“Reflecting Fall Landscape” από Stanley Zimny διατίθεται με άδεια χρήσης CC by-nc-2.0

Το φθινόπωρο, ως θεματική ενότητα αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο, γεμάτες με χρώματα, φύλλα, και αλλαγές στη φύση.

Τραγουδήσαμε όλοι μαζί «Το τραγούδι του φθινοπώρου» και αναρωτηθήκαμε για το τι συμβαίνει το φθινόπωρο, τι αλλαγές παρατηρούμε στη φύση, στα χρώματα της, στα ζώα κτλ.

Διαβάζοντας το βιβλίο «Πετάει πετάει το φθινόπωρο», γνωρίσαμε μερικά από τα χαρακτηριστικά στοιχεία της εποχής αλλά και τις ομορφιές της, μέσα από το λογοτεχνικό κείμενο που άλλοτε είναι παιχνίδι και άλλοτε ποίημα. Μετά την ανάγνωση, παίξαμε και εμείς το παιχνίδι «Πετάει πετάει» και εκφραστήκαμε δημιουργικά.

Ένα φύλλο για τον φίλο!

Παίξαμε ένα ομαδικό παιχνίδι με το οποίο ενισχύσαμε τη συγκέντρωση μας, συγχρονίσαμε τις κινήσεις μας με αυτές του διπλανού μας, συνεργαστήκαμε και εξασκήσαμε τις λεπτές κινήσεις των δακτύλων χρησιμοποιώντας μανταλάκια.

Μεταμορφώσαμε τα μικρά φυλλαράκια σε μικρά «φιλαράκια», ο καθένας με τον δικό του μοναδικό τρόπο συνθέτοντας ομαδικά αυτήν την φθινοπωρινή αφίσα  με την οποία διακοσμήσαμε την τάξη μας.

Αποτυπώσαμε τα φθινοπωρινά χρώματα των φύλλων με δημιουργικό τρόπο σε βελουτέ χαρτί με λαδοπαστέλ.

Φ όπως φθινόπωρο! Φ όπως φύλλο! Φ όπως φρούτο!

Μάθαμε τη φωνούλα Φ,φ.

Το γραμματοδέντρο του Φ!

Διαβάσαμε το βιβλίο «Άουτς!» και ο σκαντζόχοιρος Χάπι μας έφερε ορισμένα «δώρα» του φθινοπώρου.

Περιεργαστήκαμε φθινοπωρινά φρούτα, καρπούς, κουκουνάρια, βελανίδια και πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα!

Καταφέραμε να διακρίνουμε σχεδόν όλα τα  φρούτα και τα λαχανικά της εποχής στον πίνακα «Η αλληγορία του φθινοπώρου» του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο.

Στη συνέχεια τα διαχωρίσαμε σε δύο κατηγορίες.

Παίξαμε παιχνίδια ταύτισης λέξεων με θέμα τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά.

Ακούσαμε επίσης την αστεία ιστορία «Ο Κλέφτης των Φύλλων» και διασκεδάσαμε πολύ με τον σκίουρο που προσπαθούσε να βρει ποιος τελικά έκλεβε τα φύλλα του.

Η ιστορία αυτή στάθηκε η αφορμή να εξερευνήσουμε τις καιρικές συνθήκες που συνδέονται με αυτήν την εποχή.

Εστιάσαμε την προσοχή μας κατά τη διάρκεια της ρουτίνας του καιρού σε παρατηρήσεις για τα σύννεφα, τις βροχές και τις αλλαγές που συμβαίνουν το φθινόπωρο. Δυστυχώς, οι παρατηρήσεις μας δεν εμπλουτίστηκαν από ποικιλία καιρικών φαινομένων καθώς καθημερινά κέρδιζε η ηλιοφάνεια. Αυτό όμως δεν μας εμπόδισε να φέρουμε λίγη βροχή στην τάξη μας. Έπιασε μια «λεξοβροχή» και ευτυχώς κρατούσαμε ομπρέλα! Αναζητήσαμε όλες τις λέξεις που κάνουν ρίμα με την ομπρέλα, τις κυκλώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας και προσπαθήσαμε να συνθέσουμε μια μικρή έμμετρη ιστορία.

Ζωγραφίσαμε τις πολύχρωμες ομπέλες μας σε ένα βροχερό φόντο – χαρτί με τεχνική ακουαρέλας.

Μάθαμε και την φωνούλα ο από την ομπρέλα αλλα και το γράμμα Ο,o παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο, παίζοντας ομαδικά παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης με αναζήτηση λέξεων, γράφοντας το ο με πλαστελίνη, στον αέρα, με μαρκαδόρο στον πίνακα και τελικά συμπληρώνοντας φύλλα εργασίας.

