Mε αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Στοματικής Υγείας ( 20 Μαρτίου), η Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία αναλαμβάνει δράση με τους κατά τόπους Οδοντιατρικούς Συλλόγους για την ενημέρωση των μαθητών σε θέματα στοματικής υγιεινής. Στο πλαίσιο αυτό οδοντίατρος-μέλος του Συλλόγου Κιλκίς επισκέφτηκε το σχολείο μας για μια τέτοιου είδους ενημέρωση. Η κ. Ελένη Αβραμίδου (οδοντίατρος και γονέας του σχολείου μας) ενημέρωσε τα παιδιά για τη σωστή στοματική υγιεινή, για τους κινδύνους που μπορεί να κρύβουν κάποιες τροφές, έδειξε το σωστό βούρτσισμα και φυσικά μας εξέπληξε χαρούμενα με τα όμορφα και χρήσιμα δώρα που μας έφερε. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε τηρώντας όλα τα μέτρα προστασίας κατά του covid19.
Σας ευχαριστούμε πολύ!!!
Τα παιδιά ζωγράφισαν μέσα σε δοντάκια τροφές που τους κάνουν καλό
Ύστερα από αίτημα μας στο μη κερδοσκοπικό οργανισμό https://www.library4all.com/ για εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας με καινούρια βιβλία είχαμε τη χαρά να λάβουμε ένα πακέτο γεμάτο βιβλία για το σχολείο μας. Η χαρά των παιδιών απερίγραπτη. Ευχαριστούμε πολύ!!!
Θέμα: «Δημιουργώ και καινοτομώ. Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία»
Ο τίτλος του προγράμματος: «Το ταξίδι της σταγόνας
STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική»
Δεξιότητες :
Δεξιότητες Μάθησης:
Κριτική σκέψη (Critical thinking)
Επικοινωνία (Communication)
Συνεργασία (Collaboration)
Δημιουργικότητα (Creativity).
Δεξιότητες Ζωής:
Υπευθυνότητα
Πρωτοβουλία
Οργανωτική ικανότητα,
Προγραμματισμός
Παραγωγικότητα
Κοινωνικές Δεξιότητες:
Προσαρμοστικότητα
Ανθεκτικότητα
Υπευθυνότητα
Δεξιότητες της τεχνολογίας και επιστήμης:
Δεξιότητες Μοντελισμού και Προσομοίωσης
Πληροφορικός γραμματισμός
Τεχνολογικός γραμματισμός
Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης
των νέων τεχνολογιών
Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας
επικοινωνίας και συνεργασίας
Δεξιότητες του Νου:
Στρατηγική σκέψη
Επίλυση προβλημάτων
Κατασκευές
Πλάγια σκέψη
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/ήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που
αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και
την τεχνολογία. Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι τα παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον
αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να
αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
1ο εργαστήριο
Τα παιδιά ψάχνουν στην βιβλιοθήκη σχετικά παραμύθια και τα διαβάζουμε στην ολομέλεια. Παρακολουθούμε επίσης βίντεο με σχετικά παραμύθια αλλά και βίντεο με το κύκλο του νερού.
Δραματοποιούμε τον κύκλο του νερού.
2ο εργαστήριο
Υλοποιούμε πείραμα για το κύκλο του νερού με ειδικό μηχάνημα που υπάρχει στο χώρο του σχολείου. Τα παιδιά παίζουν με παζλ και δημιουργούν τον κύκλο του νερού
3ο εργαστήριο
Το χιόνι που πέφτει στην αυλή του σχολείου μας αποτελεί αφόρμηση για να αντιληφθούμε τις τρεις καταστάσεις του νερού.
Παίζουμε με το beebot. Κατευθύνουμε τη μέλισσα ρομπότ από τη θάλασσα και τα σύννεφα στη δημιουργία της βροχής και με αυτό τον τρόπο να αποτυπώσουμε τον κύκλο του νερού μέσω του STEM. Tα παιδιά μαθαίνουν αλγοριθμική σκέψη, μετράνε, υπολογίζουν, εμπεδώνουν τα όσα μάθαμε. Χρησιμοποιούμε πίνακες ζωγραφικής ως εικόνες. Δείτε το βίντεο με τις προσπάθειες μας!
https://youtu.be/S5hpYsfBMMU
6ο εργαστήριο
Ζωγραφική με καλαμάκια (ταξιδεύει η σταγόνα του νερού στο χαρτί και δημιουργεί αριστουργήματα).
Κατασκευή με τον κύκλο του νερού.
