Το νηπιαγωγείο μας για τη φετινή χρονιά συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα (eTwinning) 

“PLANET EARTH- OUR ONLY HOME” – “Πλανήτης Γη – Το σπίτι μας”

Ο πλανήτης Γη είναι το μοναδικό μας σπίτι και γι’ αυτό πρέπει να τον φροντίζουμε και να τον προστατεύουμε. Κάνοντας αυτό μας επιτρέπει να ζούμε καλύτερες και πιο άνετες ζωές. Σε όλο αυτό το έργο, θα συζητήσουμε θέματα που σχετίζονται με την οικολογία, θα μάθουμε να ενεργούμε υπεύθυνα, θα αλλάξουμε τις συνήθειές μας και θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε ενεργά τον πλανήτη μας Γη να ευδοκιμήσει.

Στόχοι

Οι στόχοι αυτού του έργου είναι οι εξής: ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος των παιδιών, απόκτηση γνώσεων για τη ζωή σε αρμονία με τη φύση και την οικολογία, ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της προστασίας της φύσης, της αμοιβαίας εξάρτησης και της σύνδεσης της ανθρωπότητας με τη φύση, ενθάρρυνση της αγάπης προς τη φύση, ανάληψη δράσης προστασία, ανοικοδόμηση και βελτίωση του περιβάλλοντος (διατήρηση καθαρού περιβάλλοντος, σημασία της ανακύκλωσης και σωστής διάθεσης απορριμμάτων, εξοικονόμηση και ορθολογική χρήση των πόρων της Γης, κ.λπ.), προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής .

Η διδασκαλία των παιδιών για την οικολογία και τη βιώσιμη ανάπτυξη από πολύ μικρή ηλικία είναι πραγματικά σημαντική γιατί τους επιτρέπει να σκέφτονται κριτικά και να γίνονται υπεύθυνα μέλη της κοινωνίας.

Το έργο θα πραγματοποιηθεί από τον Οκτώβριο του 2021 έως τον Μάιο του 2022 και αυτά είναι τα θέματα που θα εξεταστούν:

1. ΛΟΓΟΤΥΠΟ ΕΡΓΟΥ
2. ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ – Τι είναι η οικολογία;
3. ΤΑ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ – ταξινομήστε και διαχωριστείτε σωστά
4. ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΠΡΑΣΙΝΟ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΤΕ – μετατρέποντας τα απόβλητα σε θησαυρό
5. Η ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΠΟΡΩΝ ΩΣ ΟΡΓΑΝΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
6. ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ – μάθηση για την ηλιακή, την αιολική και την υδροηλεκτρική ενέργεια
7. ΤΡΟΦΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ
8. ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ECO: Παγκόσμια Ημέρα Νερού, Ημέρα της Γης
9. ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΑ
10. Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΜΑΣ
11. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ – δημιουργία μιας ιστορίας με οικολογικό θέμα
12. ECO CODEX ή THINK GREEN ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ

          Το λογότυπο μας

Ο «Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο» είναι ένα πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας που σχεδιάστηκε από το Κέντρο Πρόληψης .Πυξίδα με στόχο την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης  στην προσχολική ηλικία σύμφωνα με την ελληνική πραγματικότητα.  Η νηπιακή ηλικία αποτελεί μια κατάλληλη και γόνιμη περίοδο για την ανάπτυξη παρεμβάσεων πρόληψης. Πρόκειται για ένα δομημένο υλικό, με σαφείς στόχους και μεθοδολογία, που προσφέρει στους/στις νηπιαγωγούς τρόπους ανάπτυξης συγκεκριμένων θεμάτων, που αφορούν στην καλλιέργεια συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών (επικοινωνία, αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, ενίσχυση της αυτοεκτίμησης)και στη διαχείριση θεμάτων ψυχικής υγείας στη νηπιακή ηλικία. Διαπραγματεύεται 4 θεματικές ενότητες, που αναπτύσσονται σε 10 συναντήσεις: ομαδικότητα, υγιείς συνήθειες, αυτοεκτίμηση, συναισθήματα.

Αρχικά οι νηπιαγωγοί του σχολείου μας ενημερώθηκαν και παρακολούθησαν σεμινάρια σχετικά με το πρόγραμμα στο 

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ 

ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΙΛΚΙΣ “ΝΗΡΕΑΣ”

1η δραστηριότητα.

