εκπαιδευτικό έργο
25η Μαρτίου 2821
Η 25η Μαρτίου αποτελεί μια από τις σημαντικότερες στιγμές της ελληνικής ιστορίας, καθώς συνδέεται με την έναρξη της Ελληνική Επανάσταση του 1821 αλλά και με τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Είναι μια ημέρα μνήμης, τιμής και αναστοχασμού.
- Με αφορμή την 25η Μαρτίου, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ταξίδεψαν στον κόσμο των ηρώων, ανακαλύπτοντας τι σημαίνει πραγματικά να είσαι ήρωας – τότε και σήμερα. Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης φιλαναγνωσίας, προσεγγίσαμε την έννοια του «ήρωα» μέσα από συζητήσεις, αφηγήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά εμπνεύστηκαν τόσο από ήρωες της Ελληνική Επανάσταση του 1821 όσο και από σύγχρονες μορφές ηρωισμού που συναντάμε στην καθημερινή ζωή. Η δράση μας κορυφώθηκε με την κατασκευή ενός ξεχωριστού βιβλίου-ακορντεόν με τίτλο «Η ζωή ενός ήρωα». Κάθε μαθητής δημιούργησε τη δική του αφήγηση, δίνοντας ζωή σε έναν ήρωα: από την παιδική του ηλικία, τις δυσκολίες που αντιμετώπισε, μέχρι τις πράξεις γενναιότητας που τον ανέδειξαν.Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία, τα παιδιά καλλιέργησαν τη φαντασία τους, ενίσχυσαν την αγάπη τους για το βιβλίο και συνειδητοποίησαν πως ο ηρωισμός δεν βρίσκεται μόνο στα μεγάλα ιστορικά γεγονότα, αλλά και στις μικρές καθημερινές πράξεις καλοσύνης, θάρρους και προσφοράς.Η φιλαναγνωσία έγινε γέφυρα που συνέδεσε το παρελθόν με το παρόν και έδωσε στους μαθητές μας την ευκαιρία να εκφραστούν, να δημιουργήσουν και –κυρίως– να εμπνευστούν.

- Άκουσαν την αφήγηση της ιστορίας «Τα Ελληνάκια», ένα πολύ όμορφο βιβλίο της συγγραφέα Ευγενία Φακίνου, το οποίο έχει εικονογραφήσει η ίδια.
Το βιβλίο αναφέρεται στα γεγονότα λίγο πριν από την Ελληνική Επανάσταση του 1821, ενώ η εικονογράφησή του θυμίζει παραδοσιακά κεντήματα και είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακή. Τα παιδιά παρατήρησαν τα κεντήματα, τις παραστάσεις και τα χρώματά τους, ανακαλύπτοντας στοιχεία της λαϊκής τέχνης.
Εντόπισαν επίσης ότι τα ρούχα της εποχής διαφέρουν από τα σημερινά. Παρατηρώντας φωτογραφίες με παραδοσιακές ελληνικές ενδυμασίες, διαπίστωσαν ότι οι περισσότερες γυναίκες φορούσαν μαντήλι στο κεφάλι και ποδιά. Εμπνευσμένα από αυτές τις εικόνες, τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους «Ελληνίδα», αποτυπώνοντας με τον δικό τους τρόπο στοιχεία της παράδοσης και της ιστορίας.
Από το βιβλίο εμπνεύστηκαν ακόμη περισσότερο και προχώρησαν σε μια ομαδική δημιουργία: ζωγράφισαν όλοι μαζί τη γοργόνα. Η δραστηριότητα αυτή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να συνεργαστούν, να ανταλλάξουν ιδέες και να εκφραστούν καλλιτεχνικά.
Παρατηρώντας τα σχέδια και τα χρώματα της εικονογράφησης της Ευγενία Φακίνου, προσπάθησαν να αποδώσουν τη δική τους εκδοχή της γοργόνας, δίνοντας έμφαση στις λεπτομέρειες και στα έντονα χρώματα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιέργησαν τη φαντασία τους και ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους.
Παράλληλα, η δραστηριότητα συνδέθηκε με την ελληνική παράδοση και τους θρύλους, κάνοντας τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με στοιχεία της λαϊκής μας κληρονομιάς με έναν βιωματικό και ευχάριστο τρόπο.
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 25η Μαρτίου 2821Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας
Αφού παρακολουθήσαμε τον διαχρονικό Αίσωπο, συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε τους ήρωες του παραμυθιού


Έντομα:Γ Θεματικό Πεδίο
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο Τζίτζικας και ο ΜέρμηγκαςΈντομο μικρό: πετώ ,πηδώ,περπατώ, Γ Θεματικό Πεδίο
Όσο μικρά ή μεγάλα είναι τα έντομα εμείς τα γνωρίσαμε όχι μόνο μέσα από τα βιβλία μας τα βίντεο ή τα ντοκιμαντέρ αλλά κυρίως μέσα στην αυλή μας. Πήραμε τους μεγεθυντικούς φακούς, σκάψαμε και μαζέψαμε έντομα που βρήκαμε στην αυλή μας. Τα ξαναγυρίσαμε βέβαια στην φύση αφού τα…
Ψάξαμε στο διαδίκτυο για αυτά που βρήκαμε στην αυλή μας ,τα αναγνωρίσαμε μαζέψαμε πληροφορίες και τα εκτυπώσαμε
Ακούσαμε και αναγνωρίσαμε ήχους από έντομα και παίξαμε παιχνίδια
https://wordwall.net/el-gr/community/%CF%84%CE%B1-%CE%AD%CE%BD%CF%84%CE%BF%CE%BC%CE%B1
Αντιστοιχίσαμε ονόματα με τις φωτογραφίες που βρήκαμε από το διαδίκτυο
Αλήθεια τί ξερω και τι θέλω να μάθω γι αυτά τα έντομα;
https://blogs.sch.gr/5nipchalandr/files/2026/05/ti-xero-gai-ta-entoma.pdf
https://blogs.sch.gr/5nipchalandr/files/2026/05/ti-thelo-na-matho-gia-ta-entoma.pdf
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έντομο μικρό: πετώ ,πηδώ,περπατώ, Γ Θεματικό Πεδίο
Πικ-νικ στην αυλή μας
Με αφορμή τις όμορφες ανοιξιάτικες ημέρες, οργανώσαμε με τα παιδιά ένα ξεχωριστό πικ νικ στην αυλή του σχολείου μας. Τα παιδιά, γεμάτα ενθουσιασμό και χαρά, συμμετείχαν σ’ αυτή την όμορφη εμπειρία και γέμισαν την αυλή μας με χαμόγελα, φωνές και παιδική ανεμελιά.
