Ξεκίνησε η Μεγάλη Σαρακοστή…

και φτάσαμε  στις Άγιες μέρες του Πάσχα.

Στο σχολείο μας μιλήσαμε για τη Μεγάλη Εβδομάδα και το Πάσχα. Τι γιορτάζουμε, γιατί, πώς έγινε, ποια γεγονότα συνέβησαν, ήταν μερικά απ’ τα ερωτήματά μας και απορίες που συζητήσαμε, ψάξαμε, μάθαμε και ετοιμαστήκαμε, ώστε να τα καταλάβουμε όσο πιο πολύ μπορούμε τι είναι το Πάσχα.

Βέβαια δεν μείναμε μόνο σε αυτό, αλλά με τα χεράκια μας  ζωγραφίσαμε  και κάναμε διάφορες  κατασκευές σχετικές με την γιορτή του Πάσχα… λαγουδάκια, κοτούλες, αυγά, καλαθάκια, στολίζουν τώρα το σπίτι μας και χαιρόμαστε γι’ αυτό!

     

Tην Τετάρτη 29 Μαρτίου 2023 και ώρα 18:00 πραγματοποιήθηκε από την επιστημονική ομάδα του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ Μεσσηνίας ομιλία – συζήτηση για γονείς  με θέμα:
«Βάζοντας τα θεμέλια για μια συναισθηματική επικοινωνία με το παιδί μας», εισηγήτρια της ομιλίας ήταν η κα.Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη.

Περάσαμε υπέροχα!! Σας ευχαριστούμε πολύ!

Την Τετάρτη, 22/3/23, είχαμε τη χαρά να έχουμε στο Νηπιαγωγείο μας την θεατρική ομάδα Τσικιμπομ που μας διασκέδασε με τους χορούς και τα υπέροχα παιχνίδια που έκανε…Σας ευχαριστούμε πολύ!

 

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2023-24 ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ 1/3/2023 ΕΩΣ ΚΑΙ 20/3/2023.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

→ Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

→ Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)::

1. τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
2. τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
3. τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
4. εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
5. τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

1. η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής
2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
3. Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
4. Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
   Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό Η Προϊσταμένη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Οι ώρες που θα εξυπηρετούνται οι γονείς είναι 12.10μ.μ έως 13.30 μ.μ

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Αριστομένους- Μουλαβασίλη- Δημάρχου Σταύρου Τσούση (βόρεια)- Σωτήρη Παντατζή μέχρι Ανώνυμος 31 Οικισμοί/συνοικίες: Δυτ. Όχθη Παμίσου, Καρτερόλι, Μαυρομάτι (Δημοτική Ενότητα Μεσσήνης), Μοσχοχώρι, Πιλαλίστρα, Πιπερίτσα, Σπιτάλι.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο, δυναμική, διδακτική, εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων, με εστίαση στις δεξιότητες, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, του Δημοτικού και του Γυμνασίου, αξιοποιώντας σύγχρονες και καινοτόμες μεθόδους μάθησης.

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων  είναι ενταγμένα στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα (ΕΩΠ) όλων των σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση Φ.31/94185/Δ1/2021 – ΦΕΚ 3791/Β/13-8-2021 Εργαστήρια Δεξιοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. 

Βασική αρχή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό «τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες» και την ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., των δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης, υπευθυνότητας και ενσυναίσθησης, των δεξιοτήτων στρατηγικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και αναστοχασμού καθώς και των δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης.

Οι δεξιότητες αυτές πρέπει να ενισχύονται διά βίου και να δίνουν τη δυνατότητα στους πολίτες να εξελίσσονται, σε μεταβαλλόμενους χώρους εργασίας και στην κοινωνία, καθώς και να αντεπεξέρχονται στην πολυπλοκότητα και την αβεβαιότητα του σύγχρονου κόσμου.

Είναι σημαντικό η κάθε μαθήτρια και ο κάθε μαθητής, με το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης να έχει διδαχθεί στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων έννοιες και δεξιότητες από όλες τις επιμέρους Θεματικές Ενότητες.

Για τον λόγο αυτό σε κάθε τμήμα/τάξη με ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων: Δημιουργείται ειδικός φάκελος επιτευγμάτων (portfolio) τμήματος/τάξης στο οποίο θα υπάρχουν κατ’ ελάχιστο τα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων τα οποία θα εφαρμόζονται στο ίδιο τμήμα ή τάξη καθ’ όλη τη διάρκεια της φοίτησης των μαθητριών και των μαθητών στην υποχρεωτική εκπαίδευση από το Νηπιαγωγείο έως και τη Γ’ Γυμνασίου.

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι στοχοθετημένες δεξιότητες ομαδοποιούνται και καλλιεργούνται σε τέσσερις κύκλους στοχοθεσίας ως εξής:

Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs) Α1. Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα) Α2. Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας) Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

Β) Δεξιότητες ζωής Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα) Β2. Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση, Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα) Β3. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα) Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία,Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα)

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών) Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο) Γ3. Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη)

Δ) Δεξιότητες του νου Δ1. Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων) Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη) Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές Δ5. Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση)

Στο Νηπιαγωγείο συγκεκριμένα ισχύουν τα εξής:

Στο πλαίσιο του Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος του Νηπιαγωγείου, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων εντάσσονται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τάξης και υλοποιούνται κατά την πρωινή λειτουργία και στο χρονικό διάστημα (διδακτικές ώρες) που ορίζεται για τις «Οργανωμένες Δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ», σε τρεις (3) διδακτικές ώρες, κατανεμημένες δύο (2) με τρεις (3) φορές την εβδομάδα. Ο/Η νηπιαγωγός έχει την ευελιξία να επιλέγει ανάλογα με το πλαίσιο, τη δυναμική της ομάδας και τα ενδιαφέροντα των νηπίων, τη θεματική που θα διαπραγματεύεται στην τάξη.

