Διεθνής Ημέρα Μουσείων

Συμμετέχοντας στις κοινές δράσεις των σχολείων στο eΤwinning έργο ” Ο Ιπποκράτης σήμερα”, μαθητές και εκπαιδευτικοί του 61ου Νηπιαγωγείου Λάρισας αφιερώσαμε τη Διεθνή Ημέρα των Μουσείων στο Μουσείο του Ιπποκράτη το οποίο βρίσκεται στην πόλη μας και υλοποιήσαμε σχετικές δραστηριότητες. Οι μικροί μαθητές μας δούλεψαν ομαδικά για τη δημιουργία της αφίσας.

Μία εικόνα με το άγαλμα του Ασκληπιού μας έδωσε την αφορμή να αναζητήσουμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και να μάθουμε για τη ζωή του. Ο Ασκληπιός ήταν ο θεός της ιατρικής που λατρευόταν σε όλο τον ελλαδικό χώρο κατά την αρχαιότητα. Σ΄ αυτόν απευθύνονταν οι άνθρωποι για να ζητήσουν θεραπεία για τις ασθένειές τους. Η ανάγνωση του βιβλίου μυθολογίας “Ο Ασκληπιός ο πρώτος θεραπευτής” κέντρισε το ενδιαφέρον των μικρών μαθητών των ολοήμερων τμημάτων του  νηπιαγωγείου μας και τους έδωσε το κίνητρο να αποτυπώσουν τις εντυπώσεις τους σε φύλλα εργασίας.

Το πρόγραμμα του Ιπποκράτη συνεχίζεται και τα παιδιά μάθανε για το κηρύκειο δηλ. μια ράβδο που είχε ένα φίδι τυλιγμένο γύρω της η οποία χρησιμοποιείται σήμερα ως  το  σύμβολο της Ιατρικής. Το ζωγραφίσανε με το δικό τους μοναδικό τρόπο.

Πολύ κοντά στην αρχαία αγορά της Κω, βρίσκεται ο αιωνόβιος πλάτανος με ένα τεράστιο κορμό. Η παράδοση τον ονομάζει πλάτανο του Ιπποκράτη, γιατί κάτω από τη σκιά του καθότανε ο ίδιος και δίδασκε τους μαθητές του. Αφού λοιπόν μελετήσαμε τον πλάτανο και είδαμε  διάφορες φωτογραφίες  στο διαδύκτιο, αποφασίσαμε να φτιάξουμε και εμείς μια μακέτα  στην οποία αντί για μαθητές βάλαμε  playmobile. Το ενδιαφέρον των παιδιών να επισκεφτούν το νησί από κοντά και να δουν τον πλάτανο ήτανε μεγάλο.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το πόσο σημαντικές είναι οι   τροφές στη ζωή των ανθρώπων  οι οποίες συνθέτουν τη διατροφή μας. Τα φρέσκα φρούτα και λαχανικά είναι η πιο απαραίτητη τροφή μας, γιατί εκτός από τα σπουδαία συστατικά που περιέχουν ,επειδή τρώγονται ωμά, έχουν την τόσο απαραίτητη σε όλους μας ζωτική ενέργεια. Έτσι αφού ξεχωρίσαμε τα φρούτα απ’ τα λαχανικά, μιλήσαμε για τις ιδιότητές τους και αφού ο καθένας μίλησε για τις προτιμήσεις του, όλοι μαζί φτιάξαμε δυο mobile με σύμβολο τον Ιπποκράτη που έλεγε: << Φάρμακό σας  ας γίνει η τροφή σας και η τροφή σας ας γίνει το φάρμακο σας>>.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίσανε τα αγαπημένα τους φρούτα και λαχανικά και στη συνέχεια το καθένα διάλεξε να φτιάξει με πλαστελίνη ότι ήθελε. Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό!

Φυσικά δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε και τη σούπα του Ιπποκράτη που είναι ένα εξαιρετικά εύκολο αλλά και πολύ αποτοξινωτικό θεραπευτικό μίγμα λαχανικών!

