Το παρόν πρόγραμμα εντάσσεται στον κύκλο «Δημιουργώ και Καινοτομώ: Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία». Με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και τις μεθόδους της διερευνητικής μάθησης, σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη πριστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με άλλους επτά πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκήρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

 

1ο Εργαστήριο: Γνωριζόμαστε από κάπου; Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Στόχοι του εργαστηρίου αυτού είναι:

• Να εισαχθούν στο θέμα μέσα από παιχνίδι γνωριμίας και τη δημιουργία ενός κλίματος συναισθηματικής ασφάλειας και σχηματισμό δυάδων με τυχαία επιλογή καρτών με πλανήτες
• Να προκληθεί το ενδιαφέρον, η περιέργεια και τα εσωτερικά κίνητρά τους αναφορικά με το υπο διερεύνηση θέμα
• Να αντλήσουν πληροφορίες από κατάλληλα εκπαιδευτικά βίντεο

 

«Παιχνίδι γνωριμίας»: Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια και αναζητούν στην τάξη κάρτες με εικόνες από πλανήτες που έχουν τοποθετηθεί σε διαφορετικά σημεία, προσπαθώντας το κάθε ζευγάρι να βρεί και το αντίστοιχο ζευγάρι καρτών.

 

 

«Τί ξέρουμε για το διάστημα;»: Διερευνώνται οι πρότερες γνώσεις των παιδιών, συζητάμε τί γνωρίζουν οι μαθητές για το διάστημα και τί θα ήθελαν να μάθουν και στοιχειοθετείται ένας εννοιολογικός χάρτης.

 

2ο Εργαστήριο: Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά…Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

 

Στόχοι:

• Να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος
• Να οπτικοποιήσουν την σκέψη τους και να εκφραστούν δημιουργικά
• Να αναπαραστήσουν με βιωματικό τρόπο την τροχιά των πλανητών

«Το Ηλιακό μας Σύστημα»: Μέσα από βιβλία και βίντεο αντλούν πληροφορίες για το διάστημα και συγκεκριμένα για το ηλιακό σύστημα.

Αρχικά παρακολουθήσαμε το βίντεο:

Και έπειτα ένα βιβλίο που ήθελε να μοιραστεί με όλους μας ένα παιδί:

 

Έτσι, μετά από αυτά, τα παιδιά ήταν σε θέση να απαντήσουν σε ανοιχτά ερωτήματα όπως: 

• Πόσοι είναι οι πλανήτες;
• Τί σχήμα έχουν;
• Τί χρώμα έχουν;
• Σε τί μοιάζουν και σε τί διαφέρουν;
• Πώς κινούνται;
• Πού βρίσκεται ο Ήλιος;

Παράλληλα, ενθαρρύνονται να εκφραστούν με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο και να αναπαραστήσουν την τροχιά των πλανητών με συνοδεία το έργο «Πλανήτες» του Gustav Holst.

«Του Ήλιου η Γειτονιά»: Τα παιδιά αποφασίζουν να δημιουργήσουν τις ατομικές τους αφίσες που θα απεικονίζουν το Ηλιακό Σύστημα.

 

3ο Εργαστήριο: Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας

Στόχοι:

• Να γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του
• Να συνδέσουν τον Ήλιο με τη μυθολογία

«Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας»: Μέσα από βίντεο προσομείωσης της Nasa για τον Ήλιο και με ερωτήματα διερεύνησης, τα παιδιά επεξεργάζονται τα χαρακτηριστικά και τη σημασία του Ήλιου.

«Ο μύθος του Φαέθωνα»: Τα παιδιά παρακολούθησαν τον μύθο του Φαέθωνα και συνδέουν τον Ήλιο με τη μυθολογία και στη συνέχεια καλούνται να τον αναπαραστήσουν.

4ο Εργαστήριο: Ήλιε, Γη, Σελήνη, Μέρα ή Νύχτα;

Στόχοι:

• Να γνωρίσουν την κίνηση της Γης
• Να κατανοήσουν το φαινόμενο εναλλαγής ημέρας και νύχτας
• Να οπτικοποιήσουν το φαινόμενο

«Πείραμα με φακό»: Τα παιδιά διερευνούν και κατανοούν το φαινόμενο εναλλαγής ημέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της γης γύρω από τον άξονά της και συζητούν για δραστηριότητες που συμβαίνουν τη μέρα και τη νύχτα.

Και έπειτα επεξεργάζονται την νεαποκτηθείσα γνώση με εικαστικές δημιουργίες

 

«Αστερισμοί»: Μέσα από τη χρήση του λογισμικού Stellarium τα παιδιά εξερευνούν τον νυκτερινό ουρανό και παρατηρούν τους σχηματισμούς των αστεριών. Προσπάθησαν να μαντέψουν τα ονόματά τους και παρακολούθησαν σχετικά βίντεο. Τέλος, επέλεξαν ένα αστερισμό που τους έκανε εντύπωση και προσπάθησαν να τον ανασυνθέσουν τοποθετώντας τα αστεράκια στον κατάλληλο σχηματισμό.

5o Eργαστήριο: Ταξίδι στη σελήνη

Στόχοι:

• Να γνωρίσουν την Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της
• Να προσεγγίσουν τις φάσεις της Σελήνης μέσα από την παιδική λογοτεχνία και τα εικαστικά

«Σεληνιακό τοπίο»: Τα παιδιά παρακολουθού αυθεντικά βίντεο και απεικονίσεις από την Σελήνη και την επιφάνειά της.

«Οι φάσεις της Σελήνης»: Τα παιδιά μαθαίνουν για τις σεληνιακές φάσεις μέσα από την ιστορία του φεγγαροσκεπαστή του Έρικ Πιμπαρέ, την οποία αναδιηγούνται τοποθετώντας τις εικόνες της εικονογράφησης και τους ήρωες στη σωστή σειρά.

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με αντιστοίχηση των φάσεων της σελήνης με τη βοήθεια καρτών, τις οποίες σειραθετούν από την αύξουσα φάση έως τη φθίνουσα.

6ο Εργαστήριο: Τί γνωρίζαμε και τί μάθαμε;

Στόχοι:

• Σύγκριση εννοιολογικών χαρτών για να ανακαλύψουμε τί γνωρίζαμε και τί μάθαμε
• Εξοικείωση με quiz και ψηφιακά εργαλεία εμπέδωσης

Το εργαστήριο ολοκληρώνεται με την σύγκριση των εννοιολογικών χαρτών της αρχής και του τέλους για να ανακαλύψουν τί γνώριζαν και τί έμαθαν. Εξοικειώθηκαν με quiz και ψηφιακά εργαλεία και συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας. 

Τέλος, κατασκευάσαμε τους δικούς μας εξωγήινους γιατί ήταν ένα θέμα που μας κίνησε πολύ το ενδιαφέρον.