Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω τα έμαθα στο νηπιαγωγείο.Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο… Robert Fulghum
Η Αποκριά είναι μια αγαπημένη περίοδος για τα παιδιά γεμάτη χρώματα, φαντασία και δημιουργικότητα. Μέσα από παραμύθια, τραγούδια και πολύ παιχνίδι γνωρίζουν τα ήθη και τα έθιμα της χώρας μας αλλά και πως γιορτάζουν άλλες χώρες τις απόκριες.
Στις κατασκευές μας βέβαια πρωταγωνιστούν ο κλόουν και ο Αρλεκίνος.
Και φυσικά, δεν θα έλειπαν τα πεντανόστιμα σουβλάκια, όπως προστάζει το έθιμο, που προσέφεραν οι γονείς, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία και τη στήριξή τους .
Ήταν μια μέρα γεμάτη γέλια και όμορφες στιγμές που θα θυμόμαστε!
Και τα 3 τμήματα (τμήμα 1, τμήμα 2, ολοήμερο)του σχολείου μας συμμετέχουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό δημιουργίας τίτλου για το νέο παιδικό Βιβλίο Γνώσης της HELMEPA, που είναι αφιερωμένο στη ναυτοσύνη και την προστασία της θάλασσας.
Αφού γνωρίσαμε την ιστορία και συζητήσαμε τη σημασία της θάλασσας, της συνεργασίας και της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος, καταθέσαμε τις ιδέες μας και προτείναμε τίτλους. Οι επικρατέστεροι, με τους οποίους δηλώσαμε συμμετοχή στο διαγωνισμό ήταν:
Τμήμα 1 : ” Το θαλασσοταξίδι του Αντρίκου”
Τμήμα 2: “Η περιπέτεια του Αντρίκου στη θάλασσα”
ολοήμερο τμήμα: ” Ο θαλασσόλυκος Αντρίκος σώζει τη θάλασσα”
Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, συνεργάστηκαν, σεβάστηκαν τη γνώμη των άλλων και αποδέχτηκαν την άποψη των πολλών.
Στο πλαίσιο του εορτασμού παρακολουθήσαμε υλικό κατάλληλο για την προσχολική ηλικία από τη σελίδα SaferInternet4Kids, συζητήσαμε για τα οφέλη, αλλά και τους κινδύνους του διαδικτύου και προβληματιστήκαμε με το υλικό των παρουσιάσεων. Ακούσαμε το παραμύθι “Ο Διάσημος φίλος του @Παπάκη”, δημιουργήσαμε και μια αφίσα.
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου ( 1η Φεβρουαρίου), τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας διασκέδασαν, ενημερώθηκαν, και έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια στην αυλή αποδεικνύοντας πως ο υγιής αθλητισμός ανήκει σε όλους . Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώθηκε στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.
Τίτλος: “Το παιδί Σκέφτεται για το παιδί. Γίνε ο Εθελοντής ήρωας του Make a Wish (Κάνε μια Ευχή Ελλάδος)”.
εργαστήριο 1
Συμμετοχή στο Πρόγραμμα και στη δράση “ΜAKE A WISH” Κάνε μια Ευχή!
Το σχολείο μας όπως κάθε χρόνο και εφέτος συμμετείχε στο πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» του Make-A-wish Greece (Κάνε μία Ευχή Ελλάδος), με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Με κεντρικό μήνυμα «Πίστεψέ το ΜΠΟΡΕΙΣ!» στηρίζουμε όλα τα παιδιά που λείπουν από τις σχολικές αίθουσες γιατί βρίσκονται σε κάποιο δωμάτιο νοσοκομείου.
Είδαμε τις αφίσες και το άλλο υλικό που μας έστειλε το Make a wish και ενημερώσαμε τα παιδιά για το σκοπό του προγράμματος.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με παιδιά που οι ευχές τους πραγματοποιήθηκαν!!
Στο πλαίσιο του προγράμματος, τα σχολεία μπορούν να αποκτήσουν χάρτινα αστέρια με συμβολική δωρεά, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως διακοσμητικά ή χριστουγεννιάτικα στολίδια, ενώ τα παιδιά μπορούν να στείλουν μηνύματα αγάπης στα παιδιά που περιμένουν την εκπλήρωση της ευχής τους.
Με την οικονομική βοήθεια των γονέων ,τους οποίους και ευχαριστούμε πάρα πολύ ,έφτασαν στην τάξη μας τα χάρτινα Αστέρια της Ευχής .
εργαστήριο 2
Συμμετοχή στο διαγωνισμό “ΜAKE A WISH” Κάνε μια Ευχή!
Πήραμε χαρτιά ,κόλες ,μολύβια ,χρώματα και με πολλή αγάπη και ενθουσιασμό δημιουργήσαμε το αστέρι της ευχής για να λάβουμε μέρος στον μαθητικό διαγωνισμό του Make a Wish.
