5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΠΟΛΗΣ

Ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2025-2026.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
1. STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος προγράμματος: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης

Το συγκεκριμένο διδακτικό σενάριο αποτελεί μια διδακτική πρόταση, μέσα από τα στάδια
της οποίας οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν
σε διερευνητικές και ανακαλυπτικές, ομαδικές δραστηριότητες και δραστηριότητες
επίλυσης προβλήματος. Καθώς εμπλέκει δραστηριότητες προγραμματισμού, εντάσσεται και σε πρόγραμμα της δράσης code week.

Στόχοι προγράμματος:
Ως προς τις γνώσεις: Να χαράσσουν διαδρομές-Να εμπεδώσουν τις χωρικές σχέσεις-Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις
Ως προς τις δεξιότητες: Να χρησιμοποιούν υλικά-Να προγραμματίζουν το Bee-bot
Ως προς τις στάσεις/συμπεριφορές: Να εργάζονται σε ομάδες-Να αιτιολογούν τις παρατηρήσεις τους.

Μέσα από τις σχεδιασμένες δραστηριότητες οι μαθητές  είχαν τη
δυνατότητα να καλλιεργήσουν την υπολογιστική σκέψη (computational thinking) με
δραστηριότητες επίλυσης προβλήματος και να κατανοήσουν την έννοια και σημασία της ανακύκλωσης μέσα από το παιχνίδι.

Λήψη αρχείου

Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες.

ΤΑ_ΡΟΜΠΟΤ_ΣΤΗΝ_ΥΠΗΡΕΣΙΑ_ΤΗΣ_ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Ο Απρίλιος είναι ο μήνας στον οποίο ολοκληρώνεται το συνεργατικό πρόγραμμα E Twinning Little Water Guardians.

Οι δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν τον μήνα Απρίλιο είναι οι ακόλουθες:

1. Παραλάβαμε το 6ο και τελευταίο γράμμα από τη φίλη μας Little Droppy στο οποίο μας συνέχαιρε για την πολύ καλή δουλειά που είχαμε  κάνει το προηγούμενο διάστημα και μας προέτρεπε να κλείσουμε το πρόγραμμα με παιχνίδια του νερού.
2. Χωριστήκαμε σε ζευγάρια σχολείων και το κάθε σχολείο πρότεινε στο άλλο ένα παιχνίδι με πρωταγωνιστή το νερό που θα μπορούσε να γίνει σε εσωτερικό ή εξωτερικό χώρο. Το σχολείο μας έγινε ζευγάρι με το I.C.Leonardo Da Vinci – scuola dell’Infanzia S. Antonio της Ιταλίας και συνεργαστήκαμε με τη συνάδελφο Giuseppina Rivetta. Τους προτείναμε να παίξουν αγώνες με βαρκούλες στο νερό και μας πρότειναν να φτιάξουμε σαπουνόνερο και να παίξουμε στην αυλή με σαπουνόφουσκες. Ήταν πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα.  Όλα τα παιχνίδια των εταίρων είναι στον ακόλοθουθο σύνδεσμο. https://app.milanote.com/1W01Kc1YOvEvbI?p=OecCfDwGLXG
3. Χωριστήκαμε πάλι σε ζευγάρια σχολείων και παίξαμε διαδικτυακά ένα παιχνίδι με κανόνες που θύμιζαν το κλασικό επιτραπέζιο παιχνίδι “Φιδάκι”. Το παιχνίδι είναι στον ακόλουθο σύνδεσμο  https://docs.google.com/presentation/d/1SG68D7zNwD_T-QMtG5SNyHbESLdFGgf3/edit?slide=id.g3aaadaa125e_0_8#slide=id.g3aaadaa125e_0_8     
4. Μας ζητήθηκε να προτείνουμε ερωτήσεις που θα περιλαμβάνονταν σε ένα ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων, το οποίο θα μπορούσαμε να παίξουμε όλοι μαζί στην τελευταία διαδικτυακή συνάντηση μαθητών. Στο σύνδεσμο που ακολουθεί είναι οι ερωτήσεις όλων των συμμετεχόντων.  https://docs.google.com/document/d/1TRD6i8iOb85xTRtYhqXy7tTl-12j9vMi/edit?usp=sharing&ouid=117299785246445040210&rtpof=true&sd=true  

Στον ακόλουθο σύνδεσμο είναι ολοκληρωμένο το παιχνίδι γνώσεων που δημιουργήθηκε.       https://kahoot.it/challenge/0104883?challenge-id=27d0e7a0-4b3e-4970-8a18-742e0d0e400a_1777103300479

5. Αποφασίστηκε η συμμετοχή του προγράμματος στον διαγωνισμό Bravo Schools 2026 (Δείτε περισσότερα εδώ).