Mε αφορμή τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων (18 Μαΐου) επισκεφτήκαμε διαδικτυακά το Μουσείο του Ιπποκράτη στη Λάρισα και στη συνέχεια όλοι μαζί φτιάξαμε μια αφίσα για την Διεθνή Ημέρα των Μουσείων!

O Ιπποκράτης χρησιμοποιούσε φυτά και βότανα γιατί πίστευε βαθιά στις θεραπευτικές τους ιδιότητες. Ακόμη και σήμερα τα βότανα εξακολουθούν να παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή των ανθρώπων. Χρησιμοποιούνται σε χάπια, αλοιφές, καλλυντικά, καρυκεύματα. Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο διάφορα βότανα τα οποία μυρίσαμε , αγγίξαμε περιγράψαμε και στο τέλος φτιάξαμε ένα “βοτανολόγιο”!!

Το κάθε παιδί διάλεξε το φυτό που του έκανε περισσότερο εντύπωση και το ζωγράφισε στο δικό του γλαστράκι!

Παίξαμε με τη σύνθεση των λέξεων καθώς και Παιχνίδια μνήμης

Διαδικτυακές πασχαλινές κατασκευές!

Κι ενώ τα διαδικτυακά μαθήματα συνεχίζονταν τα παιδιά προετοιμάζονταν για το Πάσχα και υπό την καθοδήγηση των κυριών τους έφτιαξαν από το σπίτι τους πολύ όμορφες πασχαλινές δημιουργίες με την υποστήριξη βέβαια και των μητέρων! Μπράβο τους

 

Επιστροφή στην κανονικότητά μας!

2 μήνες μετά επιστρέφουμε στην κανονική λειτουργία των σχολείων μας

Ενόψει της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

από τη Δευτέρα 10.05.2021,

σας ενημερώνουμε για τα εξής:

Σύμφωνα με την εγκύκλιο   αρ. Δ1α/ΓΠ.οικ. 27707/4-05-2021  ο διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορωνοϊό COVID-19, μέσω δωρεάν αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου είναι υποχρεωτικός για τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των ως άνω σχολικών μονάδων, καθώς και για τους/τις εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΕΠ – ΕΒΠ, το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής, και για την τρέχουσα εβδομάδα, διενεργείται δύο (2) φορές, προ Δευτέρας και Πέμπτης και πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Ο έλεγχος συνιστάται να διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στην σχολική μονάδα.

Η προμήθεια του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου γίνεται δωρεάν από το φαρμακείο με την επίδειξη του
Αριθμού Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης (ΑΜΚΑ).

Για περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τις οδηγίες και την υποχρεωτικότητα των τεστ πατήστε τον  παραπάνω σύνδεσμο.

Επιπλέον μπορείτε να παρακολουθήσετε το παρακάτω βίντεο που έφτιαξε η εκπαιδευτικός Ελένη Κατσαρού από το Δημοτικό σχολείο Αλίμου.

 

 

 

25η Μαρτίου 1821-2021! διαδικτυακός εορτασμός!

25η Μαρτίου 1821-25η Μαρτίου 2021!

Ημέρα τιμής και δόξας στους προγόνους μας που με τους αγώνες τους μας οδήγησαν στην ελευθερία! Η εποχή μας όμως πλήττεται από την πανδημία, το σεισμό και τα σχολεία παραμένουν κλειστά. Παρά τις δύσκολες συνθήκες οι νηπιαγωγοί κατάφεραν να μεταφέρουν το πνεύμα της Ελληνικής Επανάστασης ακόμη και διαδικτυακά. Σε αυτή την προσπάθεια ανταποκρίθηκαν και οι γονείς οι οποίοι έντυσαν τα παιδιά Ελληνόπουλα κι Ελληνοπούλες, έστησαν σκηνικά στους τοίχους  με γιρλάντες – σημαιάκια, έδωσαν πιστόλες στα παιδιά για να τους δείξουν ότι έτσι πολέμησαν οι πρόγονοί μας….

Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους!!!!!!

Η κα Ανδριανή Φλωρά εμφύσησε στους μαθητές της αλλά και στους γονείς τους το πνεύμα της εθνικής μας επετείου!

Εύγε και στην κα Γιώτα και στην κα Βάσω που εμψύχωναν τους μαθητές/τριες με παραδοσιακή εμφάνιση!!!!!