εργαστήριο 3
Tα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους αστέρι .
εργαστήριο 4
Ο εθελοντισμός
Συζητήσαμε με τα παιδιά τι σημαίνει εθελοντισμός , μιλήσαμε για την αξία της προσφοράς , σκεφτήκαμε εθελοντικές πράξεις που μπορούμε να κάνουμε εμείς οι άνθρωποι. Συμμετείχαμε σε εθελοντικές δράσεις με στόχο να συνειδητοποιήσουμε πως μέσω του εθελοντισμού, της φιλανθρωπίας, της κοινωνική ευαισθησίας, και κοινωνικής αλληλεγγύης, θα αποκτήσουν τα εφόδια για να γίνουν ενεργοί αυριανοί πολίτες.
Επειδή ξέρουμε να αγαπάμε και να προσφέρουμε στηρίζουμε το ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. Μαζέψαμε τρόφιμα και στείλαμε πολλές ευχές σε όλα τα παιδάκια. ..!
Η αφίσα μας για τον εθελοντισμό
Σύνθεση λέξης “ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ”
εργαστήριο 5
Ο εθελοντισμός μέσα από τα παραμύθια….
“Το δέντρο που έδινε”
Διαβάσαμε το παραμύθι ”Το δένδρο που έδινε”. Ένα παραμύθι που υμνεί την αξία της προσφοράς , της αγάπης και της ανιδιοτέλειας (βασικά στοιχεία του εθελοντισμού) αλλά δείχνει και την πλεονεξία του ανθρώπου ,που ζητά όλο και παραπάνω χωρίς αυτός να θέλει προσφέρει τίποτα στους άλλους….μέχρι που η ζωή φτάνει στο τέλος της.
Ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε στην ιστορία
“Το δώρο της παπλωματούς”
Ένα υπέροχο σύγχρονο παραμύθι που μιλά για τη χαρά της προσφοράς.
Οι Αλκυονίδες μέρες είναι εκείνες οι μέρες του χειμώνα κατά τις οποίες επικρατεί καλός καιρός με έντονη ηλιοφάνεια, χωρίς σύννεφα και ανέμους και κάποιες φορές με υψηλές για την εποχή θερμοκρασίες.
Οι ημέρες αυτές κάνουν την εμφάνισή τους από 15 Δεκεμβρίου ως 15 Φεβρουαρίου κάθε χρόνο, και συχνότερα μεταξύ 16-31 Ιανουαρίου. Η ονομασία τους έχει αρχαιοελληνική προέλευση.
Οι Αλκυονίδες πήραν το όνομά τους από το θαλάσσιο πτηνό Αλκυόνη.
Ο μύθος της Αλκυόνης
Διδακτική αξιοποίηση της στρατηγικής διαφοροποίησης cubing (κύβοι ερωτήσεων)
Το Cubing (Κύβοι Ερωτήσεων) είναι μια ευέλικτη και εύχρηστη στρατηγική διαφοροποιημένης διδασκαλίας που καλεί τους μαθητές να εξετάσουν ένα θέμα, έννοια ή αντικείμενο από έξι διαφορετικές οπτικές γωνίες. Πρόκειται για ένα κύβο (συνήθως από χαρτόνι ή φελιζόλ) όπου σε κάθε έδρα αναγράφεται μια διαφορετική οδηγία ή ερώτηση, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν κριτική σκέψη.
Η παιδαγωγική Φρενέ έχει βασικό σκοπό ένα ελεύθερο, ανοιχτό και συνεργατικό σχολείο.
Ο Σελεστάν Φρενέ (15 Οκτωβρίου 1896 – 8 Οκτωβρίου 1966) ήταν διακεκριμένος Γάλλος παιδαγωγός και εκπαιδευτικός μεταρρυθμιστής. Η παιδαγωγική του εφαρμόζεται μέχρι και σήμερα, κυρίως μέσω του κινήματος του Μοντέρνου Σχολείου.