Φυσικά δεν έλειψε το θεατρικό παιχνίδι από τις δραστηριότητές μας!

Τέλος, μέσα από το μάθημα των αγγλικών, γνωρίσαμε κάποια πράγματα για το Χάλογουιν και μάλιστα δεν χάσαμε την ευκαιρία να φτιάξουμε και εμείς το δικό μας φαντασματάκι – δαχτυλοκουκλάκι αλλά και ένα καπέλο μάγισσας!

Κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού, τα οποία κατοχυρώθηκαν διεθνώς με τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού μέσα από την Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989.

Με αφορμή λοιπόν αυτήν την ήμερα, το ενδιαφέρον μας στράφηκε στα δικαιώματα των παιδιών αλλά και σε έννοιες όπως η ισότητα, η ελευθερία, η ασφάλεια, η φροντίδα, η δικαιοσύνη. Ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με το εν λόγω θέμα σχολιάζοντας φωτογραφίες αλλά και εκπαιδευτικά βίντεο της UNICEF για τα δικαιώματα του παιδιού. Παρατηρήσαμε φωτογραφίες και εντοπίσαμε ποιο είναι το δικαίωμα που παραβιάζεται σε κάθε μια και αναλογιστήκαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε σε κάθε περίπτωση. Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να μαντέψουμε το δικαιώμα παρατηρώντας τις εικόνες πάνω στις κάρτες.

Ακόμα, τραγουδήσαμε το τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της Γης» και φτιάξαμε καπέλα, εμπνευσμένα από το θέμα μας, για να γίνουν η αφορμή για συζήτηση με τους γονείς μας.

Αναγνωρίσαμε τα δικαιώματα των παιδιών παίζοντας με τον τροχό των δικαιωμάτων των παιδιών.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Ανοίξαμε μια βαλίτσα που βρέθηκε στην τάξη μας και συνεργαστήκαμε για να φτιάξουμε το παζλ.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο «Η Βαλίτσα» και συζητήσαμε για το δικαίωμα του κάθε παιδιού να έχει ένα σπίτι και να ζει σε ένα ασφαλές περιβάλλον αλλά και την ανάγκη για καλοσύνη απέναντι στο ξένο.

Τοποθετήσαμε τις εικόνες της ιστορίας σε χρονική ακολουθία και αφηγηθήκαμε την ιστορία περιγράφοντας τις εικόνες και χρησιμοποιώντας κατάλληλους χρονικούς προσδιορισμούς.

Αποτυπώσαμε στο χαρτί το δικό μας σπίτι και χρωματίσαμε τους ήρωες του βιβλίου.

Ακόμα, παρακολουθήσαμε ένα επεισόδιο από τη stop motion animation σειρά «Γέγονε» και συζητήσαμε για το δικαίωμα στην ισότητα και τη δικαιοσύνη.

https://www.ertflix.gr/vod/vod.222544-gegone-mesa-sto-mouseio-5

Διαβάσαμε επίσης το βιβλίο «Ζαχρά και Νικόλας», το οποίο έφερε στην τάξη μας μια μαθήτρια. Οι ιστορίες των δύο παιδιών αποτέλεσαν τροφή για σκέψη και συζήτηση, όχι μόνο για το δικαίωμα όλων των παιδιών στην ειρήνη και την ευημερία αλλά και για το σύνολο των δικαιωμάτων τους.

Τέλος, θελήσαμε να αποδώσουμε όλα όσα είχαμε προσεγγίσει και είχαμε μάθει με ένα ομαδικό κολάζ.

Αρχικά, ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας. Στη συνέχεια, χρωματίσαμε τη Γη χρησιμοποιώντας σφουγγαράκια και πινέλα. Έπειτα, κόψαμε αστέρια και γράψαμε πάνω σε αυτά ένα από τα δικαίωματα των παιδιών.

Το ομαδικό μας κολάζ με τίτλο «Τα Δικαιώματα των Παιδιών»!

Η επέτειος του Πολυτεχνείου αποτελεί ένα έναυσμα για να ασχοληθούμε με έννοιες και αξίες όπως η δημοκρατία, η ελευθερία, η ειρήνη, η δικαιοσύνη και η αλληλεγγύη προσαρμόζοντας πάντα την προσέγγιση σε δραστηριότητες κατάλληλες για την ηλικία των παιδιών. Μέσα από την παιδική λογοτεχνία επιχειρήσαμε να επεξεργαστούμε αυτές τις έννοιες και τις αξίες και φυσικά, να κατανοήσουμε με απλό αλλά δημιουργικό τρόπο το νόημα της επετείου.

Με το βιβλίο «Στο δάσος»,  ακούσαμε την ιστορία ενός δυνατού ζώου, του ελέφαντα, που προσπάθησε να διώξει τη σοφή κουκουβάγια, την οποία είχαν επιλέξει τα ζώα του δάσους ως πρωθυπουργό τους.