Τα παιδιά λαμβάνουν ένα γράμμα στο σχολείο μας από δύο ξαδερφάκια,που ζουν στην άκρη του ουράνιου τόξου και θέλουν να τα επισκεφτούν και να τα γνωρίσουν. Τα παιδιά απαντούν στο γράμμα και τους περιμένουν την επόμενη μέρα για να γνωριστούν.

Την επόμενη μέρα ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο μαθαίνουν τα παιδιά για τον μαγικό κύκλο και τους χρυσούς κανόνες που πρέπει να γνωρίζουν για να μπορούν να συμμετάσχουν στις δραστηριότητες του μαγικού κύκλου. Τα παιδιά μιλούν για τους κανόνες και τους ζωγραφίζουν.

2η δραστηριότητα: “η μαγική κουβέρτα”

Στόχοι της δραστηριότητας είναι 1. Τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να μοιραστούν με την ομάδα πράγματα για τον εαυτό τους και να γνωριστούν καλύτερα. 

2. Να εξοικειωθούν με τη λειτουργία της ομάδας.

3. Να καταλάβουν πως ο καθένας έχει ένα ρόλο και μια θέση στην ομάδα.

3η δραστηριότητα: “ένας για όλους και όλοι για έναν”

Στόχοι: 1. Να καταλάβουν τα παιδιά ότι όλοι έχουν κοινά χαρακτηριστικά που τους κάνουν να μοιάζουν

2. Να εξοικειωθούν με τη λειτουργία της ομάδας

3. Να αισθανθούν μέλη της ομάδας

                               -ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΜΕ ΤΟ ΠΑΖΛ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ-

-Ο ΚΥΚΛΟΣ ΜΕ ΤΑ ΚΟΙΝΑ-

4η δραστηριότητα ” Φροντίζω τον εαυτό μου” – 5η δραστηριότητα: “Ζω με υγεία”

Στόχοι: 1. Να αισθανθούν τα παιδιά ξεχωριστά μέλη της ομάδας

2. Ενίσχυση της κριτικής τους σκέψης

3. Εκμάθηση υγιών συνηθειών

4. Να μάθουν τα παιδιά να αξιολογούν και να κρίνουν αυτό που είναι καλό από αυτό που είναι κακό

-ΛΙΜΝΟΥΛΑ ΨΑΡΕΜΑΤΟΣ”

6η δραστηριότητα: “Αυτοεκτίμηση” , “Το βιβλίο μου”

Στόχοι: 1. Να γνωρίσουν τα παιδιά καλύτερα τον εαυτό τους (αυτογνωσία) και τους άλλους

2. Να μάθουν να παρουσιάζουν τον εαυτό τους στους άλλους

3, Να μάθουν να ακούνε προσεκτικά

                                                                                                   ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥΣ

7η δραστηριότητα: “Αυτοεκτίμηση” “Πιστεύω στον εαυτό μου”

Στόχοι: 1. Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης

2. Μοιράζομαι κάτι σημαντικό για τον εαυτό μου

3. Αναγνωρίζω θετικά στους άλλους

4. Μαθαίνω να ακούω θετικά σχόλια από τους άλλους

Τι μπορώ να καταφέρω

Τι είπαν οι φίλοι μου για μένα

8η δραστηριότητα: “ΤΟ ΚΟΛΛΑΖ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ”

Στόχοι: Να ενθαρρυνθούν τα παιδιά να μιλήσουν για τα συναισθήματα τους.

Να αναγνωρίσουν πώς εκφράζονται κάποια βασικά συναισθήματα

9η δραστηριότητα: “Η μάσκα των συναισθημάτων”

Στόχοι: Να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των άλλων

Να μάθουν να εκφράζουν τα δικά τους προσωπικά συναισθήματα

10η δραστηριότητα: “Κλείνω την ομάδα και αποχαιρετώ τον πυξιδούλη και την πυξιδούλα”

Στόχοι: 1. Αποχαιρετισμός της ομάδας

2. Αξιολόγηση των συναντήσεων

3. Γενικές εντυπώσεις από το πρόγραμμα

Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα χρειάζεται να φύγουν και θα
πρέπει να τους αποχαιρετίσουμε.  Το κάθε παιδί τους χαρίζει μια ζωγραφιά αναφέροντας τι τους άρεσε περισσότερο στο πρόγραμμα.