Ας μάθουμε το όνομα του Ιπποκράτη παίζοντας!

Τα παιδιά του 2ου ολοήμερου τμήματος με την κ. Γιώτα συνθέτουν το όνομα του Ιπποκράτη. Ρίχνοντας το ζάρι, περίμεναν τη σειρά τους για να τοποθετήσουν το σωστό γράμμα. Δούλεψαν ομαδικά και σε ατομικά φύλλα εργασίας για τη δημιουργία ακροστοιχίδας με λέξεις που σχετίζονται με τον Ιπποκράτη.

     

Αποκριάτικες αναμνήσεις!

Πόση χαρά νιώθουν τα παιδιά όταν τις Απόκριες ντύνονται καρναβάλια και ιδιαίτερα στο πάρτυ του σχολείου! Επειδή φέτος ο σεισμός με τον κορωνοϊό δημιούργησαν απαγορευτικές συνθήκες για τέτοιες δράσεις παραθέτω φωτογραφίες από μαθητές/τριες που αποφοίτησαν από το 61ο νηπιαγωγείο Λάρισας.

 

Μουσικοχορευτικό δρώμενο: “ένας παλιάτσος είμαι εγώ καλή σας μέρα, ξέρω να κλαίω, να γελάω, να πονώ……… ”

Στο αποκριάτικο πάρτυ οι αγαπημένοι μας γονείς μας έστελναν πολλές λιχουδιές!!!

Ιδού ωραίες ιδέες τις οποίες ετοίμαζαν με μεγάλη χαρά!

 

Και μετά το 3μερο της Αποκριάς έρχεται η Κυρα-σαρακοστή. Μια υπέροχη κατασκευή διακοσμημένη από τα παιδιά, που συμβολίζει την περίοδο της νηστείας μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, κρατώντας στα χέρια της ψάρι και λαχανικά. Κάθε βδομάδα που περνά και κόβουμε ένα ποδαράκι….

Ναι στο φίλο, όχι στο ξύλο!!!!

6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού

Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλικά: school bullying‎) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, ένα είδος bullying, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών, με στόχο να προκληθεί φόβος, πόνος ή αναστάτωση. (Βικιπαίδεια)

Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).

Δυστυχώς το σχολείο μας αυτή την ημέρα ήταν κλειστό λόγω σεισμού και για αυτό παραθέτω ενδιαφέρουσες εικόνες που ανέσυρα από το διαδίκτυο. 

Χειροτεχνικές κατασκευές που κοσμούν φέτος το νηπιαγωγείο μας!!!

    

 

 

Σεισμόοοοοος!

3 Μαρτίου 2021! …ώρα 12.15

Ξαφνικά ακούγεται το κουδούνι του σχολείου και μια δυνατή φωνή…σεισμός, σεισμός παιδιά “σκύβω, καλύπτομαι, κρατιέμαι”… το σύνθημά μας όταν γίνεται σεισμός.

Τα παιδιά που ήταν μέσα στο σχολείο λειτούργησαν πολύ γρήγορα… Χώθηκαν κάτω από τα τραπέζια και γραπώθηκαν από τα πόδια τους….ώσπου το ηλεκτρικό κουδούνι σημαίνει το τέλος του σεισμού και σιγά-σιγά, υπό την καθοδήγηση των κυριών τους κατευθύνονται προς την δική τους έξοδο με τα χεράκια στο κεφάλι τους… Τα τμήματα που βρίσκονταν σε ώρα διαλείμματος ήδη είχαν καταλάβει τον χώρο καταφυγής τους…

Οι γονείς άρχισαν να καταφθάνουν και πλησίαζαν την εξώπορτα την οποία φρουρούσε η Διευθύντρια ζητώντας την υπογραφή τους για να παραλάβουν το παιδί τους.

Μαθαίνουμε ότι ο σεισμός ήταν “6,3 ρίχτερ”….