 Μάλιστα, εκμεταλλευτήκαμε την ευκαιρία και δραματοποιήσαμε την ιστορία, επιλέγοντας ο καθένας έναν ρόλο, συζητώντας για την πλοκή και το πώς μπορούμε να «αποδώσουμε» τις σκηνές του βιβλίου αλλά και συναποφασίζοντας για τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε. Κάθε παιδί ανέλαβε να ζωγραφίσει ελεύθερα κάποιον ήρωα ή κάποιο στοιχείο του σκηνικού και έπειτα προχωρήσαμε στη δραματοποίηση.

Μερικές από τις σκηνές του βιβλίου…

Ο αρχιελέφας διώχνει τη σοφή κουκουβάγια και παίρνει τη θέση της.

 

Τα ζώα απογοητευμένα εγκαταλείπουν το δάσος.

Μια νύχτα με φεγγάρι, στην όχθη του ποταμού εμφανίζονται οι κυνηγοί και χτίζουν μια γέφυρα για να περάσουν απέναντι. Τα ζώα κινδυνεύουν!

Οι  ελέφαντες διώχνουν τους κυνηγούς πετώντας τους νερό με τις προβοσκίδες τους.

Τα λιοντάρια τρομάζουν τους κυνηγούς με την κουκουβάγια να παρακολουθεί από ψηλά.

 

Δεν σταματήσαμε όμως στη δραματοποίηση!

Με αφορμή τις εκλογές στο δάσος, οργανώσαμε μια διαδικασία εκλογών και αναδείξαμε με την ψήφο μας το αγαπημένο μας ζωάκι.

Πρώτα, ετοιμάσαμε τις ταυτότητές μας.

Έπειτα, επιλέξαμε τους υποψηφίους και φτιάξαμε τα ψηφοδέλτια.

Μετά, συντάξαμε τον εκλογικό κατάλογο και επιλέξαμε τα μέλη της εφορευτικής επιτροπής.

Στη συνέχεια, τοποθετήσαμε την κάλπη και το παραβάν. Η διαδικασία της ψηφοφορίας ξεκίνησε!

Στο τέλος, έγινε η καταμέτρηση και υπήρξε ισοψηφία! Έτσι είχαμε και δεύτερο γύρο ψηφοφορίας, που ανέδειξε ως αγαπημένο ζωάκι των παιδιών την κουκουβάγια!

Η παραπάνω δραστηριότητα ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για να μιλήσουμε για το δικαίωμα του καθενός να εκφράζεται ελεύθερα και να προσεγγίσουμε βιωματικά την έννοια της δημοκρατίας.

Εμπλουτίσαμε την προσέγγιση μας με το βιβλίο «Η κυρά Δημοκρατία» και έτσι είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για τα πολιτεύματα.

Διαχωρίσαμε τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας, αντιπαραβάλλοντας τα χαρακτηριστικά τους στοιχεία.

Με άλλα λόγια, ομαδοποιήσαμε τις εικόνες που θυμίζουν το χωριό της κυρά Δημοκρατίας και τις εικόνες που θυμίζουν το χωριό της Ρίας της Δικτατορίας.

Το βιβλίο «Η εξέγερση του Πολυτεχνείου» αλλά και ορισμένα εκπαιδευτικά βίντεο μας βοήθησαν να κατανοήσουμε τα ιστορικά γεγονότα και το μήνυμα της επετείου του Πολυτεχνείου. Ακόμα, παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε σχετικές φωτογραφίες και αρχειακό υλικό.

 

Εμπνευστήκαμε από το τραγούδι που μάθαμε και ζωγραφίσαμε στον δικό μας τοίχο δυο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση!

Το ραδιόφωνο μεταδίδει το μήνυμα του Πολυτεχνείου!

Η κατασκευή μας!

Διαπιστώσαμε πόσα μάθαμε με ένα ψηφιακό παιχνίδι ερωτήσεων.

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Δεν παραλείψαμε την αγαπημένη όλων των παιδιών Ντενεκεδούπολη καθώς και το ομώνυμο τραγούδι!

Παρακολουθήσαμε την παράσταση κουκλοθεάτρου των μαθητών Δημοτικού Σχολείου Ξυλοκέριζας Κορινθίας.

 

 

Τιμώντας την εθνική επέτειο, πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δραστηριότητες αποσκοπώντας σε μια πρώτη εισαγωγή των παιδιών στην ιστορία καθώς και σε μια επαφή με τις αξίες που συνοδεύουν την επέτειο αυτή, εστιάζοντας στην έννοια και την αξία της ειρήνης.