Σας ευχαριστούμε πολύ!!!

“My roots, my country, our Europe”

Το πρόγραμμα «my roots, my country, our Europe” αποτελεί ένα εγκεκριμένο σχέδιο δράσης Erasmus+  KA229 ενταγμένο  στις συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων. Κυρίαρχοι  σκοποί  του προγράμματος είναι η συνεργασία σχολείων σε ευρωπαϊκό επίπεδο, η ανταλλαγή καλών πρακτικών, η αντιμετώπιση νέων προκλήσεων και η συμπερίληψη και ανοχή της διαφορετικότητας. Οι δραστηριότητές μας θα επικεντρωθούν στην ανακάλυψη της δικής μας καταγωγής, της δικής μας χώρας, της συνειδητοποίησης του πολιτισμικού μας χαρακτήρα. Σημαντικό ρόλο στην πραγματοποίηση του προγράμματος θα έχουν οι γονείς των παιδιών. Η συμμετοχή τους σε δραστηριότητες του νηπιαγωγείου μας θα βελτιώσει την εμπιστοσύνη τους στην εκπαιδευτική διαδικασία και θα αυξήσει το ενδιαφέρον τους για τη σχολική εκπαίδευση.

Το σχέδιο έχει διετή διάρκεια 2018-2020 με συντονίστρια χώρα τη Γαλλία και εταίρους τη Πορτογαλία, τη Βουλγαρία, τη Πολωνία και την Ελλάδα.

Μερικές από τις δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν θα είναι η παρουσίαση παραδοσιακών φορεσιών, χορών, μουσικής της καταγωγής των οικογενειών, κοινό παιχνίδι Ευρωπαϊκού παραμυθιού μέσα από τις παραδοσιακές ιστορίες μας, κοινό βιβλίο παραδοσιακών συνταγών, βιβλίο τέχνης και μουσείων, βιβλίο φυσικής ιστορίας.

Θα παρουσιάσουμε μερικές από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας.

Το έργο υλοποιήθηκε μέσω etwinning projects και χωρίστηκε στις εξής κατηγορίες:

1. M@scot+
2. fairyt@le+
3. European rest@urant+
4. @rts+
5.  European Herb@rium

M@scot+

Μια μασκότ θα εκλεγεί από τα  5 συνεργαζόμενα σχολεία και ο νικητής – μασκότ θα σταλεί με τακτικό γραμματοκιβώτιο στο σχολείο του κάθε συνεργάτη.
Κάθε σχολείο θα πρέπει να δημιουργήσει ρούχα για τη μασκότ του, σύμφωνα με τις  παραδόσεις της χώρας τους.
Σύμφωνα με το έργο Erasmus + (KA229) «Οι ρίζες μου, η χώρα μου, η Ευρώπη μας», οι 5 μασκότ θα έχουν την ευκαιρία να συναντηθούν όλοι μαζί.

Με ψηφορία των παιδιών από τις επιλογές που μας δόθηκαν

η νικήτρια μασκότ είναι:η οποία και στάλθηκε σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία.

Επόμενη αποστολή είναι να δημιουργήσουμε τα ρούχα της μασκότ

Η κάθε χώρα έπρεπε να δημιουργήσει το δικό της λογότυπο για το έργο και μετά από ψηφοφορία των παιδιών να επιλεγεί το καταλληλότερο.

το λογότυπο που επιλέχθηκε:

Τέλος δημιουργήθηκε ένα ημερολόγιο με τη συνάντηση των μασκότ στην Γαλλία

 https://madmagz.com/fr/magazine/1640029

fairyt@le+

Οι μαθητές θα δουλέψουν σε ένα διάσημο παραμύθι στη χώρα τους και θα το μοιραστούν με τους άλλους συνεργάτες. Στη συνέχεια, όλοι οι συνεργάτες θα δημιουργήσουν κοινά παιχνίδια χρησιμοποιώντας όλα τα παραμύθια.
Σύμφωνα με το έργο Erasmus + (KA229) «Οι ρίζες μου, η χώρα μου, η Ευρώπη μας», αυτό το έργο θα δώσει την ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν, να ανακαλύψουν την παραδοσιακή τους λογοτεχνία, να βρουν τυχόν διαφορές αλλά και ομοιότητες.