6. Αποφασίστηκε η συμμετοχή του προγράμματος στο Education Leaders Awards 2026 ( περισσότερα σε ακόλουθη ανάρτηση).

7. Επίσης προτάθηκε από το Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας η συμμετοχή δύο φοιτητριών στο πρόγραμμα Little Water Guardians αναγνωρίζοντας τη σημασία του προγράμματος ως μέσο μαθησιακής και ακαδημαϊκής ανάπτυξης και εξέλιξης των φοιτητών που έκαναν την πρακτική τους σε συνεργαζόμενα σχολεία .

Εκτός από τις δραστηριότητες του μήνα Απρίλιου, είχαμε την υποχρέωση να υλοποιήσουμε και τις δραστηριότητες ολοκλήρωσης του έργου, οι οποίες ήταν οι ακόλουθες;

1.  Αξιολογήσεις του προγράμματος από μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

• Ερωτηματολόγιο μαθητών  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfY8LFjxl1o2cDjME5gVTDpibcrESwjxfwR9YCJIk1jS1Zj7Q/viewform?usp=dialog
• Αποτελέσματα αξιολόγησης από τους μαθητές  https://view.genially.com/69f5e0ecdcb5df13fa250698 

• Ερωτηματολόγιο εκπαιδευτικών  https://forms.gle/BH1mHL8fCXLT7gRe6
•  Αποτελέσματα αξιολόγησης από τους εκπαιδευτικούς  https://www.youtube.com/watch?v=uffXTZpvTEw

• Ερωτηματολόγιο γονέων   https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjvxY6tdkL1KlxRgl1XXw81_UMGM6peIRe_zrlruRyFV-wNA/viewform?usp=header
• Αποτελέσματα αξιολόγησης από τους γονείς https://youtu.be/WBwUURQvun0

  2. Η τελική συνάντηση μαθητών έγινε την Τετάρτη 29 Απριλίου.

• Στη διάρκειά της παίξαμε όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι γνώσεων https://kahoot.it/challenge/0104883?challenge-id=27d0e7a0-4b3e-4970-8a18-742e0d0e400a_1777103300479
• και είδαμε την μικρή Spashy, τη μασκότ του έργου να μας συγχαίρει για την ολοκλήρωση του έργου μέσα από ένα video  https://youtube.com/shorts/SuKNwlZRoEk

   

  3. Μετά το τέλος της διαδικτυακής συνάντησης

• Aπονεμήθηκε στους μαθητές  του προγράμματος το μετάλλιο του “Καλύτερου Μικρού φύλακα του Νερού” 
• και ο τίτλος συμμετοχής στο πρόγραμμα για τους μαθητές

• και τους εκπαιδευτικούς.

• Το απόγευμα της Πέμπτης 30 Απριλίου 2026 πραγματοποιήσαμε την τελευταία διαδικτυακή συνάντηση των εκπαιδευτικών του προγράμματος. 

Τo Quality Net Foundation στο πλαίσιο προώθησης των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης
Ανάπτυξης του ΟΗΕ στη χώρα μας, προχωράει στην υλοποίηση του 9ου πανελλήνιου
σχολικού διαγωνισμού με τίτλο Bravo Schools «Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο», για
τους μαθητές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα.
O συγκεκριμένος διαγωνισμός Bravo Schools (https://inactionforabetterworld.com/bravoschools/) εντάσσεται στην πρωτοβουλία “in action for a better world-Δημιουργούμε έναν
καλύτερο κόσμο”, υλοποιείται σε συνεργασία με το Μεγαλύτερο Μάθημα του Κόσμου
(World’s Largest Lesson – αναγνωρισμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης από τον ΟΗΕ), την
UNICEF και την UNESCO σε διεθνές επίπεδο και στοχεύει στην ανάδειξη των πιο
ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους
Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη ( https://worldslargestlesson.globalgoals.org ).

Το 5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης, τη σχολική χρονιά 2025-2026, μέσα από τις  δραστηριότητες του  Ευρωπαϊκού προγράμματος E Twinning με τίτλο Little Water Guardians,  συνεργάστηκε με όλα τα συμμετέχοντες στο συγκεκριμένο πρόγραμμα για τη δημιουργία μιας αφίσας και ενός βίντεο όπου παρουσιάζονται οι προτάσεις των μαθητών για τη σωστή χρήση και προστασία του νερού από μικρούς και μεγάλους. Την ευθύνη της κατάθεσης της συμμετοχής ανέλαβε το συνεργαζόμενο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας και η Νηπιαγωγός Καραδήμου Ελένη. Η πρότασή μας εντάσσεται στην κατηγορία “Συνεργατικά Προγράμματα” και είναι η ακόλουθη:

Περιγραφή

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου e-Twinning «Little Water Guardians», οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων δημιούργησαν ένα κοινό συνεργατικό βίντεο με θέμα τη σωστή χρήση και προστασία του νερού.

Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα στάδια της δημιουργίας. Αρχικά, διερεύνησαν τη σημασία του νερού στην καθημερινή ζωή και κατέγραψαν τρόπους εξοικονόμησης μέσα από συζήτηση, παρατήρηση και βιωματικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια, διατύπωσαν απλά και κατανοητά μηνύματα, όπως η αποφυγή σπατάλης, η υπεύθυνη χρήση στο σπίτι και ο σεβασμός στους φυσικούς υδάτινους πόρους.

Έπειτα, οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε μικρούς «ηθοποιούς», αξιοποιώντας απλά υλικά του νηπιαγωγείου, και αντικείμενα της τάξης, για να αναπαραστήσουν σκηνές από την καθημερινή ζωή. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων, παρουσίασαν με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο τρόπους προστασίας και εξοικονόμησης του νερού, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα απλή, ουσιαστική και εμπνευσμένη.

Κατέγραψαν τα μηνύματά τους σε μορφή προφορικού λόγου ή σύντομων φράσεων  και συμμετείχαν σε βιντεοσκοπήσεις παρουσιάζοντας τα μηνύματά αυτά. Στο τέλος συνεργάστηκαν με μαθητές άλλων χωρών για τη δημιουργία ενός κοινού τελικού προϊόντος

Το τελικό βίντεο αποτελεί ένα συλλογικό αποτέλεσμα που αναδεικνύει τη δύναμη της συνεργασίας και τη φωνή των παιδιών ως φορέων αλλαγής.

Στόχος Δράσης

Οι βασικοί στόχοι της συγκεκριμένης δράσης ήταν:

• Να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία του νερού ως βασικού φυσικού πόρου για τη ζωή

• Να υιοθετήσουν υπεύθυνες στάσεις και συμπεριφορές για την εξοικονόμησή του

• Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από το λόγο, την τέχνη και ψηφιακά μέσα

• Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο

• Να ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες μέσα από τη δημιουργία πολυμεσικού υλικού

• Να καλλιεργήσουν την ενεργό πολιτειότητα και την περιβαλλοντική ευαισθησία

• Να συμβάλουν στη διάχυση μηνυμάτων βιωσιμότητας στην ευρύτερη κοινότητα

Χρόνος Δράσης

Η δράση υλοποιήθηκε σε διάστημα τριών εβδομάδων, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές κάθε σχολείου να εμπλακούν ενεργά σε όλα τα στάδια της διαδικασίας. Αρχικά, μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, τα παιδιά προβληματίστηκαν και επέλεξαν ποια μηνύματα θεωρούν πιο σημαντικά για την προστασία και τη σωστή διαχείριση του νερού. Στη συνέχεια, σχεδίασαν τον τρόπο παρουσίασής τους, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, ενώ επέλεξαν απλά υλικά και μέσα από το σχολικό περιβάλλον για να υποστηρίξουν τις ιδέες τους. Μέσα από δραματοποίηση και παιχνίδι ρόλων, οι μαθητές έδωσαν «ζωή» στα μηνύματά τους, συμμετέχοντας ενεργά στη διαδικασία της βιντεοσκόπησης. Η τελική σύνθεση του βίντεο αποτέλεσε προϊόν συνεργασίας όλων των συμμετεχόντων σχολείων, αναδεικνύοντας τη δύναμη της ομαδικότητας και της διεθνούς συνεργασίας, καθώς και τη φωνή των παιδιών ως φορέων αλλαγής για ένα πιο βιώσιμο μέλλον.

Αποτελέσματα/Επίδραση

Αποτελέσματα – Επίδραση

Στους μαθητές

Βελτίωση περιβαλλοντικής συνείδησης: Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι το νερό δεν είναι ανεξάντλητο και ότι η υπεύθυνη χρήση του αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη ζωή στον πλανήτη. Υιοθέτησαν καθημερινές πρακτικές εξοικονόμησης και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού προς το περιβάλλον.

Ανάπτυξη τεχνολογικών δεξιοτήτων: Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, συμμετείχαν στη δημιουργία βίντεο και ανέπτυξαν δεξιότητες πολυγραμματισμού. Έμαθαν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία όχι μόνο ως μέσο ψυχαγωγίας, αλλά ως εργαλείο έκφρασης, συνεργασίας και δημιουργίας.

