Ευχομαστε σε όλους τους μαθητές μας ένα όμορφο και δημιουργικό καλοκαίρι !!

Καλή πρόοδο να έχουν !

Ραντεβού το Σεπτέμβρη!

 

Καθώς έφτασε το καλοκαίρι …..η συζήτηση εκτός από τα μπάνια …και τα παγωτά ….έφτασε και σε κάποια θέματα έκτακτης ανάγκης. …

Όπως π.χ. η διαπίστωση μιας πυρκαγιάς …

 

Η ένα αυτοκίνητο που σταματάει στη εθνική λόγω βλάβης ….

Η όποτε χρειαστούμε εκτάκτως βοήθεια …

Τι μπορούμε να κάνουμε ?

Με ένα ευφάνταστο τηλέφωνο οι μαθητές κάλεσαν ….την Πυροσβεστική στο 199 για βοήθεια και την Αμεσο δράση στο 100.

 

 

 

 

 

Σήμερα τα νήπια των δύο τμημάτων έλαβαν μέρος σε πρόγραμμα μετάβασης το οποίο συνδιοργάνωσαν οι δύο νηπιαγωγοί και η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του αναγνωστηρίου .Ο συγγραφέας που προσκλήθηκε κύριος Βασίλης Χουλιάρας με δραστηριότητες βιωματικές  …έβαλε ένα λιθαράκι…όπως είπε στην μετάβαση των νηπίων στη α Δημοτικού .

Οι δραστηριότητες βασίστηκαν στο βιβλίο του το οποίο είχαμε διαβάσει προηγουμένως στην τάξη μας.

 

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο χώρο του αναγνωστηρίου του δημοτικού.

 

Τα παιδιά κρέμασαν ζωγραφιές με θετικά συναισθήματα και σκέψεις στο δέντρο του συγγραφέα και πήραν το μαγικό εισιτήριο για το νέο σχολείο …

 

 

 

 

Στα πλαίσια δράσεων του Ενεργού πολίτη και των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχολήθηκαμε με την εξοικονόμηση του νερού και τα φαινόμενα μόλυνσης του πολύτιμου αυτού αγαθού .

ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ

Ξεκινήσαμε την συζήτηση μέσα από φύλλα εργασίας που δόθηκαν στους γονείς στο σπίτι και αφορούσαν τρόπους εξοικονόμησης του νερού.

Στην τάξη ψάξαμε υλικό στο διαδίκτυο και σε βιβλία που αφορούσαν το νερό.

ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΔΙΕΥΡΕΥΝΗΣΗ

Που υπάρχει νερό ?

Είναι πάντα καθαρό ?

Πώς έρχεται το νερό στο σχολείο μας ?

Μέσα από συζήτηση ,εποπτικό υλικό και υλικό στο διαδίκτυο μάθαμε τη διαδρομή που ακολουθεί το πόσιμο νερό .

Στο σχολείο μας πως μπορούμε να εξοικονομούμε το νερό ?

Κλείνουμε τη βρύση ….

Ομάδες εργασίας διερεύνησαν τους νιπτήρες …

Τους σωλήνες και τις βρύσες του προαυλίου …

Αν χαλάσουν και τρέχει το νερό τι πρέπει να κάνουμε ?

Αυτά και άλλα ερωτήματα έδωσαν τροφή για συζήτηση και νέους προβληματισμούς

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Πού πάει η βροχή ?

Που καταλήγουν τα ποτάμια ?

Πώς γεμίζουν τα σύννεφα με σταγόνες ?

Είδαμε το κύκλο του νερού στο διαδραστικό πίνακα του δημοτικού

ΜΟΛΥΝΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Υπάρχει πάντα καθαρό νερο?

Ποιος μολύνει το νερό ?

Που καταλήγουν πολλές φορές τα σκουπίδια

Μέσα από συζήτηση και εργασίες αναλύσαμε το φαινόμενο της μόλυνσης των υδάτων και της θάλασσας.

Η ΚΟΡΔΕΛΑ ΜΕ ΤΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ

Τα παιδιά στη διάρκεια των δραστηριοτήτων πρότειναν λύσεις εξοικονόμησης νερού ….τις γράψαμε σε μια κορδέλα και τη διακόσμησα με με σταγόνες ….

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟ “ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ”

Στο Σπίτι του Νερού ( Πρόγραμμα Δήμου Πατρέων )δίπλα  στο Υδραγωγείο της Άνω πόλης ,οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τον Κύκλο του Νερου, τις μορφές του ,τη σύσταση του ,την ιστορία των υποδομών ύδρευσης και τους τρόπους εξοικονόμησής του  από την υπεύθυνη Γεωλόγο του προγράμματος .

Τα παιδιά συμμετείχαν σε κινητικά δρώμενα

ακούσαμε την ιστορία της Σταγόνας Και χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας να λύσουν επιδαπέδια παζλ του Ντετέκτιβ Σταγονούλη .

 

ΔΙΑΧΥΣΗ

Η κορδέλα των μηνυμάτων ταξίδεψε στο Σπίτι του Νερού και τα παιδιά φώναξαν τα συνθήματα για την εξοικονόμηση!

Η κορδέλα τοποθετήθηκε στο προαύλιο του νηπιαγωγείου ώστε τα μηνύματα των παιδιών να διαβάζονται από τους μαθητές του συστεγαζομεβου δημοτικού αλλά και από κατοίκους της γειτονιάς .

ΓΛΑΥΚΟΣ ….ένας γείτονας ποταμός !

Στην διαδρομη του λεωφορείου παραπλεύρως του Γλαύκου συζητήσαμε με τα παιδιά για το γειτονικό μας ποταμάκι .Από που έρχεται….? Από το βουνό το Παναχαϊκό … και που καταλήγει ….

…στη θάλασσα του Πατραϊκού κόλπου .

Εκεί λοιπόν καταλήξαμε και εμείς την εκρομή μας …δίπλα στη θάλασσα ακολουθώντας τη πορεία του νερού του ποταμού !

 

Στο Νότιο Πάρκο δίπλα στο Νέο λιμάνι της πόλης  τα παιδιά έκαναν πικ Νικ και έπαιξαν στη παιδική χαρά !

 

 

 

 

 

 

Σήμερα  στην εκδρομή μας στο ΤΕΕΠΗ

οι μαθητές μας συμμετείχαν στις δράσεις του 17 ου Παιδικού Φεστιβάλ του Τμήματος ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών.Οι δράσεις γίνονταν σε οργανωμένες περιοχές και τα παιδιά συμμετείχαν με ενδιαφέρον.