Τα παιδιά του σχολείου μας αποφάσισαν να παρουσιάσουν το παραμύθι: “Μακρυνούρης”. Ζωγράφισαν τις εικόνες του παραμυθιού και το παρουσίασαν μέσα από τη πλατφόρμα issuu

έπειτα κατασκευάσαμε τις κούκλες για να παίξουμε κουκλοθέατρο

Έπειτα ετοιμάσαμε και στείλαμε Πασχαλινές κάρτες για τους συνεργάτες μας και λάβαμε τις δικές τους.

Στη συνέχεια αφού επιλέχτηκαν οι ήρωες από τα παραμύθια της κάθε χώρας μας στάλθηκαν κάρτες για να παίξουμε παιχνίδια μνήμης.

Αλλά και κουτί με διάφορες κάρτες όπου με τυχαία επιλογή των παιδιών θα επιλεγόταν από μια κάρτα (ποιός, που, πότε, πρόβλημα)  και τα παιδιά θα δημιουργήσουν το δικό τους παραμύθι.

Το δικό μας παραμύθι (πατήστε στο σύνδεσμο)

         

European rest@urant+

λογότυπο του έργου που ζωγράφιζαν τα παιδιά

Το κάθε σχολείο θα μαγειρέψει παραδοσιακά πιάτα της χώρας του, θα γράψει τη συνταγή και θα τη μοιραστεί με τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων. Στη συνέχεια όλα τα σχολεία θα μαγειρέψουν πιάτα των άλλων χωρών σε μια προσπάθεια να γνωρίσουν την παραδοσιακή κουζίνας της κάθε χώρας. Θα δημιουργηθεί ένα κοινό ψηφιακό βιβλίο με όλες τις συνταγές.

Το σχολείο μετατράπηκε σε ένα εργαστήρι μαγειρικής όπου με την βοήθεια των γονέων, μετρήσαμε ποσότητες, μάθαμε για τα υλικά, βοηθήσαμε στο μαγείρεμα και γράψαμε τις συνταγές.

                           

               

Γράψαμε και στείλαμε τις συνταγές στους εταίρους αλλά ζητήσαμε και τις δικές τους συνταγές.

Στη συνέχεια μαγειρέψαμε συνταγές της Γαλλίας και της Πολωνίας

           

Μάθαμε ένα κοινό αγγλικό τραγούδι σχετικό με τα λαχανικά και δημιουργήσαμε ένα κοινό βίντεο

https://www.youtube.com/watch?v=ydvhKvYq8es&feature=emb_logo

Επίσης δημιουργήσαμε ένα κοινό λεξικό λαχανικών όπου μπορούμε να ακούσουμε τη προφορά τους στις πέντε γλώσσες. (πατήστε στο σύνδεσμο)

https://read.bookcreator.com/WYRGm0telUeZ2en5YdRk6pD9apB3/Ypv2IazFQeWdX7888y2OWA

 

 

http://online.fliphtml5.com/dquam/tgtv/#p=1

 

 

 

Τέλος δημιουργήθηκε ένα κοινό βιβλίο μαγειρικής με όλες τις συνταγές.

Το έργο τιμήθηκε με την Εθνική και Ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας

         

@rts+

λογότυπο που ζωγράφισαν τα παιδιά

Ανακαλύπτουμε τους πολιτιστικούς μας θησαυρούς. Κάθε σχολείο θα δουλέψει για έναν ζωγράφο, ένα μνημείο και έναν μουσικό από τη χώρα του και θα το παρουσιάσει στους συνεργάτες του. Κάθε εταίρος θα πρέπει στη συνέχεια να δημιουργήσει ένα έργο από τους διαφορετικούς Ευρωπαίους καλλιτέχνες που παρουσιάζονται από τον συνεργάτη τους. Έτσι, θα είμαστε σε θέση να δημιουργήσουμε ένα εικονικό μουσείο των έργων μας για να το μοιραστούμε: σε οικογένειες, στους συναδέλφους μας, στα σχολικά μας ιστολόγια …

Επιλέξαμε να ζωγραφίσουμε το πίνακα του Κορνήλιου Παπαδημοσθένη “Η πόλη δίπλα στο ποτάμι”

         

Αφού κάθε σχολείο παρουσίασε το δικό του έργο, προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τα έργα όλων των χωρών.