Διαθεματική προσέγγιση

Η δραστηριότητα ενσωμάτωσε στοιχεία από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα:

• Φυσικές επιστήμες (κύκλος νερού, χρήσεις νερού)
• Γλώσσα (παραγωγή προφορικού λόγου)
• Τέχνη (δραματοποίηση μέσω θεατρικού παιχνιδιού)
• ΤΠΕ (δημιουργία και επεξεργασία βίντεο)

Με τον τρόπο αυτό, η μάθηση έγινε βιωματική, ολιστική και ουσιαστική.

Διάχυση στο κοινωνικό σύνολο

Το βίντεο αποτέλεσε ένα ισχυρό εργαλείο διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου. Κοινοποιήθηκε στη σχολική κοινότητα, στους γονείς και στην ευρύτερη κοινωνία, μεταφέροντας απλά αλλά ουσιαστικά μηνύματα για τη σωστή χρήση του νερού.

Οι μαθητές λειτούργησαν ως «πολλαπλασιαστές» γνώσης, επηρεάζοντας θετικά τις οικογένειές τους και προωθώντας καθημερινές πρακτικές βιωσιμότητας. Μέσα από τη δράση αυτή, ενισχύθηκε η σύνδεση σχολείου και κοινωνίας και αναδείχθηκε ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση υπεύθυνων πολιτών.

Επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί και από άλλους εκπαιδευτικούς  ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τη διάδοση απλών αλλά ουσιαστικών πράξεων για έναν βιώσιμο κόσμο

Μέσα από τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα, οι μαθητές γίνονται ενεργοί πολίτες και πρεσβευτές της βιωσιμότητας, εμπνέοντας την κοινότητα (σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο) να υιοθετήσει υπεύθυνες στάσεις για ένα καλύτερο μέλλον και ταυτόχρονα ενισχύουν τη διαπολιτισμικότητα.

Συνεργασίες

Το έργο ενισχύθηκε σημαντικά μέσα από τις συνεργασίες:

Α) των 12  ευρωπαϊκών e-Twinning  σχολείων, των μαθητών/τριών και των 14 εκπαιδευτικών τους

Συμμετείχαν τα σχολεία: 6ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς, 3ο Νηπιαγωγείο Αισωνίας Σέσκλου, , 10ο Νηπιαγωγείο Ν. Ιωνίας Βόλου, 1ο Νηπιαγωγείο Άργους Ορεστικού, 5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης, 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων, ” ДГ “Снежанка” Рудозем“Snezhanka” kindergarten, Rudozem Bulgaria , Kindergarten no.9 Vlore, Albania, Grădinița cu P.P. Nr.9 Bârlad, România, Ic Donmilani Pestalozzi Sant’Antimo- Napoli-Italy, Plesso SANT’ANTONIO Ispica-Sicily-Italy, EBI da Praia da Vitória Terceira Island-Azores- Portugal .

Β) των γονέων, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις και υποστήριξαν τη διάχυση των αποτελεσμάτων

Γ) τοπικών  φορέων όπως οι υπηρεσίες ύδρευσης, που συνέβαλαν στην κατανόηση της διαχείρισης των υδάτινων πόρων

Δ) ΚΕΠΕΑ (Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία), που υποστήριξαν την περιβαλλοντική εκπαίδευση με εξειδικευμένες δράσεις

Ε) τη χρήση της τεχνολογίας στη μάθηση και την ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ μαθητών διαφορετικών χωρών/περιοχών.

Οι συνεργασίες αυτές ενίσχυσαν τη σύνδεση του σχολείου με την κοινωνία και προσέδωσαν αυθεντικό χαρακτήρα στη μαθησιακή εμπειρία.

Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί

Ελένη Καραδήμου, Τζολάλη Βασιλική, Ελευθερία Παπαϊωάννου, Κωνσταντίνα Μπάρλα, Μαρία Αγγελική Πετροπούλου, Παναγιώτα Σκουτέρη, Κωνσταντίνα Φιλιαδού, Veneta Kehayova, Popa Andreea Paula,Marjola Dulaj , Florinda Di Donato Giuseppina Rivetta, Gîlea Maricica-Irina, Alice Balbino.

Σύνδεση με τους Παγκόσμιους Στόχους

Η επιλογή του Στόχου 6 «Καθαρό Νερό και Αποχέτευση» συνδέεται άμεσα με τη θεματική του έργου «Little Water Guardians», καθώς όλες οι δράσεις επικεντρώθηκαν στη σημασία του νερού ως βασικού αγαθού ζωής. Οι μαθητές, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συνεργατικές δημιουργίες, κατανόησαν την ανάγκη προστασίας των υδάτινων πόρων, υιοθέτησαν πρακτικές εξοικονόμησης και ανέπτυξαν υπεύθυνες στάσεις για τη σωστή διαχείρισή του.

Υλικό που δημιουργήθηκε

Αφίσα

Διάχυση

Eco Messages from “Little Water Guardians”