Η ιστορία του νάνου και του γίγαντα της Γαλάτειας Σουρέλη μας βοήθησε να κατανοήσουμε την έννοια του θάρρους και της αντίστασης στην αδικία μέσα από μια παραμυθένια διάσταση, μεσολαβώντας κατάλληλα για τη σύνδεση με το Όχι των Ελλήνων το 1940.

https://www.greek-language.gr/digitalResources/files/document/gram_first_grade/class_B/class_B_BM/issue_a/p.60-63.pdf

Συζητήσαμε για την έννοια του πολέμου και προβληματιστήκαμε ως προς τα χρώματα που θα χρησιμοποιούσαμε για να αποδώσουμε τον πόλεμο αλλά και το ηρωϊκό ΟΧΙ της Ελλάδας το 1940 σε μία ομαδική εργασία. Αυτό είναι το αποτέλεσμα!

Στολίσαμε την τάξη μας με την αφίσα που δημιουργήσαμε αλλά και με τις κατασκευές μας.

 

Μάθαμε σχετικές λέξεις παίζοντας παιχνίδια ολικής ανάγνωσης και γραφής.

Μέσα από ποικίλο υλικό, προσεγγίσαμε με απλό και και κατανοητό τρόπο τα ιστορικά γεγονότα της περιόδου αλλά και τις αξίες που αυτά πρεσβεύουν.

Βεβαιωθήκαμε για τις νέες γνώσεις που οικοδομήσαμε απαντώντας σε ερωτήσεις σε ένα παιχνίδι γνώσεων – κουίζ.

Τι συμβολίζει το λευκό και το γαλάζιο της ελληνικής σημαίας;

Τις απαντήσεις μας αντλήσαμε από τη λογοτεχνία και διαβάσαμε την ιστορία της Γαλάτειας Σουρέλη «Ασπρογάλανο πανί».

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2160/Anthologio_A-B-Dimotikou_html-empl/index8_1.html

Αφού ζωγραφίσαμε την ελληνική σημαία σε ένα φύλλο εργασίας, φτιάξαμε τις δικές μας σημαίες κόβοντας και κολλώντας λευκές λωρίδες για να σχηματίσουμε τον σταυρό.

Δεν αρκεστήκαμε όμως στα γεγονότα του πολέμου αλλά μελετήσαμε τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης σε αντιδιαστολή μεταξύ τους.

Ξεκινήσαμε με την ιστορία «Ο σπόρος της ειρήνης», ενός σπόρου που έπεσε από τον ουρανό και στάθηκε πάνω ακριβώς στη γραμμή των συνόρων της χώρας των σκαραβαίων με τη χώρα των σκαθαριών και έγινε η αιτία ν΄αρχίσουν μεγάλες διαμάχες. Καθένας από τους δύο λαούς διεκδικούσε το κουκούτσι για λογαριασμό του. Οι εξοπλισμοί και οι πολεμικές ετοιμασίες έδιναν κι έπαιρναν. Όμως την κρίσιμη στιγμή οι δύο αντίπαλοι λαοί διαπίστωσαν πως τη λύση στη διαφορά τους την είχε δώσει ήδη το ίδιο το κουκούτσι… ο σπόρος της ειρήνης (από το οπισθόφυλλο του βιβλίου).

Προσεγγίσαμε την έννοια του πολέμου και της ειρήνης μέσα από τη συζήτηση πάνω σε σχετικές φωτογραφίες και τις ομαδοποιήσαμε σε αυτές που θυμίζουν την ειρήνη και σε αυτές που συνδέονται με τον πόλεμο.

Επεξεργαστήκαμε δύο πίνακες του Πάμπλο Πικάσο με το λευκό περιστέρι, ως ένα από τα πιο αναγνωρίσιμα σύμβολα της ειρήνης.

https://www.pablopicasso.org/dove-of-peace.jsp

https://www.pablopicasso.org/drawings.jsp#pid=3

Έπειτα, ζωγραφίσαμε τα δικά μας περιστέρια της ειρήνης εμπνευσμένα από το έργο του Πικάσο με φόντο τα χρώματα της χώρας μας.

Επιπλέον, φτιάξαμε τα λευκά περιστέρια, ως σύμβολα της ειρήνης, σε ένα φόντο – βιτρό σκεπτόμενοι τι χρώματα θα είχε η ειρήνη αν την απεικονίζαμε.

Ακούσαμε  «Το βιβλίο της Ειρήνης».

Τέλος, συνοψίσαμε όλα όσα είχαμε μάθει με μια ιδεοθύελλα για τις δύο έννοιες πόλεμος – ειρήνη και δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο για την ειρήνη.

Κρατώντας ψηλά τις σημαίες μας παρελάσαμε μαζί με τους συμμαθητές μας από το διπλανό νηπιαγωγείο γιορτάζοντας την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.

Χρόνια πολλά Ελλάδα!