ΑΦΟΥ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΧΡΟΝΟ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΞΟΝΑ «ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΑΛΛΟΝ – ΤΟ ΠΑΡΑΠΟΝΟ ΤΩΝ ΖΩΩΝ»  ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΕΤΟΥΣ ΜΕΛΕΤΗΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ

Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ    Α Ξ Ο Ν Α Σ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία      Ψηφιακές δεξιότητες

STEAM- ΟΙ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ

 

ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ Η ΚΥΡΑ ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΟΙ 12 ΜΗΝΕΣ.

ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ…

  

 

ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΟΧΕΣ , ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ…..

 ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΩΝ ΕΠΟΧΩΝ!

ΚΑΙ ΕΠΕΙΤΑ ΦΤΙΑΞΑΜΕ Ι ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΕΠΟΧΩΝ ΠΟΥ ΓΥΡΙΖΕΙ ΚΑΙ ΜΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!!!

ΚΑΙ ΧΟΡΕΨΑΜΕ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΜΕ ΤΟ ΡΥΘΜΟ ΤΟΥ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΥ ΜΑΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ «ΟΙ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ»

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΑ BEE BOT KAI ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΗ ΤΗΣ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΗΝ ΣΤΕΛΝΑΜΕ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΠΟΥ ΘΕΛΑΜΕ…

ΚΑΝΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ…

ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ΠΩΣ ΔΕΝ ΠΑΡΑΛΕΙΨΑΜΕ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΟΥΜΕ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΥΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΟΥ ΑΝΤΟΝΙΟ ΒΙΒΑΛΝΤΙ

cezanne 4 εποχές

Την Δευτέρα, 16/01/2023 κόψαμε και εμείς την Βασιλόπιτα μας!!! 

Το φλουρί έτυχε στην Ελένη μας!

  

Πήρε και το δωράκι της….διαλεγμένο με πολλή αγάπη!!!

Ευχόμαστε σε όλους Καλή Χρονιά με υγεία!!!

Αν μας ρωτήσουν ποιο είναι το πρώτο πράγμα που μας έρχεται στο μυαλό και μόνο που ακούμε τη λέξη Χριστούγεννα, είναι σίγουρο ότι θα είναι μια εικόνα γεμάτη χρώματα (με κυρίαρχο το κόκκινο) και , ασυναίσθητα, θα χαμογελάσουμε. Τα Χριστούγεννα σημαίνουν….ΑΓΑΠΗ..ΥΓΕΙΑ…ΕΙΡΗΝΗ..και χίλιες και μια ευχές!!!!

Διαβάσαμε και ακούσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια…και με την αφορμή του Τούλη του Ελατούλη που ήταν ένα μικρό μοναχικό δέντρο που κανείς δεν του έδινε σημασία και δεν ήθελε να το στολίσει φτιάξαμε το δικό μας και τον στολίσαμε!!

Παίξαμε και παιχνίδια στην τάξη!!

Όλοι οι «μεγάλοι» πιστεύουμε στον Άγιο Βασίλη και κάνουμε τα αδύνατα δυνατά για να κρατήσουμε το παραμύθι ζωντανό και για τα παιδιά μας, ίσως επειδή έτσι μένει ζωντανό και για μας…έτσι λοιπόν φτιάξαμε τις κάρτες μας!!

Του γράψαμε και γράμμα για να μην μας ξεχάσει!!

Τα βάλαμε σε φακέλους …διεύθυνση…γραμματόσημο και έτοιμα για την αποστολή τους!!! 

Ακολουθήσαμε τον Αη Βασίλη στο μουσικό του ταξίδι!!!

Εννοείται πως δεν έλειψε από την παρέα του Αη Βασίλη ο πιστός του τάρανδος με την κόκκινη μυτούλα …ο Ρούντολφ!!!

Με τον Ρούντολφ μάλιστα ταξιδέψαμε στη χώρα του Τ

Και σαν καλά καλικαντζαράκια που ήμασταν φτιάξαμε πολλά ωραία…..γούρια ρόδια για το καλό του νέου έτους, ημερολόγια καραβάκια για να τιμήσουμε τα ελληνικά έθιμα και όλα αυτά τα βάλαμε νοικοκυρεμένα σε τσαντούλες που εύχονταν Καλές γιορτές!!!!

Και η εορταστική μας διάθεση ολοκληρώθηκε με τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας που έγινε την Παρασκευή , 23/12/2022 με την παρουσία των αγαπημένων μας!!

Οι προσκλήσεις μας!!!

 

Το σκηνικό της γιορτούλας μας …με τίτλο Το Δέντρο που δεν είχε στολίδια!!!

ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΥΠΕΡΟΧΑ ΟΛΟΝ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ….ΚΑΙ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ!!!!!!!