“Reflecting Fall Landscape” από Stanley Zimny διατίθεται με άδεια χρήσης CC by-nc-2.0
Το φθινόπωρο, ως θεματική ενότητα αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο, γεμάτες με χρώματα, φύλλα, και αλλαγές στη φύση.
Τραγουδήσαμε όλοι μαζί «Το τραγούδι του φθινοπώρου» και αναρωτηθήκαμε για το τι συμβαίνει το φθινόπωρο, τι αλλαγές παρατηρούμε στη φύση, στα χρώματα της, στα ζώα κτλ.
Διαβάζοντας το βιβλίο «Πετάει πετάει το φθινόπωρο», γνωρίσαμε μερικά από τα χαρακτηριστικά στοιχεία της εποχής αλλά και τις ομορφιές της, μέσα από το λογοτεχνικό κείμενο που άλλοτε είναι παιχνίδι και άλλοτε ποίημα. Μετά την ανάγνωση, παίξαμε και εμείς το παιχνίδι «Πετάει πετάει» και εκφραστήκαμε δημιουργικά.
Ένα φύλλο για τον φίλο!
Παίξαμε ένα ομαδικό παιχνίδι με το οποίο ενισχύσαμε τη συγκέντρωση μας, συγχρονίσαμε τις κινήσεις μας με αυτές του διπλανού μας, συνεργαστήκαμε και εξασκήσαμε τις λεπτές κινήσεις των δακτύλων χρησιμοποιώντας μανταλάκια.
Μεταμορφώσαμε τα μικρά φυλλαράκια σε μικρά «φιλαράκια», ο καθένας με τον δικό του μοναδικό τρόπο συνθέτοντας ομαδικά αυτήν την φθινοπωρινή αφίσα με την οποία διακοσμήσαμε την τάξη μας.
Αποτυπώσαμε τα φθινοπωρινά χρώματα των φύλλων με δημιουργικό τρόπο σε βελουτέ χαρτί με λαδοπαστέλ.
Φ όπως φθινόπωρο! Φ όπως φύλλο! Φ όπως φρούτο!
Μάθαμε τη φωνούλα Φ,φ.
Το γραμματοδέντρο του Φ!
Διαβάσαμε το βιβλίο «Άουτς!» και ο σκαντζόχοιρος Χάπι μας έφερε ορισμένα «δώρα» του φθινοπώρου.
Περιεργαστήκαμε φθινοπωρινά φρούτα, καρπούς, κουκουνάρια, βελανίδια και πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα!
Καταφέραμε να διακρίνουμε σχεδόν όλα τα φρούτα και τα λαχανικά της εποχής στον πίνακα «Η αλληγορία του φθινοπώρου» του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο.
Στη συνέχεια τα διαχωρίσαμε σε δύο κατηγορίες.
Παίξαμε παιχνίδια ταύτισης λέξεων με θέμα τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά.
Ακούσαμε επίσης την αστεία ιστορία «Ο Κλέφτης των Φύλλων» και διασκεδάσαμε πολύ με τον σκίουρο που προσπαθούσε να βρει ποιος τελικά έκλεβε τα φύλλα του.
Η ιστορία αυτή στάθηκε η αφορμή να εξερευνήσουμε τις καιρικές συνθήκες που συνδέονται με αυτήν την εποχή.
Εστιάσαμε την προσοχή μας κατά τη διάρκεια της ρουτίνας του καιρού σε παρατηρήσεις για τα σύννεφα, τις βροχές και τις αλλαγές που συμβαίνουν το φθινόπωρο. Δυστυχώς, οι παρατηρήσεις μας δεν εμπλουτίστηκαν από ποικιλία καιρικών φαινομένων καθώς καθημερινά κέρδιζε η ηλιοφάνεια. Αυτό όμως δεν μας εμπόδισε να φέρουμε λίγη βροχή στην τάξη μας. Έπιασε μια «λεξοβροχή» και ευτυχώς κρατούσαμε ομπρέλα! Αναζητήσαμε όλες τις λέξεις που κάνουν ρίμα με την ομπρέλα, τις κυκλώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας και προσπαθήσαμε να συνθέσουμε μια μικρή έμμετρη ιστορία.
Ζωγραφίσαμε τις πολύχρωμες ομπέλες μας σε ένα βροχερό φόντο – χαρτί με τεχνική ακουαρέλας.
Μάθαμε και την φωνούλα ο από την ομπρέλα αλλα και το γράμμα Ο,o παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο, παίζοντας ομαδικά παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης με αναζήτηση λέξεων, γράφοντας το ο με πλαστελίνη, στον αέρα, με μαρκαδόρο στον πίνακα και τελικά συμπληρώνοντας φύλλα εργασίας.
Φυσικά δεν έλειψε το θεατρικό παιχνίδι από τις δραστηριότητές μας!
Τέλος, μέσα από το μάθημα των αγγλικών, γνωρίσαμε κάποια πράγματα για το Χάλογουιν και μάλιστα δεν χάσαμε την ευκαιρία να φτιάξουμε και εμείς το δικό μας φαντασματάκι – δαχτυλοκουκλάκι αλλά και ένα καπέλο μάγισσας!