Η παιδαγωγική Φρενέ συγκροτείται από θεμελιακές αρχές, όπως:
-συνεργασία και πολιτειότητα
-κοινοτική –συνεταιριστική οργάνωση της σχολικής ζωής
-ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία
-«φυσική» μέθοδος μάθησης
-έρευνα- πειραματικός ψηλαφισμός
-σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα-κοινωνία
-σεβασμός στο παιδί και στα δικαιώματά του
Ο Φρενέ προκειμένου να εφαρμόσει τις αρχές αυτές εισήγαγε παιδαγωγικές καινοτομίες και εκπαιδευτικές τεχνικές που άλλαξαν τον τρόπο λειτουργίας και την φιλοσοφία του παραδοσιακού σχολείου και διατηρούν στο ακέραιο, ακόμη και τώρα, την αξία τους. Χαρακτηριστικές τεχνικές του είναι:
Τυπογραφείο (εφημερίδα, μικρά βιβλία)
Ελεύθερα κείμενα
Τι νέα;
Έρευνες
Σχέδια εργασίας
Κινηματογράφος
Αλληλογραφία
Συμβούλια
Σχολικοί συνεταιρισμοί
Έξοδος στην κοινότητα
Εργαστήρια τέχνης
Ταινία που αναφέρεται στη ζωή του
Στο νηπιαγωγείο μας εφαρμόζουμε κάποιες από τις τεχνικές της Παιδαγωγικής Φρενέ (Freinet), όπως “Τι νέα;” και «Μικρά βιβλία».
1. Τι νέα;
Στο πλαίσιο εφαρμογής των παιδαγωγικών αρχών του Célestin Freinet, στο νηπιαγωγείο μας καθιερώθηκε η δραστηριότητα «Τα Νέα της Δευτέρας». Κάθε Δευτέρα τα παιδιά συγκεντρώνονται στην “παρεούλα” και μοιράζονται τα νέα τους με την ομάδα.
Για κάθε παιδί έχει καθοριστεί συγκεκριμένος χρόνος ομιλίας, ωστόσο η συνολική διάρκεια της δραστηριότητας φτάνει τα 30 λεπτά, καθώς διαπιστώθηκε έντονο ενδιαφέρον και ανάγκη των παιδιών να εκφραστούν περισσότερο, να αλληλοεπιδράσουν και να συμμετέχουν ενεργά στα νέα των συμμαθητών/τριών τους. Τα παιδιά εκφράζονται ελεύθερα είτε φέρνοντας τις δικές τους ανακοινώσεις είτε κάνοντας ερωτήσεις και μαθαίνοντας τα νέα των συμμαθητών/τριών τους.
2. Μικρά βιβλία
Τα Μικρά Βιβλία είναι μια από τις τεχνικές Φρενέ, οι μαθητές δεν εκτελούν πια μια σχολική άσκηση που προορίζεται να διαβαστεί από το δάσκαλο αλλά δημιουργούν έργα που έχουν νόημα, γράφουν για να διαβαστούν από πραγματικό κοινό. Το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στη ζωή και την κοινωνία. Αυτό είναι που δίνει ξεχωριστό νόημα στο έργο των μαθητών και τους δίνει κίνητρο για μάθηση.
Με ένα απλό φύλλο χαρτιού Α4, οι μαθητές δημιουργούν μικρά οκτασέλιδα βιβλιαράκια . Τα βιβλιαράκια αυτά προορίζονται να “διαβαστούν” από τους συμμαθητές τους, τις οικογένειές τους, τους φίλους τους, αλλά και από μαθητές άλλων τμημάτων.
Τα «Μικρά βιβλία» προάγουν τη βιωματική μάθηση (μάθηση μέσω εμπειρίας), καλλιεργούν το πνεύμα συνεργασίας, ενισχύουν το κίνητρο για μάθηση και αναπτύσσουν το δημοκρατικό κλίμα στην τάξη.
Πρόκειται για ένα δημιούργημα του κάθε παιδιού, που δημοσιεύεται και απευθύνεται σε πραγματικό κοινό.
Ο Χειμώνας είναι εδώ! Η θερμοκρασία έχει πέσει, χιόνια έπεσαν σε πολλά μέρη της Ελλάδας και όλα αυτά ήταν μια καλή ευκαιρία ώστε τα παιδιά να εκφράσουν τις εμπειρίες τους, να διατυπώσουν τις απορίες τους και να μιλήσουμε για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση, για τα ζώα, τον καιρό, το κρύο, τα χειμωνιάτικα ρούχα.
Σύνθεση της λέξης “ΧΕΙΜΩΝΑΣ”
Ομαδικό παιχνίδι: ποια ομάδα θα ντύσει πρώτη το παιδάκι.
Βρίσκω και ενώνω ρούχο με μέρος του σώματος.
Το “Χ” του Χειμώνα.
Η κατασκευή μας
Τα βραχιόλια του Χ,χ
Κρύο-ζέστη
Πείραμα : “χιονάνθρωπος σε βαζάκι” με σόδα ξύδι και ασπράδι αβγού.
Χειμερία νάρκη
Το ξενοδοχείο της χειμερίας νάρκης
Ένα τραγούδι για τα ζώα των πάγων. Μας αρέσει πολύ και το τραγουδάμε συχνά στην τάξη…
Ομαδική εργασία : η ζωή στους πάγους
Άλλες χειμωνιάτικες κατασκευές με χάρτινα πιάτα, εφημερίδες και άλλα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
ν
