές/τριες παρατηρούν προσεκτικά τον πίνακα ζωγραφικής του G.W. Backhouse “ Φοβισμένα ζώα που φεύγουν από δασική πυρκαγιά”.

         Ακολουθεί συζήτηση:

• Τι βλέπετε εδώ;
• Πως νιώθουν τα ζώα;
• Πως νιώθετε εσείς;

 Φύλλο εργασίας 4: Ζωγράφισε τον πίνακα ζωγραφικής του G.W. Backhouse                  “Φοβισμένα ζώα που φεύγουν από δασική πυρκαγιά”.                                                                                      

3.Κατασκευή αφίσας για την προστασία των δασών.

                              

6ο Εργαστήριο: Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ

1. Αναστοχασμός- αξιολόγηση 
2. Θεατρική παράσταση” Το δάσος κινδυνεύει                                                                   ”Οι Αμαδρυάδες-Νεράιδες του δάσους                             Τα παιδιά                                                           Τα ζώα του δάσους
                      Οι Πυροσβέστες                                                                 Όλη η ομάδα..