Οι μαθητές του Ε’1 τμήματος σας εύχονται Καλή Ανάσταση!

Αφού γνωριστήκαμε η Β΄ τάξη του 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαϊδαρίου και η Β΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Σίφνου, καιρός να γνωρίσετε κι εσείς τους καινούριους μας φίλους !!!! Στο πλαίσιο της εφαρμογής καινοτόμων παιδαγωγικών πρακτικών συμμετέχουμε στο πρόγραμμα Σχολικής Αλληλογραφίας. Ανοίξαμε, λοιπόν, τις πόρτες και τα παράθυρα της τάξης μας προς τον κόσμο και την κοινωνία μετατρέποντας τη γραφή και την ανάγνωση από μια σχολική υποχρέωση σε μια πραγματική ανάγκη για επικοινωνία.

ΦΩΤΟ

Η Β΄ τάξη του σχολείου μας συμμετέχει στον διαγωνισμό Bravo Schools, έναν πανελλήνιο θεσμό που εντάσσεται στην πρωτοβουλία «In action for a better world – Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο» και υλοποιείται σε συνεργασία με το πρόγραμμα World’s Largest Lesson, την UNICEF και την UNESCO. Στόχος του είναι η ανάδειξη εκπαιδευτικών δράσεων που συνδέονται με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη και η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε θέματα περιβάλλοντος και κοινωνίας.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μικροί μας… επιστήμονες συμμετέχουν με μέρος των δράσεων που υλοποίησαν στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, με τίτλο «Μικροί μετεωρολόγοι σε δράση: Μαθαίνω, Μετρώ, Προστατεύω το νερό». Με πολλή όρεξη (και λίγη… βροχή!), παρατήρησαν, μέτρησαν και έμαθαν πώς να φροντίζουν έναν πολύτιμο φυσικό πόρο.

ΕΔΩ μπορείτε να δείτε τις δράσεις μας για τον διαγωνισμό

https://gamma.app/docs/-5h1xul3tma1k307

 Σύντομα θα ακολουθήσει ενημέρωση για τη διαδικασία της ψηφοφορίας… και θα χρειαστούμε τη βοήθειά σας!

Οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί

Κωνσταντίνα Χαντζάρα

Καλλιόπη Τζεμανάκη

Με αφορμή την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης, οι μαθητές του Ε2 συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δραστηριότητα, συνδυάζοντας την Ιστορία με την καλλιτεχνική έκφραση.

Η κυρία Κορνηλία έδωσε σε κάθε παιδί ένα χαρτόνι Α4 και ένα απλό φύλλο φωτοτυπικού χαρτιού, ζητώντας να δημιουργήσουν, με αυτά τα βασικά υλικά αλλά και ό,τι άλλο επέλεγαν να προσθέσουν, έναν ήρωα της Επανάστασης του 1821. Οι μαθητές αξιοποίησαν τη φαντασία τους, χρώματα, μαρκαδόρους και μικρές λεπτομέρειες για να ζωντανέψουν μορφές αγωνιστών, αποδίδοντας χαρακτηριστικά, ενδυμασίες και σύμβολα της εποχής.

Παράλληλα, συνόδευσαν τις δημιουργίες τους με σύντομα κείμενα και σκέψεις. Μέσα από φράσεις όπως «Αν ζούσα σήμερα…», τα παιδιά προσπάθησαν να συνδεθούν με το παρελθόν, εκφράζοντας αξίες όπως η ελευθερία, η ειρήνη και η δικαιοσύνη.
Το τελικό αποτέλεσμα ήταν μια όμορφη και εμπνευσμένη σύνθεση, που κοσμεί τον χώρο έξω από την τάξη και αναδεικνύει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ευαισθησία των μαθητών. Μέσα από τέτοιες δράσεις, η Ιστορία γίνεται πιο ζωντανή και ουσιαστική για τα παιδιά, δίνοντάς τους την ευκαιρία να τη γνωρίσουν όχι μόνο ως γνώση, αλλά και ως εμπειρία.

Κατά τη διάρκεια του Φεβρουαρίου, οι μαθητές της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης που συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «Turning Points: Great Events that Shaped History» συμμετείχαν σε δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες με στόχο να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία, αλλά και να αναδείξουν τη σημασία της ειρήνης και της συνεργασίας μεταξύ των λαών.

Αρχικά, οι μαθητές δημιούργησαν προσωπικά μηνύματα για την ειρήνη, εκφράζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες γραφής.

Παράλληλα, συμμετείχαν στη δημιουργία ενός κοινού ψηφιακού χάρτη με μαθητές από άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Στον χάρτη παρουσιάζονται τόποι που στο παρελθόν επηρεάστηκαν από πολεμικά γεγονότα, δίνοντας όμως έμφαση σε ιστορίες αναγέννησης, συμφιλίωσης και ελπίδας, όπως μνημεία ειρήνης ή παραδείγματα επανασύνδεσης των ανθρώπων. Οι δικοί μας μαθητές παρουσίασαν τον Κήπο των Ηρώων στο Μεσολόγγι και τον Τόπο Θυσίας στα Καλάβρυτα.

Τέλος, με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες σχετικές με την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου, συζητώντας για την προστασία των προσωπικών δεδομένων, τη σωστή διαδικτυακή συμπεριφορά και τον σεβασμό στον ψηφιακό κόσμο.

Οι δράσεις αυτές βοήθησαν τους μαθητές να συνεργαστούν, να εκφράσουν τις ιδέες τους και να αναπτύξουν στάσεις υπευθυνότητας ως ενεργοί και συνειδητοποιημένοι ψηφιακοί πολίτες.