7ο εργαστήριο
Κατασκευάζουμε φράγματα με το οικοδομικό υλικό αξιοποιώντας τις γνώσεις που έχουμε αποκτήσει.
1. Τα παιδιά δημιουργούν τη δική τους πόλη με διάφορα υλικά, (επαναχρησιμοποιούμενα, χρωματιστά τουβλάκια, Lego, υφάσματα). Φτιάχνουν φάρμα, σπίτια, εργοστάσια, διάφορα κτήρια, σταθμό τρένου, βουνό και ποτάμι να κατεβαίνει απ’αυτό.
Ο προβληματισμός που τίθεται στα παιδιά είναι:
“Τί να κάνω για να προστατεύσω τη πόλη μου από τα ορμητικά νερά του ποταμιού;”
Οι απαντήσεις των παιδιών μπαίνουν σε εφαρμογή.
-Να αλλάξουμε την κατεύθυνση του νερού
– να ρίξουμε πέτρες, βράχια και να σταματήσουμε το πολύ νερό και να βάλουμε πέτρες γύρω γύρω από το ποτάμι.
– να βάλουμε σωλήνες και το νερό να έρχεται λίγο λίγο
«Το παράπονο των ζώων» Πρόγραμμα για τα ζώα υπό εξαφάνιση QualityNet/ εκπονητής η εκπαιδευτική ομάδα του QualityNet
Περιγραφή
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποσκοπεί να αναγνωρίσουν τα παιδιά τη σημασία ανάληψης άμεσης δράσης για τον τερματισμό της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών της χλωρίδας και της πανίδας και τη σπουδαιότητα ενίσχυσης της παγκόσμιας στήριξης των προσπαθειών καταπολέμησης της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών. Συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 15 της Βιώσιμης Ανάπτυξης στην πλατφόρμα www.inactionforabetterworld.com. Απώτερος στόχος είναι να εισάγουμε τους μαθητές σε μια από τις θεματικές των Παγκόσμιων Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης και να τους ευαισθητοποιήσουμε με όραμα να διαμορφώσουμε τους ενεργούς Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.
Σύνδεση με το Π.Σ:
Το πρόγραμμα των ζώων υπό εξαφάνιση συνδέεται στο νηπιαγωγείο με τη μαθησιακή περιοχή Φυσικές Επιστήμες αλλά και σε συνδυασμό με το Περιβάλλον & Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Επίσης, μπορεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για την ανάπτυξη προγράμματος περιβαλλοντικής αγωγής, ενώ μπορεί να αξιοποιηθεί για τον εμπλουτισμό μαθημάτων μελέτης περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών στο Δημοτικό
ΜΙΤ: Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός
Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, Στρατηγική σκέψη
Τα παιδιά μέσα από βιωματικά παιχνίδια ευαισθητοποιούνται με το «παράπονο» των ζώων που είναι σε απειλή τόσο στην Ελλάδα όσο και παγκοσμίως και ανακαλύπτουν τρόπους για την προστασία τους. ΖΩΑ ΠΟΥ ΑΠΕΙΛΟΥΝΤΑΙ Τα ζώα που απειλούνται, ή βρίσκονται υπό εξαφάνιση είναι πάρα πολλά. Ενδεικτικά επιλέγονται ζώα που να καλύπτουν όλα τα οικοσυστήματα και όλες τις περιοχές του πλανήτη. Επίσης, σημαντικό ρόλο στην επιλογή τους είναι και η αναγνωρισιμότητά τους. Έτσι, έχουν επιλεγεί τα εξής: – Βασιλικός πιγκουίνος (Νότιο Ημισφαίριο, Ανταρκτική και Υποαντακτική) – Γιγαντιαίο Πάντα (Οροσειρές νοτιοδυτικής Κίνας) – Τίγρης της Σουμάτρας (Ινδονησία:Σουμάτρα) – Καφέ Αρκούδα (Τούνδρες Αλάσκας, Στέπες Ασίας, Μεσογειακά Δάση νοτίου Ευρώπης) – Αφρικανικός Ελέφαντας (Αφρική) – Μπονόμπο (Κεντρική Αφρική: Κονγκό) – Κοάλα (Αυστραλία) – Λιοντάρι Ασίας Ελλάδα: Ζώα υπό προστασία: – Καφέ Αρκούδα, -Λύκος, -Χελώνα Caretta Caretta, -Μεσογειακή Φώκια Monachus Monachus, – Σκυριανό Αλογάκι
Δραστηριότητα 1η : Παρουσίαση-Εισαγωγή στο θέμα Περιγραφή δραστηριοτήτων Στόχος: Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σοβαρότητα του θέματος «ζώα υπό εξαφάνιση» και να γνωρίσουν τα σημαντικότερα ζώα αυτής της κατηγορίας.