Επικρατεί παντού μεγάλη αναστάτωση και ανησυχία αλλά οι μαθητές μας παραδόθηκαν με μεγάλη ψυχραιμία και πρώτα τα παιδιά που φοβήθηκαν…

Κι όσο διαρκούσε η παράδοση των παιδιών με ηρεμία, οι γονείς μας ευχαριστούσαν και μας συγχαίρονταν που δεν επιτρέψαμε τον πανικό να μας καταβάλλει και να δημιουργηθούν σκηνές πανικού. Κι εμείς τους ευχαριστήσαμε που εκτίμησαν το χειρισμό μας σε αυτό το πρωτόγνωρο φαινόμενο του σεισμού…

Αλλά πόσο διαφορετική αποδείχτηκε η άσκηση ετοιμότητας από το βίωμα του αληθινού σεισμού…

Την επόμενη εβδομάδα τα σχολεία μας παρέμειναν κλειστά μέχρι να ολοκληρωθεί ο έλεγχος για την καταλληλότητα των κτιρίων από τις τεχνικές υπηρεσίες του Δήμου. 12 Μαρτίου οι μηχανικοί του Δήμου επισκέπτονται το σχολείο μας και δεν βρίσκουν σημάδια-ρωγμές που να μην επιτρέπουν την παρουσία μας μέσα στο νηπιαγωγείο.

Όμως η μετασεισμική ακολουθία συνεχίζεται και όπως διέγνωσαν οι ειδικοί επιστήμονες θα μας τρομάζουν για πολύ καιρό ακόμα.

Ας ευχηθούμε όμως να μην ξαναζήσουμε ποτέ περισσότερα ρίχτερ…..

Τι ήταν τα Ασκληπιεία;

Η κυρία Μαρία Κουτσιούκη περιγράφει: μιλήσαμε για τα θεραπευτήρια-Ασκληπιεία στα οποία ο Ιπποκράτης έφερνε τους αρρώστους για να τους θεραπεύσει τα οποία όμως δεν τα χτίζανε οπουδήποτε. Έπρεπε να είναι κατάλληλο το περιβάλλον, δηλ. χτισμένα μέσα στη φύση και κοντά σε ιαματικές πηγές. Τα παιδιά είδανε διάφορες φωτογραφίες, παρατηρήσανε τους κίονες, εντοπίσανε τις διαφορές που υπάρχουν με τα δικά μας νοσοκομεία και διαπίστωσαν πως το Ασκληπιείο μοιάζει με μουσείο, με την Ακρόπολη…..

Στη συνέχεια ζωγράφισε το κάθε παιδί το Ασκληπιείο με το δικό του τρόπο και μετά αποφασίσαμε όλοι μαζί να φτιάξουμε τη δική μας μακέτα. Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε μια ανέλαβε τη δική της εργασία.

         

 

   

    

Κατόπιν με τα παιδιά διαβάσαμε το μύθο του Ασκληπιού και αφού τον χωρίσαμε σε μικρά κομμάτια, η κάθε ομάδα διάλεξε να ζωγραφίσει αυτό που της άρεσε. Έτσι στο τέλος συνθέσαμε τις εργασίες και δημιουργήθηκε ένα πολύ ωραίο βιβλιαράκι. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από τη συλλογική τους δουλειά.

Η ενασχόλησή μας με τον Ιπποκράτη συνεχίζεται

  Τα παιδιά του 1ου τμήματος με την κα Μαρία Κουτσιούκη, με αφορμή τον κορωνοϊό και τις επιπτώσεις του στη ζωή μας αναφέρθηκαν στο παρελθόν και μίλησαν για ανάλογες επιδημίες που βασάνιζαν τους ανθρώπους. Τα παιδιά είδαν τη φωτογραφία του λιμού που είχε ξεσπάσει στην Αρχαία Ελλάδα, αναφέρθηκαν στον Ιπποκράτη που ήταν ένας απ’ τους πρώτους γιατρούς της τότε εποχής και στη συνεισφορά του για την αντιμετώπισή του. Εντόπισαν στο χάρτη το μέρος που γεννήθηκε και πόσο μακριά βρίσκεται απ’ την πόλη μας παρατήρησαν φωτογραφίες του και την διαφορετική του εμφάνιση. Κι έτσι τελικά τα παιδιά ζωγράφισαν τον Ιπποκράτη με το δικό τους τρόπο και έγραψαν το όνομά του.