ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΙΓΑΛΕΩ

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Στις 10 Απριλίου του 2025 έγινε στη τάξη της Γ’ Γυμνασίου στο πλαίσιο των
Δεξιοτήτων και των Δράσεων,

η προβολή της γερμανικής ταινίας του 2008 « Το Κύμα» (Die Welle).

Η ταινία είναι βασισμένη σε αληθινό γεγονός, στο κοινωνικό πείραμα που έκανε ο
καθηγητής Ροντ Τζόουνς το 1967 σε ένα Γυμνάσιο στο Πάλο Άλντο της Καλιφόρνια.
Το πείραμά του το ονόμασε « Το Τρίτο Κύμα» (ο τίτλος είναι άμεση αναφορά στο
Τρίτο Ράιχ) αφορμή ήταν η ερώτηση που του έθεσαν οι μαθητές του, όταν τους
δίδασκε το κεφάλαιο της Ιστορίας για το Ολοκαύτωμα. «Πώς ήταν δυνατόν απλοί
άνθρωποι να υποστηρίξουν ένα καθεστώς όπως αυτό του Ναζισμού, να τηρήσουν
στάση σιωπής ή και συμμετοχής στις ωμότητες που διεξάγονταν, και επιπλέον όταν
όλα τελείωσαν να αρνηθούν ότι είχαν έστω και γνώση για αυτά που γίνονταν;» Αντί
για απάντηση αποφάσισε να δείξει στους μαθητές στην πράξη με το πείραμά του
πόσο μπορεί να επηρεαστεί και να αλλάξει ο άνθρωπος και οι πεποιθήσεις του. Ο
Ρατσισμός και ο Φασισμός είναι δυστυχώς φαινόμενα κάθε εποχής. Την πέμπτη
μέρα του πειράματος ο καθηγητής Τζόουνς το διέκοψε και έδειξε στους μαθητές
του πόσα κοινά σημεία είχαν με τη νεολαία των Ναζί. Το 1972 ο καθηγητής
δημοσίευσε ένα διήγημα βασισμένο στο πείραμά του. Το 1981 διασκευάστηκε σε
ταινία που κέρδισε βραβείο Εμμυ. Την ίδια χρονιά ο Τοντ Στράσερ δημοσίευσε το
βιβλίο το «Κύμα». Το 1984 το βιβλίο δημοσιεύτηκε και στην Γερμανία, η ταινία « Το
Κύμα» (Die Welle) είναι η γερμανική διασκευή του βιβλίου και γυρίστηκε το 2008.

Πληροφορίες από την wikipedia

Μετά την προβολή της ταινίας έγινε συζήτηση με τους μαθητές, μέσα από την
συζήτηση φάνηκε πως οι μαθητές κατάλαβαν πόσο εύκολα μπορεί να επηρεαστεί
ένας έφηβος, αλλά και ένας ενήλικας όταν δεν έχει ισχυρές αντιστάσεις και να μπει
σε μία ομάδα που απαιτεί τον ίδιο τρόπο σκέψης και συμπεριφοράς, και που κάθε
τι το διαφορετικό το αντιμετωπίζει ρατσιστικά και το απορρίπτει. Θαύμασαν και
ταυτίστηκαν με την συμπεριφορά της μαθήτριας Κάρο που αντιστάθηκε στο κύμα,
δεν μπήκε στην ομάδα και στήριξε τα πιστεύω της.

Στο πλαίσιο των Εικαστικών, των Δεξιοτήτων και των Δράσεων σύμφωνα
με το 20885/ΓΔ4/12-2-20, άρθρο 4, οι μαθητές της Γ΄ Τάξης, την Τρίτη 18-2-2025
επισκέφτηκαν την «Ακρόπολη και τα μνημεία της»

Ο σκοπός ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν από κοντά τα μνημεία και να
εμβαθύνουν σε έννοιες σχετικές με την Αρχιτεκτονική, τα Μαθηματικά,
την Ιστορία τη Φιλοσοφία και την Τέχνη.

Να κατανοήσουν ότι η
συνεργασία πολλών επιστημών έδωσε αυτό το αιώνιο μνημείο
Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς.

Να μάθουν για τον «χρυσό αριθμό
φ » και την σχέση του με τον Παρθενώνα, την αρμονία στις αναλογίες και
τα Αρχιτεκτονικά μυστικά του Ναού που τον κάνουν μοναδικό μνημείο σε
όλο τον κόσμο.

Οι συνοδοί καθηγητές : Παπασταμάτη Χ. ΠΕ08, Φορτσερά Δ. ΠΕ02,
Παπασπηλίου Ε. ΠΕ11, Δημητροπούλου Ε. ΠΕ79.01    Γκρίντζαλη Σ. ΠΕ01.

Στα πλαίσια της δράσης

“Συνεργαζόμαστε, Συναισθανόμαστε κ Δημιουργούμε “

οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου, επισκέφτηκαν το ΚΠΙΣΝ και συμμετείχαν στο πρόγραμμα give me 5, όπου μέσα από ερωτήσεις κ προκλήσεις παντομίμας και θεατρικού αυτοσχεδιασμου δοκίμασαν τις γνώσεις τους στις κατηγορίες: τέχνη, βιωσιμότητα, αθλητισμός, ευεξία κα.

Στα πλαίσια της δράσης “Συνεργαζόμαστε, Συναισθανόμαστε κ Δημιουργούμε “ για τους μαθητές της Β’ Γυμνασίου, επισκέφτηκε το σχολείο μας η εκπαιδευτικός και δια μεσολαβήτρια Μαρία Πατεράκη για να τους μιλήσει για τη διαχείριση συγκρούσεων και την αποτελεσματική επίλυση τους.

  με τη  

Υπ. Καθηγήτριες: Δερβίση Γεωργία, Χιώνη Λαμπρινή

Λήψη αρχείου

ΠΡΟΣΦΟΡΑ 1 : At HOLIDAYS

ΠΡΟΣΦΟΡΑ 2: At HOLIDAYS

ΠΡΟΣΦΟΡΑ MANESSIS

ΠΡΟΣΦΟΡΑ SMILE ACADIMOS ΠΡΟΣΦΟΡΑ TRAVEL PROJECT

Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής μας δραστηριότητας  για την ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ  ΑΛΛΑΓΗ , πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στην Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία (ΕΜΥ), όπου είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τον ρόλο και τη σημασία της μετεωρολογίας, η οποία διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην κατανόηση, την παρακολούθηση και την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Μέσω της συστηματικής καταγραφής και ανάλυσης των μετεωρολογικών δεδομένων, οι επιστήμονες μπορούν να εντοπίσουν μεταβολές στις κλιματικές συνθήκες, να προβλέψουν ακραία καιρικά φαινόμενα και να προτείνουν μέτρα προσαρμογής και μετριασμού των επιπτώσεών τους.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης :Ενημερωθήκαμε για τη λειτουργία της ΕΜΥ,  για τα μετεωρολογικά όργανα  και τις μεθόδους πρόγνωσης του καιρού  καθώς και για τη σημασία των προγνώσεων  οι οποίες  βοηθούν στην αντιμετώπιση ακραίων καιρικών φαινομένων.

Μετάβαση στο padlet.com