5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΥΡΩΝΑ

ΤΑ ΦΕΣΑΚΙΑ ΜΑΣ

ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ

ΚΑΙ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΑΜΕ  ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΠΙΑΤΑ ΜΕ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΣΧΕΔΙΑ

Αν υπάρχει ένα έθιμο που ενθουσιάζει εξίσου μικρούς και μεγάλους την Καθαρά Δευτέρα, είναι το πέταγμα του χαρταετού.

Η ελαφρότητα, η ανεμελιά και η χαρά του να ατενίζεις τον ορίζοντα χωρίς να προσμένεις κάτι αλλά απλά να αφήνεις το βλέμμα σου να χαθεί στον γαλάζιο ουρανό αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της γιορτής που καλεί τους ανθρώπους να απολαύσουν την ύπαιθρο για πρώτη φορά μετά τον βαρύ χειμώνα.

Εξάλλου, και το ίδιο το έθιμο συμβολίζει αυτήν ακριβώς την ανάταση ψυχής.

Για τους πιστούς η Καθαρά Δευτέρα σηματοδοτεί την ημέρα που ο άνθρωπος καθαρίζεται ψυχικά και σωματικά και προετοιμάζεται για την μακρά νηστεία της Σαρακοστής με απώτερο σκοπό την ανύψωση του πνεύματος και την ένωση με το θείο στα ουράνια, σαν να είναι η ψυχή του ανθρώπου ένας μικρός χαρταετός που πασχίζει να αποδεσμευθεί από τα δεσμά των γήινων απολαύσεων.

[πηγή lifo.gr}

ΠΕΤΟΥΜΕ ΧΑΡΤΑΕΤΟ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ

Με τις πέντε  αισθήσεις γνωρίζουμε τον κόσμο γύρω μας .Αυτή την εβδομάδα παίξαμε και εξερευνήσαμε τον κόσμο μας .Εστιάσαμε στην όραση και μέσα από το παιχνίδι κατανοήσαμε την αξία της .

Η φράση «Άνοιξε το Τριώδιο» σημαίνει δύο πράγματα:

2. Για την ορθόδοξη εκκλησία είναι οι τρεις εβδομάδες πριν από την Σαρακοστή και είναι ο χρόνος που οι χριστιανοί προετοιμάζονται σιγά σιγά για τη νηστεία. Χωρίζεται σε τρεις εβδομάδες (από εκεί βγαίνει και το όνομά της). Στην πρώτη εβδομάδα προσφωνούμε στον κόσμο ότι αρχίζουν οι Απόκριες. Στη δεύτερη εβδομάδα, που ονομάζουμε και «κρεοφάγο», τρώμε κρέας. Στην τρίτη εβδομάδα, που ονομάζουμε και τυροφάγο, τρώμε γαλακτοκομικά προϊόντα. Για τη θρησκεία «Αποκριά» σημαίνει «μακριά από κρέας» και από εκεί βγαίνει και το όνομά της.
3. Ξεκινούν οι Απόκριες (ή αλλιώς το Καρναβάλι)και αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να ντυθούμε με αποκριάτικες στολές και να συμμετέχουμε σε γιορτές και εκδηλώσεις. Η ελληνική Αποκριά φαίνεται να έχει τις ρίζες της στην αρχαία Ελλάδα, τότε που γίνονταν γιορτές για να τιμήσουν τον Διόνυσο, τον θεό του κρασιού και του γλεντιού. Γιόρταζαν, επίσης, για να αποχαιρετίσουν τον χειμώνα και να καλωσορίσουν την άνοιξη. Καρναβάλια υπάρχουν σε διάφορα μέρη του κόσμου.(ΠΗΓΗ :ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ “Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ”ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΣΤΟΛΕΣ

Η έννοια του χρόνου είναι μια δύσκολη κι αφηρημένη έννοια για να γίνει κατανοητή στα παιδιά του νηπιαγωγείου.
Ξεκινήσαμε μιλώντας για την αλλαγή των εποχών.

Οι άνθρωποι δε γνώριζαν πάντα αυτά που ξέρουμε εμείς σήμερα για τον κόσμο μας. Οι εναλλαγές των εποχών και η αναγέννηση στη φύση ήταν κάτι που προσπάθησαν όλοι οι λαοί του κόσμου να εξηγήσουν με διαφορετικό τρόπο . Οι αρχαίοι Έλληνες  δημιούργησαν ένα μύθο, για να εξηγήσουν αυτό το φυσικό φαινόμενο : το μύθο της Περσεφόνης.

Οι φάσεις της σελήνης

Παραμύθι ¨’Οι φορεσιές του φεγγαριού”(Σοφία Μαντούβαλου )

https://online.anyflip.com/cudmc/venq/mobile/

Ομαδική εργασία για τη μέρα και τη νύχτα.

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΑΜΥΓΛΑΛΙΑΣ

Ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία.Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η πριγκίπισσα μη αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο ,τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της.
Έτσι κι έγινε, και η  Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε  από τη θλίψη της. Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της. Έτσι η Φυλλίς  δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά.

Πηγή: www.iefimerida.gr

Μιλήσαμε για τον σπουδαίο ζωγράφο Paul  Klee , είδαμε κάποια από τα έργα του και σταθήκαμε περισσότερο στο πίνακα ¨Το κάστρο και ο ήλιος¨. Συζητήσαμε για τα χρώματα και τα σχήματα που χρησιμοποιεί  σε αυτόν τον πίνακα ο Klee για να συνθέσει εικόνες ,και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες αξιοποιώντας χρώματα και σχήματα όπως ο ζωγράφος

Μαθηματικά μέσα από ένα πίνακα ζωγραφικής του  Klee.

Τα παιδιά παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με αφορμή τους πίνακες μεγάλων ζωγράφων όπως ο Ιακωβίδης ,ο Γύζης και ο Λύτρας, με θέμα «Ψάξε να βρεις παιδάκια σαν κι εμένα». Είχαμε την ευκαιρία να έρθουμε σε επαφή με πίνακες ζωγραφικής των κορυφαίων ζωγράφων. Μέσα από την περιήγηση , γίναμε μικροί εξερευνητές και βρήκαμε τις λεπτομέρειες στους πίνακες, μάθαμε  να παρατηρούμε και να ξεκλειδώνουμε τα μυστικά τους. Ακονίσαμε τη φαντασία μας, φτιάξαμε  ιστορίες, ξεχωρίσαμε τα θέματα των έργων και  παρατηρήσαμε  κόλπα των ζωγράφων ,πήραμε έμπνευση για τις δικές μας ζωγραφιές. Προσπαθήσαμε να  διακρίνουμε  τις διαφορετικές τεχνικές και τους τρόπους δημιουργίας των έργων τέχνης και να κατανοήσουμε  ένα μέρος της ιστορίας τους.