                                                                                       

Τραγουδήσαμε το παραδοσιακό τραγούδι “ένα είναι το αηδόνι” και μάθαμε να μετράμε μέχρι το 10 και αντίστροφα.

και δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο με τους αριθμούς.

https://en.calameo.com/books/004736465c9e73e6d7d53

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε τον λευκό πύργο ως ένα μνημείο της περιοχής μας. Αφού μάθαμε την ιστορία του κάναμε και τις αντίστοιχες κατασκευές.

Ασχοληθήκαμε και κατασκευάσαμε και τα μνημεία των άλλων χωρών.

Δημιουργήθηκε ένα μουσείο με τις δημιουργίες μας μέσω της εφαρμογής artsteps.

https://www.artsteps.com/view/5de532e5baa1e6349f197fb2/?currentUser

 

Το έργο βραβεύτηκε με την Εθνική ετικέτα etwinning

European Herb@rium

To τελευταίο etwinning πρόγραμμα το οποίο ολοκληρώνει το πρόγραμμα Erasmus+ , “my roots, my country, our Europe”, είναι το Ευρωπαϊκό φυτολόγιο. Τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τα φυτά, δέντρα, λουλούδια, βότανα της περιοχής μας, θα τα παρουσιάσουν στους φίλους μας, θα δημιουργήσουν φυτολόγια και θα τα στείλουμε στους Ευρωπαίους φίλους μας.

1η -2η – 3η δραστηριότητα. Συγκεντρώνουμε λουλούδια, βότανα της περιοχής μας με τη βοήθεια των γονέων και κηδεμόνων και τα παρουσιάζουμε στους φίλους μας. στο τέλος δημιουργούμε τα φυτολόγια μας.

το ίδιο κάνουν και τα άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία και στο τέλος ανταλλάσσουμε τα φυτολόγια μας με σκοπό να συμπληρωθούν όλα με τα φυτά και βότανα από  όλες τις χώρες και να δημιουργηθεί ένα κοινό Ευρωπαϊκό φυτολόγιο

Το κοινό μας φυτολόγιο:

https://www.flipsnack.com/SophieBouaouli/our-european-herb-rium.html

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων συναντήθηκαν διαδικτυακά και τραγούδησαν, έδειξαν τα φυτολόγια τους, γνωριστήκανε.

Τα παιδιά μάθανε το ίδιο αγγλικό τραγούδι “happy tree song”, το τραγούδησαν, το βιντεοσκόπησαν και στο τέλος δημιουργήθηκε ένα κοινό βιντεοκλίπ με συμμετοχή και των 5 σχολείων του προγράμματος.

To ελληνικό βιντεοκλίπ:

https://www.youtube.com/watch?v=cThVbpki8FE   

Το κοινό Ευρωπαϊκό βιντεοκλίπ

https://www.youtube.com/watch?v=bPQEltHw96A

Τα ημερολόγια που δημιουργήθηκαν μετά από κάθε συνάντηση των εταίρων μπορείτε να δείτε στους παρακάτω συνδέσμους.

1. Συνάντηση στην Γαλλία :                       https://madmagz.com/fr/magazine/1640029

2. Συνάντηση στην Πορτογαλία:                https://madmagz.com/fr/magazine/1641487

3. Συνάντηση στην Πολωνία:                    https://madmagz.com/fr/magazine/1716379

4. Συνάντηση στην Βουλγαρία:                https://madmagz.com/fr/magazine/1931078

5. Συνάντηση στην Ελλάδα:                    https://madmagz.com/fr/magazine/1933908 

Μπορείτε αν θέλετε να επισκεφτείτε τη πλατφόρμα του etwinning για να δείτε τις δράσεις μας για κάθε έργο ξεχωριστά.

