Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή, να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμάτων στη καθημερινή ζωή.
1ο Εργαστήριο: «Μοιράζομαι με την ομάδα αυτά που γνωρίζω»
Ξεκινήσαμε ακούγοντας μια υπέροχη μουσική για τη θάλασσα και είπαμε όλοι τις θαλασσινές λέξεις που μας ήρθαν στο μυαλό.
Στη συνέχεια αυτές οι θαλασσινές λέξεις έγιναν παιχνίδι και συγκεκριμένα “παντομίμα”, όπου κάθε παιδί κρατώντας ένα ρολό χαρτιού, έδειχνε με το σώμα του τη θαλασσινή λέξη που είχε σκεφτεί.
Έπειτα, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τον βυθό της θάλασσας και ζωγραφίσαμε τις δικές μας φανταστικές ζωγραφιές περιγράφοντας μια μικρή ιστορία.
Στις ζωγραφιές των παιδιών τα ψαράκια και τα ζώα της θάλασσας ζουν χαρούμενα και παίζουν με τους φίλους τους στο βυθό.
Φτιάξαμε τον δικό μας βυθό με πλαστελίνη…
Είναι όμως αυτή η πραγματικότητα; Τα ζωάκια της θάλασσας δεν αντιμετωπίζουν προβλήματα και κινδύνους;
2ο Εργαστήριο:«Ανησυχία στο βυθό…ερευνούμε, καταγράφουμε, βγάζουμε συμπεράσματα»
Και τότε ήρθε ο προβληματισμός μέσα από το παραμύθι: “Μια θάλασσα πλαστικά”…
…και είδαμε βιντεάκια για τη μόλυνση της θάλασσας.
Έτσι, τα παιδιά συζήτησαν στην παρεούλα αν θεωρούν καλό ή κακό να υπάρχουν απορρίματα στις θάλασσες και τις ακτές και πώς αυτά επηρεάζουν τα ζωάκια που ζούν εκεί.
Ενδεικτικά τα παιδιά είπαν πως είναι κακό γιατί:
- Πεθαίνουν τα ζώα
- Μπορεί να μπει μια σακούλα πλαστική στο κεφάλι τους
- Μπορεί να φάνε καταλάθος ένα πλαστικό και να πονάει η κοιλιά τους
- Βρωμίζει η θάλασσα
Και έτσι αποφασίσαμε να κάνουμε ένα ομαδικό κολάζ στο οποίο αναπαραστήσαμε μια καθαρή και μια βρώμικη θάλασσα με πράγματα που βρήκαμε στην τάξη. Τα παιδιά ζωγράφισαν με όμορφα χρώματα τα ζωάκια που ζουν στη καθαρή θάλασσα και αντίστοιχα με σκούρα χρώματα τα ζωάκια που ζουν στη βρώμικη.
Κατασκευάσαμε το δικό μας χταποδάκι που ταλαιπωρείται σε μια τέτοια βρώμικη θάλασσα
3ο Εργαστήριο:«Για ένα πλαστικό καλαμάκι…αναζητούμε και προτείνουμε λύσεις»
Τα παιδιά, λόγω της ανησυχίας τους για τα απορρίματα στη θάλασσα, αποφάσισαν να σκεφτούν και να μελετήσουν έντυπο υλικό αλλά και εκπαιδευτικά βίντεο ώστε να διερευνήσουν τί θα μπορούσε να γίνει ώστε να μειωθούν τα απορρίματα στη θάλασσα.
Μέσα από τον προβληματισμό αυτό και κάποιες ενδεικτικές ερωτήσεις όπως:
- Τί είναι σκουπίδια;
- Έχετε δει ποτέ σκουπίδια πεταμένα κάτω;
- Που πάνε τα σκουπίδια όταν τα πετάμε;
…καταλήξαμε στην Ανακύκλωση και σ’αυτό μας βοήθησαν οι πίνακες αναφοράς αλλά και το βίντεο
Συμφωνήσαμε ότι:
“Η ανακύκλωση είναι ένας μαγικός τρόπος να χρησιμοποιούμε ξανά πράγματα παλιά ή πράγματα που δεν χρειαζόμαστε ώστε να μένει η γη μας καθαρή”
Και ότι για να βοηθήσουμε τη θάλασσα να μένει καθαρή πρέπει:
- Να κάνουμε ανακύκλωση σε γυαλί, πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο
- Να χρησιμοποιούμε πράγματα που είναι πολλαπλών χρήσεων όπως τσάντες υφασμάτινες, καλαμάκια γυάλινα ή μεταλλικά.
Δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στα οργανικά απορρίματα με αφορμή το παραμύθι: Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια, το οποίο διαβάσαμε εδώ:
Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με το πώς τα υπολείμματα φαγητού είναι τόσο χρήσιμα για τα φυτά.
Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί τον Ήλιο της Ανακύκλωσης
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα ανέλαβε να βρεί πράγματα που ανακυκλώνονται από φυλλάδιο super market και να τα κολλήσει σε κάθε ακτίνα του ήλιου. Οι ομάδες χωρίστηκαν στις κατηγορίες: πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο, χαρτί και οργανικά απορρίματα.
Γράψαμε και ένα σύνθημα στον ήλιο μας:
“Ανακυκλώνω κάθε μέρα, για να λάμπει η Γη σαν μέρα”
Επηρεασμένοι λοιπόν από την ανακύκλωση παίξαμε το παιχνίδι: “Τα καπάκια λένε ιστορίες”
Στόχος του παιχνιδιού αυτού ήταν να μάθουν τα παιδιά την επαναχρησιμοποίηση και ότι κάθε αντικείμενο έχει αξία.
Έτσι, χωρίστηκαν σε ομάδες, πήραν πλαστικά καπάκια και μαρκαδόρους και ζωγράφισαν σε αυτά πρόσωπα ή σύμβολα με σκοπό να φτιάξουν ιστορίες και να τις διηγηθούν στους υπόλοιπους.
