3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Θέμα: «Δημιουργώ και καινοτομώ. Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία»
Ο τίτλος του προγράμματος: «Το ταξίδι της σταγόνας
STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική»
Δεξιότητες :
Δεξιότητες Μάθησης:
Κριτική σκέψη (Critical thinking) 
Επικοινωνία (Communication)
Συνεργασία (Collaboration)
Δημιουργικότητα (Creativity).
Δεξιότητες Ζωής:
Υπευθυνότητα
Πρωτοβουλία
Οργανωτική ικανότητα,
Προγραμματισμός
Παραγωγικότητα
Κοινωνικές Δεξιότητες:
Προσαρμοστικότητα
Ανθεκτικότητα
Υπευθυνότητα
Δεξιότητες της τεχνολογίας και επιστήμης:
Δεξιότητες Μοντελισμού και Προσομοίωσης
Πληροφορικός γραμματισμός
Τεχνολογικός γραμματισμός
Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης
των νέων τεχνολογιών
Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας
επικοινωνίας και συνεργασίας
Δεξιότητες του Νου:
Στρατηγική σκέψη
Επίλυση προβλημάτων
Κατασκευές
Πλάγια σκέψη
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/ήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που
αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και
την τεχνολογία. Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι τα παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον
αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να
αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
1ο εργαστήριο
Τα παιδιά ψάχνουν στην βιβλιοθήκη σχετικά παραμύθια και τα διαβάζουμε στην ολομέλεια. Παρακολουθούμε επίσης βίντεο με σχετικά παραμύθια αλλά και βίντεο με το κύκλο του νερού.
Δραματοποιούμε τον κύκλο του νερού.
2ο εργαστήριο
Υλοποιούμε πείραμα για το κύκλο του νερού με ειδικό μηχάνημα που υπάρχει στο χώρο του σχολείου. Τα παιδιά παίζουν με παζλ και δημιουργούν τον κύκλο του νερού
.jpg
.jpg 2 3
3ο εργαστήριο
Το χιόνι που πέφτει στην αυλή του σχολείου μας αποτελεί αφόρμηση για να αντιληφθούμε τις τρεις καταστάσεις του νερού.
Το φαινόμενο της τήξης – πήξης
1 2

 

 

πήξη

4ο εργαστήριο
Κάνουμε υποθέσεις και πειράματα
1. Διαλύεται – δεν διαλύεται
2. Βυθίζεται – επιπλέει
3. Δημιουργία ουράνιου τόξου
4. Παγωμένος χυμός
5. χρωματίζω το νερό και το ρύζι
1. .jpg
New Phototastic Collage 2 1

 

0
4 3 2 1

 

3. 1 1
4.χυμός1 χυμός2
5. 1 3 2 3
5ο εργαστήριο
Παίζουμε με το beebot. Κατευθύνουμε τη μέλισσα ρομπότ από τη θάλασσα και τα σύννεφα στη δημιουργία της βροχής και με αυτό τον τρόπο να αποτυπώσουμε τον κύκλο του νερού μέσω του STEM. Tα παιδιά μαθαίνουν αλγοριθμική σκέψη, μετράνε, υπολογίζουν, εμπεδώνουν τα όσα μάθαμε. Χρησιμοποιούμε πίνακες ζωγραφικής ως εικόνες. Δείτε το βίντεο με τις προσπάθειες μας!
https://youtu.be/S5hpYsfBMMU

6ο εργαστήριο
Ζωγραφική με καλαμάκια (ταξιδεύει η σταγόνα του νερού στο χαρτί και δημιουργεί αριστουργήματα).
Κατασκευή με τον κύκλο του νερού.
.jpg
7ο εργαστήριο
Κατασκευάζουμε φράγματα με το οικοδομικό υλικό αξιοποιώντας τις γνώσεις που έχουμε αποκτήσει.
1. Τα παιδιά δημιουργούν τη δική τους πόλη με διάφορα υλικά, (επαναχρησιμοποιούμενα, χρωματιστά τουβλάκια, Lego, υφάσματα). Φτιάχνουν φάρμα, σπίτια, εργοστάσια, διάφορα κτήρια, σταθμό τρένου, βουνό και ποτάμι να κατεβαίνει απ’αυτό.
IMG 20220328 100104 IMG 20220328 100122 IMG 20220328 100153
Ο προβληματισμός που τίθεται στα παιδιά είναι:
“Τί να κάνω για να προστατεύσω τη πόλη μου από τα ορμητικά νερά του ποταμιού;”
Οι απαντήσεις των παιδιών μπαίνουν σε εφαρμογή.
-Να αλλάξουμε την κατεύθυνση του νερού
IMG 20220328 100604 IMG 20220328 100635
– να ρίξουμε πέτρες, βράχια και να σταματήσουμε το πολύ νερό και να βάλουμε πέτρες γύρω γύρω από το ποτάμι.
IMG 20220328 100839 IMG 20220328 101058
– να βάλουμε σωλήνες και το νερό να έρχεται λίγο λίγο
IMG 20220328 101827 IMG 20220328 102025 IMG 20220328 102016
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικά τους φράγματα