1. m@scot+

https://twinspace.etwinning.net/72280

2.European restaur@nt+

https://twinspace.etwinning.net/94266

3.fairyt@le

https://twinspace.etwinning.net/85742+

4. @rts+

https://twinspace.etwinning.net/106697

5. European Herb@rium 

https://twinspace.etwinning.net/176883/home

στους κωδικούς που θα σας ζητηθούν για να μπορέσετε να δείτε τα συγκεκριμένα έργα πρέπει να χρησιμοποιήσετε 

USERNAME :  erasmus.erasmus.1

PASSWORD : erasmus2021

Αφού γίνουν δεκτοί μπορείτε να περιηγηθείτε στις σελίδες του κάθε έργου και να δείτε τα αποτελέσματα των δράσεων όλων των σχολείων που συμμετείχαν στο “My roots, my country, our Europe” 

Η Εβδομάδα Κώδικα της ΕΕ είναι μια βασική πρωτοβουλία που στοχεύει να φέρει την κωδικοποίηση και την ψηφιακή παιδεία σε όλους με διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο…

το νηπιαγωγείο μας  συμμετέχει φέτος

στη βδομάδα  κώδικα #CodeWeek 9-24 Οκτωβρίου 2021 σε δύο έργα.

1. 1. crack the code

Ο δυαδικός κώδικας είναι το πώς οι υπολογιστές μιλούν και αντιπροσωπεύουν πληροφορίες. 
Γράμματα, αριθμοί και εικόνες…. βασικά όλα όσα βλέπετε στον υπολογιστή αποτελούνται από 
διαφορετικούς συνδυασμούς 0 και 1. Θα χρησιμοποιήσουμε αυτά τα δύο ψηφία για να 
κωδικοποιήσουμε μια εικόνα σε ένα πλέγμα.
O κώδικας που δόθηκε στα παιδιά είναι:

οι προσπάθειες των παιδιών
 και το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό. Η εικόνα φανερώθηκε:

Στείλαμε τον δικό μας κωδικό στα άλλα σχολεία και λάβαμε τους δικούς τους κωδικούς για να αποκωδικοποιήσουμε.
 




                                    2. Lego coders

Σε αυτήν τη δραστηριότητα, τα lego θα αντιπροσωπεύουν εικονοστοιχεία. 
Οι μαθητές διαβάζουν τον κώδικα και γεμίζουν τα τετράγωνα (pixel) σε ένα πλέγμα 10*8 με πλαστικά τετράγωνα lego 
και ανακαλύπτουν την κρυμμένη εικόνα. Μπορούν είτε να χρησιμοποιήσουν μια εικόνα ενός έγχρωμου πλέγματος -
τετραγώνων 10*8 και να προσπαθήσουν να γράψουν τον κώδικα.

                                  πειραματιστήκαμε με τους κωδικούς των άλλων σχολείων 


                                       αλλά δημιουργήσαμε και στείλαμε και τους δικούς  μας κωδικούς

 

 
     


καταφέραμε επίσης να αποκωδικοποιήσουμε και τις κρυμμένες εικόνες που μας έστειλαν τα υπόλοιπα σχολεία


3. trust-code for Team Building
Στόχοι: 
- Πρώτη επαφή των παιδιών με τον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης και 
τη δημιουργία κώδικα. - Συνεργασία  των παιδιών μεταξύ τους, ανάπτυξη εμπιστοσύνης, 
δέσιμο ομάδας.  
Το σκεπτικό: 
Δημιουργούμε μια  διαδρομή (μονοπάτι) για να φτάσουμε στο σπίτι 
μας αποφεύγοντας  τις λάσπες που δημιούργησε η βροχή. Θα 
χρειαστούμε έναν ψύχραιμο φίλο/η που να εμπιστευόμαστε για να μας 
βοηθήσει!
Δημιουργήσαμε τους δικούς μας κωδικούς, τοποθετήσαμε τα εμπόδια μέσα στα στεφάνια διαλέξαμε το ζευγάρι μας για να συνεργαστούμε και ξεκινήσαμε
τις διαδρομές για το σχολείο.

   
 

Δημιουργήσαμε και το δικό μας κωδικό να στείλουμε στα άλλα σχολεία!!!


οι βεβαιώσεις συμμετοχής μας. Μπράβο!!!
                    

2. Δημιουργία ebook με τα αγαπημένα ζώα των παιδιών

https://www.flipsnack.com/theopaki/-.html

3. Ζωγραφική με πινέλα και στένσιλ