Δραστηριότητα 2η: Τα ζώα στο περιβάλλον τους Στόχος: Να γνωρίσουν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον, πώς αυτά απειλούνται από την ανθρώπινη δραστηριότητα και τι μέτρα έχουν ληφθεί για την προστασία τους.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα οικοσυστήματα που ζουν τα ζώα και στη συνέχεια τοποθετούν το σωστό ζώο στο σωστό οικοσύστημα.
Tα παιδιά δημιουργούν τον πίνακα αναφοράς με τα ζώα που κινδυνεύουν στην Ελλάδα
3η – 4η δραστηριότητα: παρουσίαση των ζώων.
στόχος : να κατανοήσουν το πρόβλημα και να συναισθανθούν τα ζώα
κατασκευές ζώων
4η δραστηριότητα – Τα παιδιά μιλούν και βρίσκουν τους κινδύνους που απειλούν το κάθε οικοσύστημα
ζωγραφίζουν το ζώο που θα ήθελαν να προστατεύσουν
5η δραστηριότητα: Μπαίνουμε στη θέση των ζώων
Στόχος: Να χρησιμοποιήσουν με τη φαντασία τους τις πληροφορίες που γνωρίζουν και δέχονται για τη ζωή και τους κινδύνους που διατρέχουν κάποια ζώα υπό εξαφάνιση.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν το ζώο που θα ήθελαν να προστατεύσουν και μιλούν τους κινδύνους που διατρέχουν
6η δραστηριότητα: Τα παιδιά δημιουργούν το δικό τους παραμύθι με τα ζώα προς εξαφάνιση
(ΠΑΤΗΣΤΕ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΕΙΤΕ ΣΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ)
Το νηπιαγωγείο μας για τη φετινή χρονιά συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα (eTwinning)
“PLANET EARTH- OUR ONLY HOME” – “Πλανήτης Γη – Το σπίτι μας”
Ο πλανήτης Γη είναι το μοναδικό μας σπίτι και γι’ αυτό πρέπει να τον φροντίζουμε και να τον προστατεύουμε. Κάνοντας αυτό μας επιτρέπει να ζούμε καλύτερες και πιο άνετες ζωές. Σε όλο αυτό το έργο, θα συζητήσουμε θέματα που σχετίζονται με την οικολογία, θα μάθουμε να ενεργούμε υπεύθυνα, θα αλλάξουμε τις συνήθειές μας και θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε ενεργά τον πλανήτη μας Γη να ευδοκιμήσει.
Στόχοι
Οι στόχοι αυτού του έργου είναι οι εξής: ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος των παιδιών, απόκτηση γνώσεων για τη ζωή σε αρμονία με τη φύση και την οικολογία, ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της προστασίας της φύσης, της αμοιβαίας εξάρτησης και της σύνδεσης της ανθρωπότητας με τη φύση, ενθάρρυνση της αγάπης προς τη φύση, ανάληψη δράσης προστασία, ανοικοδόμηση και βελτίωση του περιβάλλοντος (διατήρηση καθαρού περιβάλλοντος, σημασία της ανακύκλωσης και σωστής διάθεσης απορριμμάτων, εξοικονόμηση και ορθολογική χρήση των πόρων της Γης, κ.λπ.), προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής .
Η διδασκαλία των παιδιών για την οικολογία και τη βιώσιμη ανάπτυξη από πολύ μικρή ηλικία είναι πραγματικά σημαντική γιατί τους επιτρέπει να σκέφτονται κριτικά και να γίνονται υπεύθυνα μέλη της κοινωνίας.
Το έργο θα πραγματοποιηθεί από τον Οκτώβριο του 2021 έως τον Μάιο του 2022 και αυτά είναι τα θέματα που θα εξεταστούν:
ΛΟΓΟΤΥΠΟ ΕΡΓΟΥ
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ – Τι είναι η οικολογία;
ΤΑ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ – ταξινομήστε και διαχωριστείτε σωστά
ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΠΡΑΣΙΝΟ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΤΕ – μετατρέποντας τα απόβλητα σε θησαυρό
Η ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΠΟΡΩΝ ΩΣ ΟΡΓΑΝΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ – μάθηση για την ηλιακή, την αιολική και την υδροηλεκτρική ενέργεια
ΤΡΟΦΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ECO: Παγκόσμια Ημέρα Νερού, Ημέρα της Γης
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΑ
Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΜΑΣ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ – δημιουργία μιας ιστορίας με οικολογικό θέμα
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