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πικ-νικ στην αυλή μαςΓιορτή της μητέρας
Με πολλή αγάπη και τρυφερότητα γιορτάσαμε τη Γιορτή της Μητέρας, μια ξεχωριστή μέρα αφιερωμένη στο πιο ζεστό πρόσωπο της ζωής μας!
Αφορμή για τις δράσεις μας στάθηκε το υπέροχο βιβλίο Εγώ είμαι το κουβάρι κι εσύ η κλωστή, που μιλά για τον μοναδικό δεσμό ανάμεσα στη μητέρα και το παιδί. Οι μαθητές ζωγράφισαν, δημιούργησαν όμορφα μπρελόκ και χειροποίητες κατασκευές γεμάτες φαντασία, χρώματα και αγάπη.
Μέσα από τις δημιουργίες μας προσπαθήσαμε να πούμε ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στις μανούλες μας, που με την αγκαλιά και την αγάπη τους φωτίζουν κάθε μας βήμα.
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γιορτή της μητέρας
παγωμένο λεξικό!
Α ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
Δ ΦΑΣΗ: Το …παγωμένο λεξικό
Με τα παιδιά ψάξαμε χωρισμένοι σε ομάδες πληροφορίες για τους πόλους. Χωρίσαμε τις πληροφορίες ανάλογα με το αρχικό τους γράμμα και δείτε το αποτέλεσμα με την βοήθεια του https://bookcreator.com/
Book Creator | παγωμένο …λεξικό
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο παγωμένο λεξικό!Ποιο παγάκι θα λιώσει πρώτο;
ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ Γ:θερμική αγωγιμότητα
ΦΑΣΗ Γ :Πείραμα
Αφού γνωρίσαμε τα σπίτια των ίνουιτ και τα σπίτια των κατοίκων των πολικών χωρών,ανακαλύψαμε ότι οι άνθρωποι στις πολικές περιοχές ζουν σε σπίτια από ξύλο.Γιατί;Αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πείραμα:
ΥΛΙΚΑ:
ΤΡΟΠΟΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ
- Βάζουμε στο μπολ που έχει τις δύο κουτάλες καυτό νερό.Βάζουμε πάνω τους τα δύο παγάκια και παρατηρούμε ποιο θα λιώσει πρώτο
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ:
Επειδή το σίδερο απορρόφησε την θερμότητα του ζεστού νερού ,το παγάκι που ήταν πάνω του έλιωσε γρηγορότερα από αυτό που ήταν πάνω στην ξύλινη κουτάλα
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ποιο παγάκι θα λιώσει πρώτο;Ποιος ζει στον Βορειο Πόλο;Γνωρίζω την Αλάσκα,την Λαπωνία και την Γροιλανδία
Γ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:
Β ΦΑΣΗ: ποιες χώρες υπάρχουν κοντά στους πόλους; πως ζουν εκεί οι άνθρωποι; που μένουν;
Ανακαλύψαμε τις χώρες που βρίσκονται κοντά στον Βόρειο πόλο, την Λαπωνία, την Γροιλανδία και την Αλάσκα.
https://blogs.sch.gr/5nipchalandr/files/2026/03/LAPONIA-ALASKA-GROILANDIA.pdf
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ποιος ζει στον Βορειο Πόλο;Γνωρίζω την Αλάσκα,την Λαπωνία και την Γροιλανδία
Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ:ΙΓΚΛΟΥ
Γ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: Φυσικές επιστήμες,πειράματα:ανακαλύπτω την θερμική αγωγιμότητα
Β ΦΑΣΗ:Τί είναι το ιγκλού; Πως το φτιάχνουν και γιατί δεν κρυώνουν μέσα του;
Ιγκλού, το “χιονόσπιτο” των Εσκιμώων. Πόσο ζεστό είναι μέσα και γιατί δεν λιώνει;
Μπορούσαμε να μην φτιάξουμε και το δικό μας;
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ:ΙΓΚΛΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ: ΙΝΟΥΙΤ
Γ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: Ανακαλύπτω την θερμική αγωγιμότητα
Α ΦΑΣΗ:ΊΝΟΥΙΤ
Εκτός από τα ζώα και τα πουλιά που γνωρίσαμε υπάρχουν και άνθρωποι που ζουν στον Βόρειο Πόλο. Είδαμε βίντεο και ντοκιμαντέρ από την ζωή τους. Ζουν ακόμα; με τι τρέφονται; τι δουλειές κάνουν; πως ταξιδεύουν; με τι ζεσταίνονται; κινδυνεύουν;
“Tuurngait”: διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο
Κάτω από εκπαιδευτικό έργο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ: ΙΝΟΥΙΤ
































