Στο πλαίσιο δράσεων ενεργού πολίτη, στο μάθημα της Γεωλογίας-Γεωγραφίας και συγκεκριμένα στο θέμα: Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες/Μελέτη περιπτώσεων με αυξημένη τρωτότητα σε φυσικές καταστροφές (σεισμούς)-Διεξαγωγή μελέτης και έρευνας με σκοπό τη τρωτότητα vs ανθεκτικότητα στα σπίτια των μαθητών έναντι σεισμού διανεμήθηκε και μελετήθηκε το ακόλουθο υλικό.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Διονυσία Κοντάκου, Κλ. ΠΕ 04.05 Γεωλόγος 

https://blogs.sch.gr/5gymperi/files/2025/05/Shmeioseis-Schedio-Drashs-Seismoy-Spiti-_mathhtes.pdf

 

Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθήτριες Τρακαδά Δ. και Ψωμιάδη Α. του Γ3  αντλώντας πληροφορίες από το ντοκυμαντέρ “Οι Ανεγγιχτοι” από τη σειρά της ΕΡΤ Εξάντας περιγράφουν τον διαχωρισμό των ανθρώπων της Ινδικής κοινωνίας σε κάστες καθώς και τον κοινωνικό αποκλεισμό και τις διακρίσεις που βιώνουν οι κατώτερες κάστες ακόμα και σήμερα   
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γεωργία Παπαζαφειροπούλου Κλ. ΠΕ78- Κοινωνιολόγος 

 

Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθήτριες Λιάτσου Ε. και Μερζιώτη Χ. του Γ2  αντλώντας πληροφορίες από το ντοκυμαντέρ “Μικρασιατική προσφυγιά” από τη σειρά της ΕΡΤ η μηχανή του χρόνου,  περιγράφουν την υποδοχή  και τις δυσκολίες ένταξης  των Ελλήνων προσφύγων της Μικράς Ασίας στην Ελλάδα  

 

Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθητές Πυλιώτης Ι. και Χαϊτίδης Ν. του Γ3  αντλώντας πληροφορίες από το ντοκυμαντέρ “Μικρασιατική προσφυγιά” από τη σειρά της ΕΡΤ η μηχανή του χρόνου,  περιγράφουν την υποδοχή  και τις δυσκολίες ένταξης  των Ελλήνων προσφύγων της Μικράς Ασίας στην Ελλάδα
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γεωργία Παπαζαφειροπούλου Κλ. ΠΕ78- Κοινωνιολόγος 

Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθήτριες Λιάτσου Ε. και Μερζιώτη Χ. του Γ2  αντλώντας πληροφορίες από το ντοκυμαντέρ “Μικρασιατική προσφυγιά” από τη σειρά της ΕΡΤ η μηχανή του χρόνου,  περιγράφουν την υποδοχή  και τις δυσκολίες ένταξης  των Ελλήνων προσφύγων της Μικράς Ασίας στην Ελλάδα  

 



Λήψη αρχείου

Στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και στα εργαστήρια δεξιοτήτων της Γ γυμνασίου, οι μαθητές ασχολήθηκαν με θέματα όπως κοινωνική ανισότητα, ρατσισμός, στερεότυπα και προκαταλήψεις, πρόσφυγες-μετανάστες.
 
Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθητές Θεολογίτης Π. και Βαγγόπουλος Δ. του Γ1  αντλώντας πληροφορίες από το ντοκυμαντέρ “Μικρασιατική προσφυγιά” από τη σειρά της ΕΡΤ η μηχανή του χρόνου,  περιγράφουν την υποδοχή  και τις δυσκολίες ένταξης  των Ελλήνων προσφύγων της Μικράς Ασίας στην Ελλάδα  https://blogs.sch.gr/5gymperi/files/2025/05/G1-THeologiths.-Baggopoylos.pdf

Στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και στα εργαστήρια δεξιοτήτων της Γ γυμνασίου, οι μαθητές ασχολήθηκαν με θέματα όπως κοινωνική ανισότητα, ρατσισμός, στερεότυπα και προκαταλήψεις, πρόσφυγες-μετανάστες.
 
Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθήτριες Αλεξανδρή Α., Γιαμπουράνη Ε. Ζάχου Μ. του Γ1  αντλώντας πληροφορίες από το ντοκυμαντέρ του Στέλιου Κούλογλου “βρωμοέλληνες” (1998-99) περιγράφουν τη ζωή και τις δυσκολίες των Ελλήνων μεταναστών στις ΗΠΑ τέλη 19ου αρχές 20ου αι.. 
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γεωργία Παπαζαφειροπούλου Κλ. ΠΕ78
https://blogs.sch.gr/5gymperi/files/2025/05/Bromoellhnes.pdf
https://blogs.sch.gr/5gymperi/files/2025/05/epistolh-ergasias.pdf

Στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων της Γ΄ταξης Γυμνασίου, οι μαθητές/-τριες ασχολήθηκαν με θέματα όπως κοινωνική ανισότητα, ρατσισμός, στερεότυπα και προκαταλήψεις, πρόσφυγες-μετανάστες.
 
Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες παρακολουθώντας σειρά ντοκυμαντέρ (εξάντας, μηχανή του χρόνου, ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) τα οποία διαπραγματεύονται θέματα ρατσισμού. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν, να προβληματισθούν και να κατανοήσουν τα αίτια της δημιουργίας και τις συνέπειες των προκαταλήψεων και των ρατσιστικών συμπεριφορών.
 
Μέρος των εργασιών που τους ανατέθηκαν αντλήθηκε από το εκπαιδευτικό υλικό “Όψεις του ρατσισμού” που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Δημοκρατία και εκπαίδευση” του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων.
Οι μαθητές Σκούρτης Χ, Σχίζας Γ. Τσενές Ι. του Γ3   αντλώντας πληροφορίες από το ντοκιμαντέρ του Στέλιου Κούλογλου “Βρωμοέλληνες” (1998-99) περιγράφουν τη ζωή και τις δυσκολίες των Ελλήνων μεταναστών στις ΗΠΑ τέλη 19ου αρχές 20ου αι.. https://blogs.sch.gr/5gymperi/files/2025/05/G3-Skoyrths-Tsenes-Schizas.pdf
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γεωργία Παπαζαφειροπούλου, Κλ. ΠΕ78- Κοινωνιολόγος



Λήψη αρχείου

Υ.Α. Αριθμ. 31737/Δ6/21 Μαρτίου 2025:  Ρύθμιση θεμάτων σχετικά με την εισαγωγή μαθητών σε Πρότυπα Σχολεία, σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, σε Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και σε Πειραματικά Σχολεία.

ΠΗΓΗ: dedimos.minedu.gov.gr 

 

 

Στις 22 Μαΐου μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας έλαβαν μέρος στο 2ο Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών Γυμνασίων της Δ.Δ.Ε. Γ’ Αθήνας.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στο Φεστιβάλ αποτελεί – μεταξύ άλλων- παρουσίαση μέρους του αντίστοιχου εγκεκριμένου πολιτιστικού προγράμματος, την παιδαγωγική ομάδα του οποίου συναποτελούν οι καθηγήτριες:       Δερβένη Πανωραία (Φυσ. Αγωγής- ΠΕ11), Δασκαλάκη Ιωάννα (Φιλόλογος-ΠΕ02) και  Σταματοπούλου Αιμιλία  (Αγγλικής Φιλολογίας- ΠΕ06).

Συγχαρητήρια σε όλους και όλες!!

 

Μπορεί να είναι εικόνα κείμενο που λέει "ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Η οογανωτική ogyawtikicritoomi επιτροπή Στολικών Αθλητικών Αραστηριστήτων της Αλνσηςr Αθήνας σας προσκαλεί στο 20 Φεστιβάλ Παραδοσιακων Xogwv, Πυμνασίω ប្រាជ a ለጅሏል Αθήνας Πεμπτη า Maion 2025 και ωρα 19:00 μ.μ. στο Δήμοτικό Κίνηματοθξατρο Tutvune (Κρήτης ai Θεμαστοκλεόυς) στον Δήμο Αγίας ιςBAρβαρa βααρβάρας ΗΔιυθιντρια της A.AEI νΑκθντριλάτηκΑΜεΓΑΟηνα r Αθήνας και Πρόεδρος της O.E.Z.A.A Μακρή Δήμητρα ΟΥπύθυνος ΟΥπαιθινοςΦυσικηελγιηης o Φυσικης Αγωγής και Αντεπροεδρος της Ο.Ε.Σ.Α.Δ ΚαραγώργοςΓεω Γιώργιος"

 

 

396dc28b 68a4 4e87 b6c5 e41ed0fa5191e96ba6bd 3772 40cf bcc0 5c23263820660dc6acc6 38dc 4ad1 991e 524703f3041bf1251774 2a69 421f 8f3f 6e7e95f83b950dc6acc6 38dc 4ad1 991e 524703f3041b 16cb8c80b 6d92 4b3d ace5 cbc6618efa718d843202 621b 4ee9 8d62 77bb96624c4556a8eddb 4344 44ea bf49 2c16222a45f0394a1759 12e4 4991 beca 55cb7f5f8fe0784b2d84 da20 4d2c a135 7a89dece9ac94489b511 7e1d 4258 8f2b adf50e690765b1e31404 6532 4773 80ec a93a18220b82c051f8ff 963f 4bcf bc31 e9bda6a265a1d9ee604c 9005 4332 ad44 ac713806d727eikona Viber 2025 05 23 22 59 21 6639183d093 341d 4a12 80fe 2a561e5769d0